【正文】 張的工作中找到無限的樂趣。教育無小事，教師無小節(jié)。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求，對自身在教育學(xué)生過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。絕不允許對問題學(xué)生進(jìn)行體罰與變相體罰。對于有家教現(xiàn)象的老師，一經(jīng)舉報發(fā)現(xiàn)，堅決處理，并與評聘職稱掛鉤，實(shí)行一票否決。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。十月份師德培訓(xùn)主題：揚(yáng)高尚師德 鑄偉大師魂時間：10月8日題目：用感恩的心把工作做到出色把工作做到出色，幾乎是優(yōu)秀工作者對自己的一致要求，同時也是管理者的理想，是組織發(fā)展進(jìn)步的需要。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Ｑ的精神勝利法。的確，將工作做到出色，在工作中享受人生，人生才會因此豐盈輝煌。對個人而言，獲得的收益還要多，因?yàn)樗淖兊氖悄愕囊簧Ｈ尕瀼貒医逃结?，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材五、為人師表。作風(fēng)正派，廉潔奉公。十二月份師德培訓(xùn)主題：講正氣、樹新風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀教師時間：12月10日 題目：【教師師德培訓(xùn)材料】教師問題行為中的道德問題一、杜絕道德敗壞：讓祖國的花朵茁壯成長一位有著良好職業(yè)道德的教師總是能夠忠誠于教育事業(yè)，并熱愛自己的學(xué)生，在教育活動中做到對學(xué)生“無條件積極關(guān)注”，即關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以平等、真誠的態(tài)度對待學(xué)生，能給所謂的“差生”以更多的關(guān)愛和寬容?！皭凵缱印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。教師在教書育人中，除了言傳更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。針對新形勢下教師中存在的問題，學(xué)校要以“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮基層黨組織、團(tuán)委和工會的骨干作用，多渠道、多方面、多形式地開展系列活動，以弘揚(yáng)正氣，樹立新風(fēng)，促進(jìn)教師師德水平的整體提高。制訂實(shí)施“進(jìn)得來，留得住，出得去”的用人制度，讓優(yōu)秀的人才加入教師隊伍，把不適合教師職業(yè)的，特別是那些缺乏教師職業(yè)道德的送出教育單位，進(jìn)而優(yōu)化教師隊伍，保證教師隊伍的高素質(zhì)。偏愛行為是與教師職業(yè)道德要求教師平等待人、一視同仁相背離的，這類可以避免的、消極的偏愛行為即屬于教師問題行為中的一種。首先，教師“偏愛”影響學(xué)生的心理發(fā)展。民主教育理念的實(shí)質(zhì)是把教師和學(xué)生看成真正意義上的“人”，即師生之間只有價值的平等，而沒有高低、強(qiáng)弱之分，他們都是教育活動的主體。教師的眼睛教師對學(xué)生的愛處處都能體現(xiàn)。教師的眼睛里不應(yīng)該有威嚴(yán)。要想成為一名合格的教師必須增強(qiáng)“三感”、愛崗敬業(yè)。要想成為一名合格的教師必須提高個人的師德素養(yǎng)。作為教育事業(yè)的一線工作人員，教師必須深入學(xué)習(xí)黨的精神才能夠真正地貫徹黨的方針，教育出社會主義的接班人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。第二、選擇合適的教育方法。通過這一兩天的家訪，明白教師是從事和人打交道的工作，如果善于觀察思考，處理好學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，這樣工作起來就更加得心應(yīng)手。第四篇：教師師德培訓(xùn)新教師師德培訓(xùn)教育的意義在于奉獻(xiàn)，愛和責(zé)任是師德的靈魂。鍛造師魂先立德，一、教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育、教書育人的信念“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價值取向確立。當(dāng)前我們至少面臨兩項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任。二要抓好教學(xué)工作，讓學(xué)生成才。二是社會責(zé)任。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校，寄托給了我們每個教育工作者。國之興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求；要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律己，為人師表的道德形象。我們要用愛心呵護(hù)一顆顆稚嫩的心靈，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女、弟妹，尊重和理解他們，保護(hù)他們的人格、自尊與自由，引導(dǎo)他們?nèi)婧椭C發(fā)展。第三，要為人師表，言傳身教。往往教師的一個微笑或一個點(diǎn)頭將改變著一個學(xué)生一生的命運(yùn)。良好的師德具有多方面的價值。第五篇：教師師德培訓(xùn)心得體會師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。總之，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。后來工作了，漸漸的發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法有些簡單。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。二、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和