【正文】 守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們去探索，作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!希望能有更多的機會學習，不斷提高自己的教學能力。其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。時間雖短，但受益匪淺，在每天堅持認真聽各位教師的展示課和及時做好聽課記錄的同時，還與友校的各位分管校長進行了深入的交流和學習。我還參加了學校的“賽課”活動，“賽課”既是：在本校找出學校優(yōu)秀教師進行展示課，上課時間為30分鐘，剩下的10分鐘所有聽課教師對本節(jié)課進行評課，評課采取3+1模式，每位教師提3個缺點和1個優(yōu)點。“一個孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀一年級班級文化時感悟出來的一句話，每個班級都喜歡把自己班里繪畫好或者寫字好的同學的作品展示出來，而家長更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家長的心中也是最完美的，我希望在今后的教學和班級管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子的家長都能支持我們的教育，只有讓家長大力支持教育我們的教育才會進步才會更好管理。因此，副校長在今后的工作中要常聽課，會評課。其次是不越權，多做事。重點介紹了韓國小學師生的工作與學習情況，中韓教材對比的研究成果兩個方面。鄭老師主任從點到面，由研究的緣起出發(fā)，結合教學實踐案例從感知、突破、升華三個層級介紹概念教學。關于如何突破骨干教師的發(fā)展瓶頸問題，傅校也給出了幾點建議：要帶著思想教學，自得其樂，要教好有質量保證，要尋找教育內在價值。務實、奉獻、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。在課堂上，老師們總是想著法子設計教案，讓一個很普通的教學內容上的生動有趣。在建構區(qū)，一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了，他連忙說了對不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。她們默默奉獻自己的愛心和智慧，每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，她們工作踏實，任勞任怨。用圖畫配上簡單的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習慣。孩子們陸貫走進每個區(qū)角，開始了她們喜愛的游戲，這是一個多么和諧的氛圍啊!表演區(qū)，老師投放了大量的材料，發(fā)飾、服裝、帽子、樂器，孩子們把自己扮演著不同的角色，一場好戲開始了；建構區(qū)，一幢幢摩天大樓，一架架立交橋在未來的設計師手中誕生；科學區(qū)，小科學家們正在探索影子變大的方法??通過游戲促進幼兒身心全面和諧發(fā)展教研課題出成果六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準為北京市“十二五”課題。六一幼兒園發(fā)揮老教師豐富的教育實踐經(jīng)驗和擁有較高師德標準，成立了“老教協(xié)”。相信在幼教人無私的奉獻中，幼教這片綠蔭會長青在祖國的大江南北，在幼教人無悔的~ 27 ~青春中，幼教這棵大樹必定會茁壯成長，根深葉茂！20116~ 28 ~。如此舒適的環(huán)境，把讀書變成一種獨特的享受；每一層走廊都擺放著繪本，供幼兒和家長借閱；~ 26 ~圖文并茂的閱讀記錄卡、“圖書推薦”窗與書架、評選“閱讀小明星”，將閱讀指導滲透于生動美觀的環(huán)境中，讓幼兒在書香的潤澤中愛上讀書。交通安全教育基地為了讓幼兒從小樹立安全意識，六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地，各種仿真設施完善，紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應俱全，通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增強公民意識。環(huán)境二重奏環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?? 這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅，隱藏跳動的靚麗斑斕，主打低純度色的版塊，渲染自然質樸之風，讓幼兒的心靈得到凈化和安寧，情緒得到宣泄和豁然，行走在低純度色彩之間，熏陶于審美藝術的教育中。觀摩課、免費贈送六一多年的經(jīng)驗匯編、教學游戲體驗、常規(guī)培養(yǎng)策略分享、參觀環(huán)境等等，六一總是用無私與博大引領者著幼教人前進。這次運動會以玩球為內容，夾球，頂球，趕球，運球，拍球，傳球??沒想到一個小小的皮球竟然有這么多的玩法?！拔蚁矚g豆豆聽故事的樣子，特別的認真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師。迎接我們的是六一的劉園長和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象：和氣、親切、樸實，起初那種緊張的感覺全都沒有了。傅校的精湛點評激發(fā)了我們的思考熱情。隨后，安排“選擇最感興趣的內容讀一讀”、“選擇最喜歡的方式探究”、“選擇最拿手的優(yōu)勢連線”及“選擇最合適的步子試一試”四個環(huán)節(jié)落實小數(shù)的讀寫發(fā)與一位與兩位小數(shù)的認識。他抓緊時間給我們介紹了學校的整體概況，主要包括學校的小班化教學實施情況等。支持并不是陽奉陰違地敷衍塞責，而是在對校長對學校發(fā)展負責的前提下，積極支持校長的重大決策。教學工作是學校的核心工作，抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基。在觀看學生課間操時發(fā)現(xiàn)，教師與學生一起跑步，且步調一致，時刻以一名榜樣的力量影響著身邊的孩子們。這樣的制度折射出來的是學校中層細致明確的分工以及每個管理員細心的觀察和不斷的反思。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!小學教師跟崗學習心得體會2014年3月3日我有幸參加了xx市解放路小學的一周跟崗學習培訓，這次培訓學習，是我五年教師生涯中參加的第一次最高級別的培訓，這次培訓，讓我不僅領略了友校完美的班級文化和學校文化。二、震撼人心的行為習慣作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。現(xiàn)將這次培訓學習總結如下：一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課！骨干教師跟崗學習的心得體會簡先民 2014年3月47日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學習。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”。感受到實小老師們獨特的教學設計，教學理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。西路小學的學生也有著熱愛集體，關心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在這所小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣?，F(xiàn)將這次培訓學習總結如下一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。教師跟崗學習心得體會3我有幸參加了跟汝河路小學骨干教師學習交流的活動。蘇霍姆林斯基說過“只有當每個少年從教育者那兒得到‘活水’，他們的才干才能發(fā)揮出來。評課時，老師們的點評更是醍醐灌頂、一語驚醒夢中人!初心愈發(fā)蔥蘢工作室邀請了魯澄南副局長為我們開了一個《可能的閱讀與可能的寫作》專題講座，他強調的是一個語文老師可能的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀與寫作。據(jù)老師們所說，這些正是來自于他們的敢于批斗和敢于被批斗，這也正是很好地詮釋了一種零距離的真誠與坦率，只有這種真誠才能使教育蔚然成風，生命之樹長青。HEC校本課程分享會上，《口袋歷史》展示了更多課本不曾出現(xiàn)的歷史點滴。跟崗期間，感受到聿初領導與老師們的真誠待人、齊心協(xié)力，置身于如此和諧的校園中，時不時有種感動涌上心頭。讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識。強度很大，但是成長很快。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領導老師們對我們熱情有禮，關懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學習。老師們機械式、高壓式地重復著考試內容的教學。全班76人沒有一篇雷同，由于每個孩子接觸的人、事、物、環(huán)境各不相同，他們的理解、感悟、體會也各不相同。首先是來自課堂內師生之間，生生之間交流的和諧融洽，積極參與的良好氛圍，教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體，以教師為主導的新課程理念。其次，六樓的集字堂，裝修得古樸風雅，洋溢出濃郁的書香氣。劉老師介紹，這是他們學校的校訓，意思是崇尚文明，崇尚知識，推崇道德。早上7點出發(fā)到達曲靖。通過這次跟崗學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。同時通過這次跟崗學習我也學會了反思要從以下三個方面進行：橫向比對，和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色。虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。然而在這次跟崗學習中我看到了在我們山區(qū)學校里，仍然有80%的教師固守教師本位的觀念，教學的內容、方法等都是由教師預設好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。三、所感所悟通過這次跟崗學習我覺得南江與成都的教育相比是有差距的：一是社會環(huán)境有差距；二是是教師素質、教育理念、教學方法和教學手段有差距；三是家長素質有差距；四是組織學生參與社會活動和社會實踐的時間有差距。（二）教學方面：備課：精心設計活動步驟，精心備齊探究材料，精心設計板書，精心制作演示課件。我在川大附小跟崗學習期間，得到了該校領導、師生的熱情接待和大力幫助。四、能使用多媒體上課老師能廣泛地使用多媒體進行教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習知