【正文】 的力量，同時(shí)開展整體扶貧和個(gè)體扶貧。出路扶貧： “靠山吃山”本是不變的真理，然而山有自己的一切，并不是人們想要什么就可以得到什么，我們所能做的只能是“山給我們什么，我們?nèi)ケM可能地用好什么”。具體的設(shè)想是“在取得個(gè)人及家庭同意的前提下為其提供工作崗位，衣食住全包（提供舊衣服），每月100元零用錢，其余300元（多少可協(xié)商確定）暫存于單位或直接交于家中，時(shí)間至妹妹完成學(xué)業(yè)（如有更好的單位可提前結(jié)束）。新時(shí)期，各項(xiàng)工作要有新方法。社會(huì)的發(fā)展就是為了滿足人們?nèi)遮吿岣叩木裎幕钚枰?，“樸素、潔白、富裕的生活”?yīng)該成為當(dāng)代人們的追求。我感覺這三條紀(jì)律是精華，和明確的協(xié)會(huì)宗旨搭配在一起使用能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在面對(duì)一些影響判斷的細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，完成可以換一種模糊的方式去思考，譬如“這個(gè)問(wèn)題忽略掉是否影響最終結(jié)果”“這項(xiàng)收入如果再增加一倍是否會(huì)改變我的決定”等等。我局對(duì)扶貧助學(xué)工作十分重視，在縣扶貧助學(xué)工作動(dòng)員會(huì)議召開后，局長(zhǎng)**就召集了局黨組會(huì)議，專題研究部署我局扶貧助學(xué)工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。局工作組與該校有關(guān)負(fù)責(zé)人一道多次深入貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)走訪，幫助他們戰(zhàn)勝困難，克服自卑心理，解除家長(zhǎng)的后顧之憂，舒解特困學(xué)生精神壓力，鼓勵(lì)他們振奮精神、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)和父母的關(guān)愛。學(xué)校組織愛心援助大行動(dòng)，讓愛心永駐。扶助有限，愛心無(wú)限。（3）師生結(jié)對(duì)子，共譜愛心交響曲學(xué)校的每一位教師結(jié)交一位貧困生，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上給與幫助和扶持。繼續(xù)做好與長(zhǎng)春山水旅行社的幫扶貧困學(xué)生的對(duì)接工作，做好排查、篩選，盡可能使最需要的孩子得到幫助。盡管我局工作經(jīng)費(fèi)十分緊張，但我們還是從有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出1500元扶助該校的兩名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。然而世事如此，凡事不可能盡善盡美，糾纏細(xì)節(jié)必然帶來(lái)調(diào)查難度的提高以及其它種種。”協(xié)會(huì)的同路人都有著共同的理想，那就是讓全社會(huì)的每個(gè)人都享受應(yīng)有的幸福和快樂(lè)?！边@兩句話富有哲理，并且對(duì)于河洛志愿者協(xié)會(huì)非常合適。從調(diào)查過(guò)程來(lái)看，村干部是盡職盡責(zé)的，對(duì)各個(gè)貧困家庭、對(duì)農(nóng)村的各種情況都很了解，提供的資料和我們走訪調(diào)查中所了解的基本一致。為把這項(xiàng)工作做得更好就應(yīng)該采取更加靈活多樣的方法。做不了棟梁可以做大材，做不了大材可以成小材，那怕小材也做不了，而只能是一顆小草，也同樣可以鋪上屋頂去遮擋一絲寒冷，編成鞋子去負(fù)擔(dān)一份艱辛。貧窮，作為構(gòu)建和諧社會(huì)的攔路虎，我輩必欲除之而后快。有一戶父癱母癡，有一個(gè)叔叔每年能資助五六百元，老人對(duì)此感激不盡，在談話中三次提到“沒(méi)有這個(gè)兄弟我早死了。對(duì)哥哥來(lái)說(shuō)，貧窮擊垮了信心，從而使其在意志上處于貧困狀態(tài)，失去了進(jìn)取心也就一事無(wú)成；對(duì)妹妹來(lái)說(shuō)卻正相反，貧窮磨練了她的意志，使之更趨于堅(jiān)強(qiáng)??因貧致貧的另一方面還在于貧窮使這些家庭缺乏改變現(xiàn)狀最初的條件，聽到最多的一句話就是沒(méi)有錢買牛，所以養(yǎng)不起牛。因劣致貧。我所說(shuō)的也就這些了，我的感覺呢有好也有還，讓我在人生經(jīng)歷中也有了一些心得體會(huì)，我很高興加入了這個(gè)社團(tuán)，它讓我的生活中有添加了精彩的一面。在參加元旦晚會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們有唱的，有跳的，有講笑話的，讓我看到了這個(gè)社團(tuán)中的每一個(gè)志愿者都在用心的做他們 的事，所以他們所表現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)笑臉都是真誠(chéng)和熱情的。師生思想狀況問(wèn)題。我校嚴(yán)格按照上級(jí)招生計(jì)劃和上級(jí)招生部門的批準(zhǔn)，進(jìn)行錄取工作，不存在任何亂招生問(wèn)題；能嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。除以上所述外，我認(rèn)為可以在做助學(xué)調(diào)查的同時(shí)做一些別的事情，比如可以在平時(shí)多積累一些健康、心理咨詢、農(nóng)業(yè)等方面的知識(shí)，也可能在途中就會(huì)用到。同行的人并不見很富有卻多有一顆愛人之心，有的人為做好這項(xiàng)工作付出大量的精力和時(shí)間，也正因?yàn)槿绱藦亩〉昧嗽S多成就。其實(shí)無(wú)論想到與否，今天我們的努力就是為了明天的人們不再重復(fù)今天我們所做的事情。困，我們不能改變，但卻可以把外邊的客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)，酒香不怕巷子深；劣，種不了糧食可以種別的，一方水土養(yǎng)一方人；貧，可以借錢作為最初的資金，只要能還得上總能借到錢；病，富有富的辦法，窮有窮的主意，放棄治療只能無(wú)緣幸福；孤，可能會(huì)有一種方法把這幾家人合在一起，身體差的留在家中照顧這些孩子，身體好出門賺錢，回來(lái)后大家按一定的規(guī)則獲得各自的一份。這樣的設(shè)想是一種治本的方法，否則，如果按目前僅僅對(duì)妹妹進(jìn)行資助的方法，在若干年后在哥哥身上我們很可能會(huì)看到兩個(gè)不愿意看到的結(jié)果，一是繼續(xù)他父輩的貧窮，另一是走向犯罪。解決不了這個(gè)問(wèn)題扶貧只能扶到“點(diǎn)”，相反，解決了這個(gè)問(wèn)題扶貧工作就容易整體推進(jìn)?！??通過(guò)教育以及其它種種措施使他們?cè)谛闹袠淞⒁环N“成材意識(shí)”?！耙缓Φ溔l(xiāng)，害人終害已。因孤致貧。貧窮只能說(shuō)明現(xiàn)狀卻不能預(yù)測(cè)未來(lái)，然而貧困家庭的孩子卻呈現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。初識(shí)貧困是彎延曲折的山路，接著是很可能用錯(cuò)了的土地，是疾病，是無(wú)助，是被打垮的信心??在這里我們常說(shuō)的“三座大山”只剩下了疾病，破舊欲塌的窯洞早已成為主人生活困窘的象征，卻很顯然不是致窮的原因；這里高額的大學(xué)學(xué)費(fèi)使得一些孩子望而卻步，轉(zhuǎn)而選擇了勞動(dòng)以賺錢養(yǎng)家??了解了一家一戶的情況，使我對(duì)貧困有了更多的認(rèn)識(shí)，也使我明白了貧窮更多的來(lái)源于困、劣、貧、病、孤、罪這六個(gè)方面。學(xué)校班子成員與部分特困生結(jié)成扶貧互助對(duì)子，同時(shí)教師在“五個(gè)一系列活動(dòng)”中為貧困學(xué)生捐款捐物，學(xué)校黨支部為貧困學(xué)生購(gòu)買了一些日常的學(xué)習(xí)用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂(lè)。愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)美好的生活和幸福的未來(lái)。學(xué)校在研究確定特困學(xué)生名單時(shí)，對(duì)上報(bào)的所有學(xué)生都進(jìn)行了具體細(xì)致地調(diào)查。在上級(jí)扶貧工作精神的指引下，我校結(jié)合實(shí)際情況開展了扶貧助學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)假期要回訪學(xué)生和推薦學(xué)生，起初我還以為做這個(gè)工作會(huì)很難呢，怕被人家拒之門外。經(jīng)過(guò)剛開始的兩次面試，看著同學(xué)們自我介紹著，說(shuō)著加入社團(tuán)之后要做什么以及對(duì)這個(gè)社團(tuán)了解有多少。記得有一家我去拜訪的時(shí)候我不吃人家的東西人家就不讓我回家，真的是太有意思了。學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃、有目的的向特困學(xué)生伸出援助之手。同時(shí)定期組織家長(zhǎng)進(jìn)行座談及時(shí)了解特困生家庭需要學(xué)校幫助解決的一些問(wèn)題。為了讓每一個(gè)孩子能安心的學(xué)習(xí)幸福的成長(zhǎng)，我校在扶貧助學(xué)上做了一些工作。但我們深知我們面臨的任務(wù)還很艱巨，我們會(huì)一如既往地將扶貧助學(xué)工作深入持久地開展下去。因劣致貧。對(duì)哥哥來(lái)說(shuō)，貧窮擊垮了信心，從而使其在意志上處于貧困狀態(tài)，失去了進(jìn)取心也就一事無(wú)成；對(duì)妹妹來(lái)說(shuō)卻正相反，貧窮磨練了她的意志，使之更趨于堅(jiān)強(qiáng)??因貧致貧的另一方面還在于貧窮使這些家庭缺乏改變現(xiàn)狀最初的條件，聽到最多的一句話就是沒(méi)有錢買牛，所以養(yǎng)不起牛。有一戶父癱母癡，有一個(gè)叔叔每年能資助五六百元，老人對(duì)此感激不盡，在談話中三次提到“沒(méi)有這個(gè)兄弟我早死了。貧窮，作為構(gòu)建和諧社會(huì)的攔路虎，我輩必欲除之而后快。做不了棟梁可以做大材，做不了大材可以成小材，那怕小材也做不了，而只能是一顆小草，也同樣可以鋪上屋頂去遮擋一絲寒冷，編成鞋子去負(fù)擔(dān)一份艱辛。為把這項(xiàng)工作做得更好就應(yīng)該采取更加靈活多樣的方法。從調(diào)查過(guò)程來(lái)看，村干部是盡職盡責(zé)的，對(duì)各個(gè)貧困家庭、對(duì)農(nóng)村的各種情況都很了解，提供的資料和我們走訪調(diào)查中所了解的基本一致?！边@兩句話富有哲理，并且對(duì)于河洛志愿者協(xié)會(huì)非常合適。”協(xié)會(huì)的同路人都有著共同的理想，那就是讓全社會(huì)的每個(gè)人都享受應(yīng)有的幸福和快樂(lè)。然而世事如此，凡事不可能盡善盡美，糾纏細(xì)節(jié)必然帶來(lái)調(diào)查難度的