【正文】 足都潛移默化地影響著學(xué)生，教師要以飽滿的精神狀態(tài)，美好的教師形象展示在學(xué)生面前，給學(xué)生以美的吸引力、愛(ài)的感染力、無(wú)言的教育力。它是教師敬業(yè)樂(lè)教的動(dòng)力，是貫徹教育方針、提高教育效益的保證，是提高教師自身素質(zhì)、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)（二）“師德”一直是個(gè)不老的話題，今年暑期我們幼兒園也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開(kāi)展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量中心明確，過(guò)程落實(shí)。五、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性。為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)（三）根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。作為教師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題一、教師要有愛(ài)心。因此，教師從跨入教壇的第一天起，就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，從小事做起、從一言一行做起：著裝得體，不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂；語(yǔ)言規(guī)范，不講臟話，不諷刺、挖苦學(xué)生；舉止文明，不體罰或變相體罰學(xué)生；為人正派，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和吃請(qǐng)，將《教師職業(yè)規(guī)范》植根于思想深處，落實(shí)到言行之中，不斷提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的偶像。不熱愛(ài)學(xué)生的老師，學(xué)生絕不會(huì)歡迎他。要正確理解履職與待遇的關(guān)系，學(xué)生利益與教師個(gè)人利益的關(guān)系，從思想深處意識(shí)到不遵守工作紀(jì)律，上班遲到、早退，缺勤；不盡職盡責(zé)完成備教改等基本教學(xué)任務(wù)；不提高教育質(zhì)量是嚴(yán)重失職，愧對(duì)廣大人民群眾。可以說(shuō)，教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福，更連著國(guó)家的前途、民族的未來(lái)?，F(xiàn)在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多的方面，如心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)科知識(shí)等等，我們還要學(xué)會(huì)做事和人際交流。要想成為一名合格的教師必須用心關(guān)愛(ài)如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。只有將這“三感”有機(jī)結(jié)合，三者統(tǒng)一，教師就會(huì)從內(nèi)要求自己，保持進(jìn)取心、責(zé)任心、自信心，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性，從而使教育扎根立本。教師的眼睛里不應(yīng)該有偏愛(ài)。三、不再歧視學(xué)生：嘗試用學(xué)生的眼光看世界焦點(diǎn)透視教師必須建立民主的教育理念。思考：你心中的教師應(yīng)該具有怎樣的道德情操呢？如果你是一位教師，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)呢？二、停止不公正對(duì)待學(xué)生：把一碗水端平焦點(diǎn)透視所謂偏愛(ài)行為：是指教師根據(jù)自己的主觀經(jīng)驗(yàn)或特定價(jià)值需求的滿足狀況，對(duì)學(xué)生采取不同的對(duì)待方式，即片面地關(guān)注一些學(xué)生，有意地忽視另一些學(xué)生的不健康行為?！睂W(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生和培養(yǎng)教師的雙重職責(zé)，是教師職業(yè)道德建設(shè)的主陣地。第一：要熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！笔聦?shí)上，將工作做到出色，是一個(gè)雙贏的行為。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是一種生活態(tài)度。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。加大師德考核的力度，本校的考核制度經(jīng)過(guò)多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要逐步創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)。也是時(shí)代的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責(zé)，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。二、師德建設(shè)目標(biāo)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。三、工作重點(diǎn)和措施以先進(jìn)人物為榜樣，積極開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。讓廣大教師繼承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)以律已，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、有益于人民的人，真正做到教書(shū)育人、為人師表。師德建設(shè)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的指導(dǎo)精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師“為目標(biāo)，以”愛(ài)與責(zé)任“為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建設(shè)起一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。廣泛開(kāi)展教師中的“三愛(ài)”活動(dòng)，既：愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)自己?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”是我們的辦學(xué)理念。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對(duì)學(xué)生亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位老師能讓學(xué)生信服是事業(yè)成功的重要條件。此外，應(yīng)特別注意幾項(xiàng)規(guī)范：第一，熱愛(ài)教育，忠于教育事業(yè)；第二，傳道授業(yè)結(jié)合，教書(shū)育人；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，尊重同仁，相互支持教師的師德要在愛(ài)中體現(xiàn)。感恩帶來(lái)出色的機(jī)會(huì)。正如《把工作做到出色》所說(shuō)，“將工作做到出色，是對(duì)單位的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己人生的負(fù)責(zé)。敷衍塞責(zé)。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。在教師方面：堅(jiān)持時(shí)刻“從我做起”，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)校方面：優(yōu)化學(xué)校風(fēng)氣，營(yíng)造良好的師德氛圍“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。真正實(shí)