【正文】 發(fā)學生深入思考，在活動中鍛煉口語表達能力，等等。要觀察論辯對手的表情舉止，觀察觀眾、評委或法官等的情緒變化，收集有關信息。對于現場捕捉到的語言信息、情感信息、思想信息要綜合起來思索，迅速加工處理，對其性質和意向做出準確判斷，采取相應對策。當發(fā)現對方的漏洞時，就要攻其不備，乘虛而入；當發(fā)現本方出現失誤時，就要立即進行修補，以鞏固陣地；當戰(zhàn)局出現有利時機，就要見機行事，連連發(fā)難，擴大戰(zhàn)果；假如進攻受挫，則應立即組織防御，穩(wěn)住陣腳等。此例生動地說明，辯者不僅要在辯前了解對手，掌握辯論，而且上場后，還要把眼睛盯住對手，把雙耳功能開動，讓大腦高速運作。如孟子曰：“跛辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮。顯然，論辯者不僅需要善說，而且要注意捕捉現場信息，處理好說與聽、看、思的關系。教師在組織指導辯論活動時，要關注學生的全員參與，特別要鼓勵平時不愛說話的同學積極參與。因為它切入學生生活，學生會有話可說。教學建議一、關于“指導與探討”這一部分對辯論做了一點知識性的說明，同時對學生參與辯論活動提出了總的要求。五，課堂小結學生能用熱情的聲音進行演唱。二，說教法在欣賞過程中，我采用，聆欣后提問，討論為主啟發(fā)學生思考問題，同時講在這首歌曲的各聲部，從而收到良好的效果，使本課教學達到預定的目的。為了使學生對西方現代前衛(wèi)藝術及其藝術思潮，有一定的分辨能力，本課所選作品中，也包括一些并不是完全值得肯定、甚至需要加以批判的作品。通過這些內容的學習，使學生了解并感受19世紀歐洲現實主義美術的主要特點及其主要代表人物和代表作品，初步掌握欣賞現實主義美術作品的方法。芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾，每人單列一節(jié)，重點分析他們的經典作品，從中體會經典美術作品的藝術魅力，學習鑒賞西方古典美術中的經典作品的方法。可以作為學生自學或課外獨立自主學習的內容。2．在教學中，可組織學生調查當地民族民間美術活動情況，民間美術的產生與發(fā)展與當地歷史、文化環(huán)境，民俗生活的內在關系。第十七課《與民族共命運──木刻與漫畫》（1課時）1．本課以介紹版畫、漫畫的特點為主要內容，闡述了木刻是版畫的重要門類，且版畫還包括石版畫，銅版畫、絲網版畫等；漫畫也不僅只是幽默畫，而且畫法是多種多樣的。突破已往的創(chuàng)作模式，形成新的山水畫畫風。元代以后淺絳山水、水墨山水興起，文人畫家成為畫壇主流。作者繼承了唐宋以來壁畫創(chuàng)作的經驗，成功地創(chuàng)作了三清殿內氣象宏偉的朝元圖和連環(huán)圖畫形式的道教神仙呂洞賓與王重陽的畫傳。與之相類似的還有石刻線畫或磚畫（如南朝竹林七賢與榮啟期圖）。相關鏈接為中國現代壁畫。3．寺觀雕塑有泥塑、木雕、夾芝等多種材質，以泥塑居多，泥塑的裝鑾對作品的表現效果有重要作用。2．俑類作品有陶、木、石、銅等各種材質，除秦始皇陵兵馬俑外，一般形體較小，對現實生活有多方面的反映，形象比較生動。中國園林重視人與自然的和諧。2．北京天壇是壇廟建筑的代表，其主要建筑為圜丘──皇穹宇──祈年殿，祈年殿運用多種象征手法體現祭天的功能，造型瑰麗而崇高。2．青銅器藝術的成就具體體現于造型、紋飾和銘文等方面，青銅器中的禮器是奴隸主貴族政權、軍權、神權和財富的象征。素陶的主要代表是山東大汶口文化、龍山文化的黑陶器與白陶器。第二課《玉石之分──古代玉石藝術》（1課時）1．從石器制造的發(fā)展看人類審美意識的發(fā)生與發(fā)展，包括對物質材料形體、質感、色彩，以及對稱、秩序感等造型規(guī)律的認識與掌握；將玉材從石頭中區(qū)分開來，是人類審美認識上一個重要的發(fā)展。在教學過程中，最好能參照《繪畫》《雕塑》《工藝》《設計》《書法》《篆刻》《攝影二、編寫指導思想1．通過教學，幫助學生了解美術的范圍、性質、各門類的特點及中外美術發(fā)展的大體脈絡。采薇離騷?????????????????????屈原孔雀東南飛??????????????????漢樂府白馬篇??????????????????? 曹植詩三首涉江采芙蓉????????????《古詩十九首》歸園田居?????????????????陶淵明晚登三山還望京邑????????????? 謝朓寫作口語交際美的發(fā)現——學習抒情口語交際第三單元閱讀燭之武退秦師?????????????????《左傳》荊軻刺秦王?????????????????《戰(zhàn)國策》鴻門宴?????????????????????司馬遷召公諫厲王弭謗????????????????《國語》赤壁之戰(zhàn)?????????????????《資治通鑒》寫作口語交際園丁頌歌——記敘的角度第四單元 閱讀就任北京大學校長的演說????????????蔡元培我有一個夢想?????????????馬丁語文（必修）第一冊閱讀鑒賞第一單元1*沁園春長沙毛澤東42詩兩首雨巷戴望舒7再別康橋徐志摩93大堰河——我的保姆艾青114*中外短詩五首斷章卞之琳16風雨蘆荻16錯誤鄭愁予17回旋舞保爾薩根時間機器?????????????????喬治3．啟發(fā)學生利用當地文化資源、美術現象，結合從課堂上學到的知識，進行調查研究，收集資料（包括作著錄、繪示意圖、作統(tǒng)計、調查報告等），作出自己的分析判斷，加強理論與實踐的聯系。第一課《學些美術鑒賞知識》（1課時）本課主要是讓學生概略地了解美術是什么？包括哪些主要的門類？懂得進行美術鑒賞應具備哪些知識，從而培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好，受到審美教育。3．對玉的審美在中國文化中有極為深遠的影響。古代瓷器藝術的成就突出體現在青瓷、青花瓷和彩瓷的作品上。第五、六課屬于古代建筑。③中國現代建筑。相關鏈接：①現當代建筑；②民居。2．宗教雕塑的遺存主要有：石窟寺雕塑。第九課《與時俱進──現代雕塑》（1課時）1．包括大型紀念性雕塑在內的城市環(huán)境雕塑，由于設置于廣場環(huán)境，要求雕塑語言概括，形式感強、能夠適應從多角度去觀賞。教學中要盡量結合這幾課內容，使學生對中國畫有一個較為全面的了解。第十一課《天上人間──宗教壁畫》（1課時）1．宗教壁畫的重要代表是敦煌莫高窟所保存的十六國至元代的佛教壁畫。至于《韓熙載夜宴圖》則是畫家默記默畫的作品。是一幅紀實性、民俗性題材的作品。2．花鳥畫創(chuàng)作有工筆、寫意、白描、沒骨等技法，教學中可通過對具體作品的分析引導學生理解花鳥畫的精神內涵和傳統(tǒng)中國畫繪畫技巧的豐富性。在教學中可通過這些內容啟發(fā)學生體會文藝家對國家民族命運前途應有的使命感。四、外國美術鑒賞框架結構和教學要點 第一課《大河之源一史前美術和古埃及美術》本課內容分為史前美術、古埃及美術和相關鏈接三部分。古羅馬美術部分，著重鑒賞對后世影響最大的古羅馬的多種建筑類型，同時鑒賞古羅馬雕塑藝術最富有特色的肖像雕塑的代表作品。它們都是歐洲文藝復興以后、即17世紀至19世紀上半期、歐洲美術中具有世界影響的主要藝術流派和主要藝術成就。為了更好地幫助學生理解這一點，同時也針對國內有些美術史論書籍中對印象派和后印象派的不確切解釋，特地將本課分為“印象派名稱的由來”、“印象派繪畫追求什么”、“反印象派的后印象派”三部分。每個部分都選擇一些典型實例加以分析與評價，以便使學生能夠了解并認識外國現代建筑的主要特點和發(fā)展趨向，并能初步掌握欣賞現代建筑的基本方法，能對現代建筑作出自己的分析和評價。四，教學程序通過欣賞《祖國頌》導入復習。第四篇：普通高中課程標準實驗教科書必修4辯論肖海濱專欄： 高中語文新課程教學研究資料匯編教材引用了兩段辯詞，提出的幾個問題以及要求完成的學習任務，都是為了讓學生不斷加深對辯論的認識與理解，激起對辯論的興趣。所以，教師在組織開展這一辯論活動前后，可以搞一點延伸性的活動，引導學生走向社會，了解社會，引導學生學“法”知“法”，