【正文】 于氣溫頻繁變化，也是各種病菌滋生的時節(jié)，導致許多孩子生病，這也就直接影響到了出勤率，影響了班級的正常工作程序。注重與家長的隨機交流，讓家長了解幼兒在園的情況，以便及時得到家長的反饋，更好的有針對性地工作。每種傳染病都有特異的病原體，如麻疹的病原體是麻疹病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，等等。潛伏期的長短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。皮疹可分為丘疹、斑疹及皰疹等類型。⑵ 病原攜帶者。飲食傳播。如公用毛巾、臉盆可傳播沙眼；餐具可傳播結(jié)核病、肝炎。通過有計劃的預防接踵，可降低人群中感染傳染病的易感率。（二）切斷傳播途徑做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；經(jīng)常開窗通風保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的伙食、注意炊事用具、餐具的消毒等。發(fā)病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。接觸者檢疫21天。皮疹一般在3天內(nèi)消退。1． 癥狀潛伏期為8~15天。（四）流行性感冒（流感）流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病。2．護理和預防護理：應臥床休息，退熱后不要急于活動。腮腺腫大以耳垂為中心，邊緣不清，表面發(fā)熱，有壓痛感，咀嚼時疼痛。病初以發(fā)熱、頭痛、咽痛、嘔吐為主，咽部發(fā)紅，扁桃體紅腫，有膿性滲出物。護理:隔離病兒至少7天。通過注射、輸血及消毒不嚴格的醫(yī)療操作而傳播是發(fā)生乙肝的主要途徑。飯前便后洗手，講究飲食衛(wèi)生，防止病從口人，水杯、牙具等應個人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應煮沸消毒(水燒開后煮15分鐘以上)。少數(shù)病人，中毒癥狀嚴重，表現(xiàn)為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風。如果有，我們要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。教師崗前安全須知牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、程序、規(guī)程，不違章作業(yè)，不冒險蠻干。應熟知“安全警示”牌的要求，提醒家長適時對幼兒進行安全教育。定期向園長匯報，接受其檢查和指導。目的：制度化、規(guī)范化。幼兒書包根據(jù)班內(nèi)情況定置擺放鋼琴上只擺放錄音機或裝飾物。XXX幼兒園考勤制度一、請假制度嚴格遵守XXX幼兒園關于請假的有關規(guī)定。二、請假程序（一）、臨時請假員工臨時請假，按請假程序做到先批準，后離園，離園前須向頂班人員交待清楚有關事項，辦好交接手續(xù)。學法守法、依法執(zhí)教是幼兒教師從事教育活動的先決條件。注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，不傳播有害幼兒身心健康的思想。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。鉆研業(yè)務刻苦勤奮，持之以恒。其基本要求是:尊重幼兒家長，對所有家長一視同仁，不訓斥、指責家長。以身立教、為人師表體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的典范性。積極參加進修學習，不斷充實新知識，總結(jié)新經(jīng)驗改進教學方法，不斷提高教學水平和能力。上班時不化妝，不留長指甲，不梳披肩發(fā)，不佩戴首飾，不穿高、中跟鞋和響底鞋，不穿奇裝異服。以身作則，為人師表，禮貌待人，談吐文雅，講普通話。1園內(nèi)發(fā)生傳染病及其它事故及時報告，不得隱瞞和弄虛作假。盥 洗知道餐前便后和手臟時洗手，盥洗時不戲弄水和肥皂；夏季午睡起床后，活動出汗后，知道洗手、洗臉；洗手后用自己的毛巾正確擦手；冬季知道保護皮膚。1散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；在老師啟發(fā)下，對周圍環(huán)境感興趣并會按老師要求進行觀察；放松、遠眺。喝水能正確地使用自己的缸子，定時喝水，不擁擠；知道口渴時喝水。1散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；會初步觀察周圍的事物；喜歡動腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問題；放松、遠眺5米以外景物。喝水口渴時會主動拿自己的缸子接水喝。1安全正確上下樓，學會自我保護；身體不適，及時告訴老師；能初步識別室內(nèi)環(huán)境中的危險物品。衛(wèi)生消毒隔離制度保持一人一巾、一杯每日消毒，餐具做到一餐一消毒。班級幼兒及工作人員一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，要采取隔離消毒措施，杜絕傳染病的蔓延。幼兒離園一個月者，須進行體檢后方可入園。對已發(fā)現(xiàn)的傳染病患兒或可疑者，通知家長帶到醫(yī)院去診治。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。（大班）教師應做的：1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導及組織管理。5）.組織晨間游戲活動。一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區(qū)域活動。應用多種形式宣傳衛(wèi)生保健知識，傳授傳染病的防治常識，增強工作人員對衛(wèi)生科學的了解，提高衛(wèi)生育兒水平。幼兒園應密切與當?shù)胤酪卟块T聯(lián)系，及時了解疫情動態(tài)；做好預防接種工作。1每月進行一次衛(wèi)生大檢查，并進行評議，總結(jié)。每天保持大型玩具的清潔。班級全體保教人員要有計劃有目的的定期對幼兒進行家訪，了解幼兒在家的生活和行為習慣情況，并征求家長意見，達成家園教育一致。戶 外 活 動1鍛煉積極參加體育活動，并有興趣；練習基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳繩；練習基本動作：走蛇形步、立定跳遠、俯臥撐、快速跑等；做操動作到位、規(guī)范。進餐掌握正確的進餐姿勢，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習慣；知道吃飯不要吃得過飽；吃飯時口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會收拾殘渣。1行為習慣學習良好的坐姿、站姿等常規(guī)；學習良好的握筆、看書、舉手等常規(guī)；正確使用教具和材料等。進餐掌握正確的進餐姿勢，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習慣；知道吃飯不要吃得過飽；吃飯時口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會收拾殘渣。注意力認真聽課；注意力相對穩(wěn)定1015分鐘。整理活動在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置；在老師的指導下，學習整理物品的本領。不翹腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿勢得體大方，做到“三輕”。嚴格遵守《員工手冊》和各項規(guī)章制度。舉止大方，動作輕柔，坐、立、走姿勢端正文雅。幼兒教師日常行為規(guī)范熱情待人，彼此尊重，團結(jié)互助，能隨時自如地運用禮貌用語，在幼兒面前對家長和同事能用尊稱，對客人能主動招呼。其基本要求是:培養(yǎng)高尚人格，堅守高尚情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，為幼兒做出表率，達到身教與言教的統(tǒng)一。尊重家長，熱情服務尊重家長、熱情服務是指幼兒教師要尊重幼兒家長，熱情為家長服務，使學校教育和家庭教育形成合力，共同促進幼兒的健康成長。其基本要求是:學習知識自覺主動，孜孜不倦。對幼兒嚴格要求，循循善誘。熱愛教育，熱愛崗位?！督處熓畻l禁令》、教育方針和對學生有不良影響的言論；； ，謀取個人私利； 、亂發(fā)資料和推銷商品；，不得有對待學生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學生或者其他有辱人格尊嚴的言行；；、無教案上課；、剽竊和侵占他人勞動成果，在招生、考試、職稱評審答辯等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀、違法行為；、炒股，不得在課堂接、打手機和接待客人；。因工作需要幼兒園安排加班可以調(diào)休，但需在不影響本職工作的前提下，加班時間只限本學期或寒暑假調(diào)休。1教師衣柜中擺放整齊有序、鞋要定置擺放。物品無亂堆亂放現(xiàn)象，并能及時清理不要的物品。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，防止污染的發(fā)生。與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。戶外活動時，教師要先檢查場地、器械、幼兒著裝安全，有計劃、科學地指導幼兒活動。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。晨談：教師可以根據(jù)預設的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。一日可瀉十到數(shù)十次，為膿血便。飲食以少脂肪、多維生素及適量蛋白質(zhì)和糖類為宜。病人糞便直接或間接污染食物，經(jīng)口傳播。皮疹24日內(nèi)消失，1周左右開始脫皮。(六)猩紅熱猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，主要經(jīng)飛沫傳播，也可由被污染的用具、食物、玩具等傳播，多發(fā)生于冬春季。1．癥狀潛伏期為14~21天。兒童患流感容易并發(fā)肺炎。臥床休息，多喝開水。其他同水痘預防。在發(fā)熱的1~2天內(nèi)開始出皮疹，從面部、頸部開始，24小時內(nèi)遍及全身。少帶幼兒到公共場所，避免讓幼兒接觸病人。病初，可經(jīng)飛沫傳播，當皮膚皰疹潰破后，可經(jīng)衣物、用具等傳播。若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應及時報告衛(wèi)生防疫部門，以預防并控制傳染病的流行。支隊某種傳染病缺乏特異性免疫，容易受感染的人。日常生活接觸傳播。病原體隨著病人或攜帶者說話、咳嗽、打噴嚏等產(chǎn)生的飛沫散布到空氣中，是他人受感染。病人是傳染病的主要傳染源。多數(shù)傳染病發(fā)病過程中伴隨發(fā)熱，但不同傳染病發(fā)熱持續(xù)的時間長短不同。有些傳染病痊愈后可獲得終生免疫，如麻疹；而有的如感冒，則免疫時間很短。一、傳染病的臨床特點及其發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié)（一）什么是傳染病傳染病是由病原體引起的一類疾病。對于請假、生病不能及時返校的幼兒給與問候，使其和家長感受到老師的關愛。教師在每次家訪后，我們都及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。其次，創(chuàng)設家訪的良好氛圍。二是我園設定了家訪的路線。家訪在家園聯(lián)系學校教育中有不可替代的重要性，是現(xiàn)代化信息技術不能替代的，只要有教育存在，家訪就一定存在，是不可或缺的方式，走進家庭家訪是最本質(zhì)最有效了解幼兒適時調(diào)整教育的辦法。在處理孩子的問題上，教師自己都做了那些工作，取得了什么成效？要先給家長交流，然后再提出需要家長從哪方面配合。這樣從情感上雙方就很容易溝通。多交流、多溝通，家長自然會感覺到教師對孩子的關注之情，了解教師在孩子身上所付出的心血，家長就會認同教師、接受教師，使溝通順利地進行下去。二．要依據(jù)不同群體的孩子家長工作的的難易程度，有針對性地多進行溝通。因為有愛，即使孩子長得丑，他也認為很可愛。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。幼兒玩不同的玩具，應有不同的安全要求。對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。對幼兒進行消防安全教育，主要包括： ①要讓幼兒懂得玩火的危險性。據(jù)有關部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細菌 帶入幼兒園。三、教育幼兒不去危險的地方。午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。懂得不能隨便離開 大人或集體。戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。午睡對幼兒的要求1）只要開始的時候要求幼兒進入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口教師應做的：1)組織指導幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。5）.組織晨間游戲活動。一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區(qū)域活動。七、領取相關教學資料或物品教案本、規(guī)范性學習記錄本、靈活性學習記錄本、教研記錄本、會議記錄本。在個別交流中，家長不經(jīng)意間的問話或建議中，就會流露出對教師的要求或意見。家長工作也就難以開展。開學頭兩周是家長工作的關鍵期，特別是新生家長，由于尚未與幼兒園建立相互信任的關系，所以不放心孩子，常會偷偷地在幼兒園教室外邊向內(nèi)偷窺，看看自己的孩子哭不哭，老師是如何對待自己的孩子的。孩子發(fā)展全面、進步快、能力強，家長滿意度就高，家長工作自然好做；反之，難矣。從孩子方面來看，易出現(xiàn)問題的孩子其家長工作也相對是個難點。這是幼兒園不少教師的看法。四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力，讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里，健康成長。（詳見新教師備課要求）備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動的內(nèi)容來備課。五、清楚幼兒園（或教研）會議或?qū)W習時間。反思自我，查找自身存在的問題：是否經(jīng)常與家長溝通？有溝通才有理解，這是做好家長工作最為關鍵的一點。第三類孩子淘氣、好動，對學習不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是與老師作對，從而形成惡性循環(huán)。作為家長與他人交流的一個永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優(yōu)點、可愛之處向他人炫耀?；蛘呖啥〞r攝制一些幼兒在園活動的錄像，在家長來園接孩子的時候播放，以事實讓家長放心。孩子在園生病、碰傷一定要及時告知家長，尤其是孩子在園發(fā)生事故，教師在及時處理的同時，更應爭取在第一時間里取得與家長的聯(lián)系，征求處理意見、說明事情經(jīng)過，表示自己的歉意、主動承擔應該擔當?shù)呢熑?。二）與班級教師的配合協(xié)助班主任開展好班級各項工作。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。2）.接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。教育活動對幼兒的要求1）聽從教師要求積極參加活動2）坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。5)向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進餐。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。有特