昌吉市第四中學(xué)20xx年愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作計(jì)劃大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 以人為本，預(yù)防與處置相結(jié)合，深入推進(jìn)應(yīng)急管理體系建設(shè)。使展示課取得了較好的效果。在這些課中大部分的老師都布置了前置性作業(yè)，深深地體會(huì)到前置性作業(yè)不等于從前我們講到的預(yù)習(xí)，它在傳統(tǒng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，拓展了內(nèi)容，老師可以把最具有價(jià)值的問(wèn)題或話(huà)題留給學(xué)生時(shí)間和空間去研究、去探索，讓學(xué)生帶著有準(zhǔn)備的頭腦進(jìn)入課堂，進(jìn)行學(xué)習(xí)，更多的是展示自己的想法和疑問(wèn)，而不是把教材中的知識(shí)或結(jié)論簡(jiǎn)單地移植或搬到課前的預(yù)習(xí)本上。四、八年級(jí)英語(yǔ)備課組和高二數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了文章《生本課堂是大愛(ài)的課堂》、《生本讓我看到了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幸福的明天》，組員們互相談了進(jìn)行“生本”實(shí)驗(yàn)以來(lái)的體會(huì)、感悟和困惑，之后互相點(diǎn)評(píng)了周曉蘭老師和沈永飛老師的課，很客觀地從“生本”的角度提出了每個(gè)人的意見(jiàn)和看法。為了向更多地領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校展示我校的特色教育，11月29日下午，高中戚江波老師在音樂(lè)教室為學(xué)生講授樂(lè)理課，激情澎湃的講課，使學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，完全沉浸在課堂中?？蒲性禄顒?dòng)結(jié)束了，在此向15位上課的教師、所有支持本次活動(dòng)的部門(mén)、年級(jí)部、備課組及個(gè)人表示衷心地感謝，今后，教研處將繼續(xù)以“科研興?！睘樽谥?，經(jīng)常組織開(kāi)展各種活動(dòng)，不斷提升教研水平，提高學(xué)校辦學(xué)品位，為四中燦爛輝煌的明天不斷努力！第五篇：2018年第四中學(xué)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作總結(jié)2018年第四中學(xué)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作總結(jié)經(jīng)過(guò)全體教職工和全校學(xué)生的共同努力，我校的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作初見(jiàn)成效。強(qiáng)化了輿論宣傳。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，廣大師生和職工對(duì)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100%，健康行為形成率90%以上。開(kāi)展“無(wú)吸煙單位”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校傳染病的預(yù)防工作。做到了有課時(shí)、課本、教師、教案、考核評(píng)價(jià)。通過(guò)這些活動(dòng)，更有效、更深入的進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳活動(dòng)。二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全體學(xué)校師生和單位職工真正發(fā)動(dòng)起來(lái)，形成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的 態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的落實(shí)，保證愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的持續(xù)發(fā)展?？蒲性轮?5位教師課上的非常好，但不代表所有老師在平時(shí)的教學(xué)中課上的都好。五、音、體、美特長(zhǎng)生訓(xùn)練展示活動(dòng)我校自2011年被確定為自治區(qū)多樣化辦學(xué)試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，音、體、美特色辦學(xué)已成為一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。課堂中，我們不僅要把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，更要把核心性的學(xué)習(xí)還給學(xué)生，不僅僅是讓學(xué)生得到形式上的自主，更需要的是把核心性的學(xué)習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生走向?qū)W習(xí)的核心，使學(xué)生成為真正的主人，如語(yǔ)文課要把傳統(tǒng)的“語(yǔ)文分析策略”轉(zhuǎn)向“語(yǔ)文文字實(shí)踐”的策略，數(shù)學(xué)課把知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)展性數(shù)學(xué)思維能力的策略，英語(yǔ)課把詞、句、語(yǔ)法內(nèi)容的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成通過(guò)大活動(dòng)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的策略等等，基礎(chǔ)教育不只是要學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)或某個(gè)結(jié)論，更是要把得出結(jié)論的過(guò)程作為演練場(chǎng)，獲得能力，去解決復(fù)雜多變的新問(wèn)題。三、“生本”課及州、市、校級(jí)骨干教師獻(xiàn)課情況“生本”課堂是指通過(guò)學(xué)生的親歷親為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力等多種能力，尤其是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)思維品質(zhì)。在今后的工作中，我們將在市人民政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，重視解決制約應(yīng)急管理工作的困難和問(wèn)題，依靠和發(fā)動(dòng)廣大師生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究對(duì)策、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、完善措施、狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理能力建設(shè)，全力保障全校師生的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)健康、快速協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，用于公共安全的投入不夠，安全設(shè)施簡(jiǎn)陋，應(yīng)急技術(shù)裝備水平低，應(yīng)急物資儲(chǔ)備不夠。使參加培訓(xùn)的人員進(jìn)一步樹(shù)立責(zé)任感，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、正確掌握文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本常識(shí)、原則和方法。本次地震演練是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。二是注重預(yù)案的可操作性。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)應(yīng)急管理的有關(guān)文件精神，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)會(huì)議，安排部署應(yīng)急管理工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)處置職能范圍內(nèi)預(yù)防和處置突發(fā)事件，為各項(xiàng)應(yīng)急工作的深入開(kāi)展提供了組織保障。(3)在六月下旬學(xué)校開(kāi)展一次“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng)。要在抓德育教育的同時(shí)，一如既往地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行毒品預(yù)防知識(shí)傳授，從提高家長(zhǎng)對(duì)毒品的預(yù)防防范意識(shí)入手，從家庭、社會(huì)等多方位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，形成一個(gè)目標(biāo)一致，齊心協(xié)力，相互支持，互為補(bǔ)充的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育合力，為青少年?duì)I造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極貢
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