推進(jìn)員工思想觀念轉(zhuǎn)變(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)，查找不足，改進(jìn)提高，使我在思想上、工作上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)，有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。二、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能俗話說“沒有規(guī)矩就不成方圓”，在工作中沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，更沒有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。四、認(rèn)真剖析，挖掘錯(cuò)誤缺點(diǎn)，提升完善自己我結(jié)合本次的學(xué)習(xí)，通過對(duì)前半年工作的總結(jié)和反思，認(rèn)為自身工作中存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：前半年的各項(xiàng)任務(wù)沒有全面完成，除了客觀因素外，根本還在主觀。一是牢固樹立大局意識(shí)。一是樹立創(chuàng)新意識(shí)。要樹立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作習(xí)慣。一是增強(qiáng)遵紀(jì)守法和廉潔自律的意識(shí)。1840—1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)被英國(guó)的堅(jiān)船利炮打敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)的大門被迫打開。來到上海學(xué)習(xí)的最大感受就是上海教育理念和管理理念的先進(jìn)和新穎。所以，我認(rèn)為考評(píng)教師也應(yīng)該借鑒上海進(jìn)才中學(xué)的做法：首先，給各學(xué)科制定作業(yè)和占用時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)；其次，學(xué)期末通過召開學(xué)生座談會(huì)和發(fā)學(xué)生調(diào)查問卷，了解每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量、占用的時(shí)間是否超標(biāo)。此外，上海的學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)課，還有舉辦文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書周等校園活動(dòng)。歸根結(jié)底還是要提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)豐富多彩、色彩斑斕的學(xué)生時(shí)代，讓學(xué)生更加快樂的學(xué)習(xí)和生活。比如：講到一個(gè)歷史人物，如拿破侖，完全可以讓學(xué)生起來講，有可能學(xué)生比老師知道的還多；高三評(píng)講試題，可以讓成績(jī)好的學(xué)生來分析、講評(píng)，也許學(xué)生的思路比老師還要開闊；鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓學(xué)生組成小組（6人一組）,互相背誦，不能過關(guān)的就由教師負(fù)責(zé)；作業(yè)也可以小組協(xié)作，好生幫助后進(jìn)生，小組之間交叉批閱。我也認(rèn)為教師不必事事躬親，很多事情完全可以讓學(xué)生自己去完成。而我們的學(xué)生一心只讀圣賢書，發(fā)展有許多局限性。我們西雙版納州的許多學(xué)校周末都在上課，甚至有些學(xué)校一個(gè)月才休息三、四天，根本沒有雙休日；晚自習(xí)從七點(diǎn)上到十點(diǎn)，到高三有些學(xué)校甚至到十一點(diǎn)；加上白天上八節(jié)正課，學(xué)生一天被弄的疲憊不堪，根本沒有時(shí)間緩解自己的情緒，心情會(huì)變得非常壓抑，久而久之，學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)變得非常低下。他們對(duì)教師的考評(píng)不是一味的看考試成績(jī)，而是要參考各學(xué)科的作業(yè)量和占用學(xué)生的時(shí)間，他們關(guān)鍵看的是一個(gè)教師的教學(xué)效率。1990年，國(guó)家決定設(shè)立上海浦東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，把中國(guó)的對(duì)外開放推進(jìn)到一個(gè)新階段，之后上海成為我國(guó)改革開放的引領(lǐng)者。無論遇到什么樣的誘惑和考驗(yàn)，都要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的清醒，抑制浮躁，保持理性，心懷敬畏，警鐘長(zhǎng)鳴。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進(jìn)工作。要服從組織、服從大局，要規(guī)范自己的言行，從紀(jì)律出效率。提升業(yè)務(wù)能力經(jīng)審中心作為業(yè)務(wù)職能部門，較強(qiáng)和過硬的業(yè)務(wù)能力是開展工作的前提。第三篇：轉(zhuǎn)變思想觀念全體員工要認(rèn)清目前公司面臨的內(nèi)外形勢(shì)，抓住機(jī)遇轉(zhuǎn)變思想觀念，每個(gè)員工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)；要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變被動(dòng)工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹立敢做事的擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，會(huì)做事的創(chuàng)新能力，真做事的務(wù)實(shí)作風(fēng)，愿做事的自律精神；要樹立用戶第一、質(zhì)量第一、效率優(yōu)先的觀念；要在工作中有所作為，有所建樹，堅(jiān)決反對(duì)扯皮、推諉的行為，要敢于向一切不利于公司生存和發(fā)展的各種惡習(xí)及不良行為做斗爭(zhēng)。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)會(huì)尊重、贊美和發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何去傾聽和微笑，學(xué)會(huì)了如何做到著裝莊重，舉止得體，彰顯職業(yè)品味。要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，首先要有科學(xué)的發(fā)展觀，沒有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，就沒有對(duì)所從事業(yè)務(wù)的正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確判斷，更談不上發(fā)展。觀念轉(zhuǎn)變、思想升華，以此推動(dòng)青鋼公司各項(xiàng)改革平穩(wěn)發(fā)展，提升青鋼公司的整體創(chuàng)新能力，促進(jìn)整體效益的提升。針對(duì)以往“不敢創(chuàng)新，畏首畏尾”，“等著別人創(chuàng)新、等著領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新”的現(xiàn)象，近幾年來，青鋼公司制定了一系列創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，使近幾年以來人才緊缺的狀況得到改善，營(yíng)造了“誰的收入高誰貢獻(xiàn)大”的輿論氛圍。學(xué)習(xí)力是一個(gè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工為載體，大力推進(jìn)員工思維創(chuàng)新，為改革的
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