【正文】 ，構(gòu)成本課生字的部件卡。三、變化形式、朗讀課文，翻到“日月明”這一課，拿好書(shū)，看著書(shū)，聽(tīng)我讀。！開(kāi)火車(chē)會(huì)讀嗎？開(kāi)雙軌火車(chē)。2．鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。師點(diǎn)撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？江南水連天，魚(yú)兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。正確朗讀課文 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫(xiě)好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學(xué)生讀課文，評(píng)議。學(xué)寫(xiě)“力”字。4．學(xué)生觀察，寫(xiě)好水字。3．把這四個(gè)字仿照課文編一篇韻文，小組進(jìn)行合作。七、擴(kuò)展練習(xí)找一找前面學(xué)過(guò)的漢字，如：媽、筆、坐、如、朋，學(xué)一學(xué)課文的樣子，以小組合作的形式，編一篇韻文或字謎。1．指學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思，組詞。①學(xué)生說(shuō)說(shuō)壓線筆及左邊的橫撇的位置。2．認(rèn)讀新詞，并在生字下面打上點(diǎn)。我想考一考大家，比一比誰(shuí)聰明，好嗎？請(qǐng)用下面的字組詞，再說(shuō)一句話。課件演示： 滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝； 塵：塵土飛揚(yáng)； 男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹(shù)下休息。課件出示魚(yú)的圖及漢字，羊的圖及漢字。老師給你們讀課題。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字（課件出示－明）開(kāi)火車(chē)正音。5．讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？8．用這三個(gè)字?jǐn)U詞，小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。4．我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。會(huì)讀的小朋友都來(lái)試試。會(huì)讀了嗎？咱們分大組對(duì)讀。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友（課件出示太陽(yáng)）這是老朋友“日”，（課件出示月亮）這是老朋友“月”？（課件出示日出）你看到了什么？（太陽(yáng)越升越高，放射出萬(wàn)道金光，照亮了大地。，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率?！弊鳛榻處熞嘈艑W(xué)生，放手讓學(xué)生去想，去問(wèn)，去說(shuō)，激發(fā)他們的求知欲望，好奇心和興趣。反思這節(jié)課的教學(xué)，首先，在識(shí)字過(guò)程中，可以適當(dāng)滲透些識(shí)字知識(shí)與識(shí)字方法，漢字中有大量的會(huì)意字，讓學(xué)生掌握一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，對(duì)于初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力是十分必要的。如教到“田力男”時(shí)，我告訴孩子們，古時(shí)候男人們都在田里耕種，女人則在家紡織，你們知道是為什么嗎？很多男孩子驕傲地說(shuō)：“男人力氣比女人大，所以男人就在田里干活。他們有的說(shuō)“明”是由“日”和“月”組成的；有的說(shuō)“日”很亮，“月”也很亮，“明”就更亮了。~ 27 ~第三篇：日月明教學(xué)反思《日月明》教學(xué)反思《日月明》一課包含13個(gè)生字和一篇提示會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)的小韻文及三個(gè)會(huì)寫(xiě)字，既要使學(xué)生把韻文讀得朗朗上口，又要使學(xué)生興趣盎然地認(rèn)字，還要工整的寫(xiě)字，可以說(shuō)并非易事。，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些由今天所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)，就能過(guò)河了。林：捺要變成丶，那看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來(lái)說(shuō)。！開(kāi)火車(chē)會(huì)讀嗎？開(kāi)雙軌火車(chē)。？“明”這樣的字！三、正確朗讀課文，翻到97頁(yè)，拿好書(shū)，看著書(shū)，聽(tīng)我讀。◆[xx* 《日月明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 相關(guān)文章:* 疑慮驚喜 反思* 《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)之二* 《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)之一* 《日月明》片斷賞析之一* 《日月明》綜合資料之一* 《菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一* 《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)之三* 《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)之二* 查看更多小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《日月明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一《日月明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：：會(huì)認(rèn)13個(gè)會(huì)意字，正確書(shū)寫(xiě)生字“力”。，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些由今天所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)，就能過(guò)河了。林：捺要變成丶，那看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來(lái)說(shuō)。！開(kāi)火車(chē)會(huì)讀嗎？開(kāi)雙軌火車(chē)。？“明”這樣的字！三、正確朗讀課文，翻到97頁(yè)，拿好書(shū)，看著書(shū)，聽(tīng)我讀。教后記：《日月明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一課堂組織者：鄧夏秋開(kāi)課范圍：鹿城區(qū)語(yǔ)文新課程研討課聽(tīng)課人數(shù)：300人開(kāi)課時(shí)間：xx年11月10日課堂組織者：鄧夏秋合作者：上陡門(mén)一小語(yǔ)文沙龍學(xué)習(xí)者：xx屆班全體小朋友教學(xué)目標(biāo) ：：會(huì)認(rèn)13個(gè)會(huì)意字，正確書(shū)寫(xiě)生字“力”。流程 片 17教師行為一、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名領(lǐng)讀一遍。 另外，為了在認(rèn)字之初給學(xué)生以強(qiáng)刺激，加深孩子對(duì)生字的第一印象，我還利用圖畫(huà)、動(dòng)作、語(yǔ)言描述、動(dòng)畫(huà)課件演示，生活情景創(chuàng)設(shè)等手段加強(qiáng)漢字與客觀事物的聯(lián)系，提高了識(shí)字的效率，同時(shí)，也保持了孩子識(shí)字的興趣。男：演一演在田里干活的樣子?！窘虒W(xué)案例2】我讓學(xué)生反復(fù)讀課文之后提出“你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪個(gè)會(huì)意字的規(guī)律就講哪個(gè)字。教師相機(jī)提醒學(xué)生比較”力”中的”“與”目”中的”“的不同。三、舉一反三，自學(xué)生字像這樣有趣的字還有很多很多。教學(xué)重點(diǎn)：放在字音及會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)上，理解字意教學(xué)準(zhǔn)備課件師生共同制作構(gòu)成本課會(huì)意字的那些獨(dú)體字的卡片，主要為”小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”其他獨(dú)體字卡片，信封教學(xué)時(shí)間：~2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)新字”明”：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友?！蔽页藱C(jī)表?yè)P(yáng)了他：“哲宇真聰明，能積極動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)的秘密。日月明教學(xué)反思匯報(bào)時(shí)，鈺欣搶先舉手：“老師我知道‘一’就像一張浸水的被子，蓋在‘火’上，火就‘滅’了。如：三口品，三日晶等等。鑒于以上不足，再來(lái)教學(xué)這樣的會(huì)意字，我會(huì)做好以下工作：首先結(jié)合韻文讓學(xué)生明白會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，：以“明”為例，先引導(dǎo)學(xué)生了解“日”、“月”所表達(dá)的事物，再進(jìn)一步引導(dǎo)太陽(yáng)也好，月亮也好，它們都會(huì)發(fā)光，給人帶來(lái)光明，所以這兩個(gè)字組合在一起就成了“明”。其次，在處理本課生字上與以往相比過(guò)于倉(cāng)促，學(xué)生認(rèn)讀時(shí)間短、形式單一，以至于拿出某個(gè)生字，還有部分學(xué)生不認(rèn)識(shí)?！度赵旅鳌愤@一課，學(xué)完文中的會(huì)意字，還可以拓展想一想：自己認(rèn)識(shí)的、熟悉的還有哪些類(lèi)似的字。于是我放手讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)，我到各小組中指導(dǎo)，和他們一起討論。明是左右結(jié)構(gòu)，塵是上下結(jié)構(gòu)。了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。這個(gè)字念什么？你們以前有沒(méi)有看到過(guò)”鮮”？我們可以組什么詞？你們發(fā)現(xiàn)”鮮”合起來(lái)的兩個(gè)字：”魚(yú)”和”羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。小組活動(dòng)展示，匯報(bào)七、練習(xí)寫(xiě)字學(xué)生自己描紅