【正文】 Gansu places of interest do you know?I know?It is in? 新授：the Great Wall the Terracotta Warriors the West Lake Mount Tai Huangguoshu Falls the Stone Forest 鞏固訓(xùn)練：。回答下列問題。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì):課后反思:教案反思：第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 熟練掌握本課內(nèi)容。指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。一、能聽說讀寫下列短語：Laugh, cry, tell a joke, act a play, play the guitar, win a gift, funny, everyone, everything, at the beginning, poor, finally二、能聽懂、會說、會讀、會寫、會用以下句型： do you think of our party?It was? One had a New Year’s party on? think?的結(jié)構(gòu)，含有賓語從句的復(fù)合句。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題： 演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識： 新授：一、能聽說讀寫下列短語：play beach volleyball, visit the museum, buy some gifts, eat sea food, make a cake, myself, cousin二、能聽懂：會說、會讀、會寫、會用以下句型： you??Yes, I did./No, I didn’ did you go last weekend?I flew to Hainan with my did you do there?I?We also? summer holiday, Su Nan?鞏固訓(xùn)練： 講解練習(xí)題重點(diǎn) 反饋小結(jié)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：Unit 8 New Year’s Party 單元總目標(biāo)：五到七單元已經(jīng)學(xué)過了動詞的過去式及一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，本單元在鞏固一般過去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用已學(xué)語言談?wù)撔履昃蹠?。新授：鞏固?xùn)練：學(xué)生練習(xí)，合作探究。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題： 演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 新授：一．Let’s and circle What did Kevin do on his holiday? or cross What did you do last week? Did you?? , plete and act 五．Answer and write 鞏固訓(xùn)練：“四會”詞句和“三會”詞句。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。新授：Let’s ，要求學(xué)生能夠跟錄音朗讀。德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生之間良性競爭以及合作學(xué)習(xí)的意識，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。預(yù)習(xí)下一單元的單詞和對話。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題： 演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫單詞、短語和重點(diǎn)句子。了解字母組合 al和igh在常見單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片、教學(xué)資源包。重點(diǎn)講解以下內(nèi)容： last weekend 上周末講解規(guī)則動詞過去式的變換方法： 一般情況下直接ed,如，cooked 以不發(fā)音字母e結(jié)尾的單詞直接d,如，liked 重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞雙寫末尾的輔音字母ed，stopped 以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變y為I,ed,如，studied 不規(guī)則動詞需要特別記憶（見附錄不規(guī)則動詞表）ill in the hospital生病住院I’m sorry to hear What did you do last weekend? I did some housework, I cleaned the rooms? 鞏固訓(xùn)練：分角色表演對話。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題： 演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過教師和同學(xué)們之間的對話來開始本課。新授：展示圖片，老師迅速出示圖片，學(xué)生飛快搶答，盡可能地加快速度，每兩個(gè)學(xué)生一組把日常生活的照片或圖片出示給對方看，指著圖中的描述復(fù)習(xí)單詞。教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T：Do you like listening to the story ? S: Yes, I ：，理解含義。 and circle。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)以致用。教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T: Hello, you love our school? Ss: : Can you say something about our school ? Ss: Our school is are many students ：’s learn more 部分的兩個(gè)對話。 can finish.（我會完成）我能按照老師講解和對話練習(xí)理解一般過去時(shí)。，教師可借助于簡筆畫、教學(xué)掛圖、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中進(jìn)行語言的運(yùn)用輸出。教學(xué)資源：（1）Let’s learn 部分的教學(xué)卡片、雨衣圖片及一些表示天氣的圖片。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 新授：一、學(xué)習(xí)Let’s play 部分。學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容作判斷。教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀并理解掌握重點(diǎn)句子 鞏固訓(xùn)練：學(xué)生兩人一組聽寫單詞。、會說、會讀、會用三、四單元重點(diǎn)句型。新授：一、利用單詞卡片復(fù)習(xí)一、二單元四會單詞。反饋小結(jié)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：Revision 1 單元總目標(biāo)： 14所學(xué)的知識回顧和總結(jié)。鞏固訓(xùn)練：，理解含義。 there be 句型。 be 句型并靈活運(yùn)用。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會禮貌表達(dá)主觀愿望。鞏固訓(xùn)練：，劃出不會讀的單詞。 you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)?！痙 like to ??句型，并能靈活運(yùn)用。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會應(yīng)該做的事情。德育滲透點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。鞏固訓(xùn)練 。() are mountains , trees and flowers on the earth.() live on the earth with many animals.() should cut down more trees.() make all the water dirty.() should care for the animals.（二）互助釋疑同桌間對答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。如：I have to go ：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教案反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： shouldn’...,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。（二）學(xué)生分組讀單詞。教學(xué)重難點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car，并熟練運(yùn)用。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T：Do you like listening to the story ? S: Yes, I ：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思： 教案反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)以致用。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會經(jīng)常做某事。找出疑難點(diǎn)。— How often do you /does he / she...? — Twice a week./...句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片 教學(xué)過程： 課前3分鐘演講： 主題： 演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入T：What food do you like ?S:I like ?.T:What’s your favorite sport? S:My favorite sport?.新授（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)Let’s learn 部分所列舉的運(yùn)動名稱為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping，并熟練運(yùn)用。（二）指名學(xué)生讀對話。 B Read the words 中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。（三）小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：、會用句型：It’s time to ?. 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日作息，達(dá)到學(xué)以致用的目的。鞏固訓(xùn)練自主讀Part A 當(dāng)中的Let’s talk，畫出不懂的單詞、詞組以及句子?！痵 time to ?.句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。2．學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。Fill in the form and talk。課時(shí)分配：六課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):、說、讀、寫詞匯：play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book Warmingup: Look and circle。教學(xué)資源：SMART課件、單詞卡片 教學(xué)過程： 課前3分鐘演講主題： 演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）新同學(xué)自我介紹。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5．教師檢測拼寫情況6．聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。德育滲透點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成按時(shí)做事的好習(xí)慣。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題： 演講人：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用簡單的英語描述自己的一天。（三）作業(yè)當(dāng)堂清Part A 當(dāng)中的Do you know? What is the date? 日期是多少？（四）挑戰(zhàn)自我用本單元所學(xué)的詞匯做對話反饋小結(jié)：（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。德育滲透點(diǎn)： 教學(xué)資源：SMART課件 教學(xué)過程： 課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： T:What do you do? S:I do eye exercises.?.對話導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。課時(shí)安排：六個(gè)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：‘s learn 部分所列舉的運(yùn)動名稱為主，要求學(xué)生能聽、說、讀、寫詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping 并熟練運(yùn)用?？梢曰ハ鄼z查拼寫。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會經(jīng)常做某些事情。頻率短語：表次數(shù)的單詞 + a + week/day/year/?.be good for ? 表示“對??有好處“，它的反義詞是be bad for ?“對??有害處”。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T: Do you like play ? S: Yes , I : Do you play tennis ? 新授 相互問答Do you/Does she /he play tennis ?No ,I don’t /she/he doesn’ I/he/she often play/plays often do/does you/she/he play it ?Twice a ：做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一年一次）（課后反思：Unit 3 Care for the Earth 單元目標(biāo) 知識與技能：、說、讀、寫下列詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car “Read and think”對話內(nèi)容，和“World Car Free Day”的含義。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。它和情態(tài)動詞can, may, must, could 用法基本一致，后可直接加動詞原形。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。 be 句型并靈活運(yùn)用。 there be 句型。鞏固訓(xùn)練: 。鞏固訓(xùn)練：：用圖片進(jìn)行操練。教學(xué)重難點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate，并熟練運(yùn)用。（三）用所學(xué)短語造句。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會詢問他人意見。（二）Are you free...? Shall we meet at the gate of the park? 我們在公園門