【摘要】位置與變換青島版三年級數(shù)學上冊說教材說課標說建議說課標?使學生結合具體的情境,構建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,會運用所學的知識解決簡單的實際問題。?結合實例,感知平移、旋轉現(xiàn)象,能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。?在解決問題的過程中,形成初步的空間觀念和方位感
2024-11-29 01:24
【摘要】石堆學校劉潔學習目標:,能在圖形中辨認對頂角。。。重點:對頂角的定義及性質(zhì)。難點:。。思考:在兩條直線相交所得的四個角中,每兩個角在頂點、邊上各有什么特點?(小組討論)ABCD4321)O如何辨別對頂角:(1)是不是兩條直線相交所成
2024-12-08 09:59
【摘要】對頂角一、教與學目標:1、了解對頂角的概念,會在圖形中識別對頂角。2、理解對頂角的性質(zhì),根據(jù)“對頂角相等”樹立等角轉化的思想。3、情感態(tài)度與價值觀:讓學生經(jīng)歷在數(shù)學活動中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展學生有條理的思考與表達能力。二、教與學重點難點:對頂角的概念和性質(zhì)三、教與學方法:自主探究、合作交流。四、
2025-11-10 20:48
【摘要】垂直一、導入激學找出圖中的直角提問:直角的兩邊有什么關系?二、導標引學學習目標:1、能說出垂線的定義,會用符號表示兩條直線互相垂直。2、會畫垂線,并在操作過程中探索、掌握垂線的性質(zhì)。3、能從實際生活中感知“垂線段最短”,掌握垂線的性質(zhì)。學習重點:會用工具按要求畫垂線,掌握垂線的性質(zhì)
2024-12-09 01:05
【摘要】角的表示教學目標知識與能力1、通過實例理解角的有關概念,熟悉角的表示方法。2、使學生掌握平角和周角的概念過程與方法培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識,培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神,增強學生
2024-12-09 11:27
【摘要】角的度量教學目標知識與能力1、認識度、分、秒,會進行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。過程與方法培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培
【摘要】積的乘方與冪的乘方課題課型新授課教材分析《整式乘除》這一章與七年級《有理數(shù)的運算》中冪的乘方,有理數(shù)乘法的運算律和《代數(shù)式》的內(nèi)容聯(lián)系緊密,是這兩章內(nèi)容的拓展和延續(xù)。而冪的乘方是該章第二節(jié)的內(nèi)容,它是繼同底數(shù)冪乘法的又一種冪的運算。從“數(shù)”的相應運算入手,類比過渡到“式”的運算,從中探索、歸納“式”的運算法則,使新的運
【摘要】第4章直線與平面的相對位置兩平面的相對位置§4-1直線與平面平行?兩平面平行§4-2直線與平面的交點?兩平面的交線§4-3直線與平面垂直?兩平面垂直基本要求基本要求(一)平行問題1.熟悉線、
2025-09-26 00:41
【摘要】用公式法進行因式分解自主預習自學尋疑例1:分解因式:(1)4a2-9b2(2)-25a2y4+16b16解:(1)4a2-9b2=(2a)2-(3b)2=(2a+3b)(2a-3b)解:(
【摘要】走進軍營——中小學課件課堂目標1.結合具體情境認識列與行,初步理解數(shù)對的含義;能用數(shù)對表示位置。。。軍營訓練場觀察情境圖,你有什么感覺?第1列第2列第3列第4列第5列第6列豎排叫做
2024-12-11 12:46
【摘要】1/17/2021走進軍營—位置與方向1/17/20211/17/2021第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第
【摘要】四、走進軍營——方向與位置青島版數(shù)學五年級下冊1從觀察者的角度:豎排叫做列;橫排叫做行.確定第幾列一般從左向右數(shù),確定第幾行一般從前往后數(shù)。2第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列
【摘要】青島版小學三年級數(shù)學上冊復習目標?1、結合具體情境,能根據(jù)在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南中給定的一個方向,辨認其余七個不同的方向,并能運用合適的術語,描述物體所在的方向;?2、知道平面圖上的方位,會看簡單的線路圖。教學重點、難點?教學重點是辨認東北、西北、東南、西南四個方向。?教學難點是借助線路圖確
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學下冊教學目標1.初步掌握根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和實際距離在平面圖上確定物體的位置。2.在掌握根據(jù)方向和距離在平面圖上確定物體的位置的過程中,進一步培養(yǎng)畫圖能力、計算能力,發(fā)展空間觀念。3.體會數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系,拓展知識視野,激發(fā)同學們的興趣。北N燈塔2燈塔1從圖中你能
2024-12-13 18:50
【摘要】平行線之間的距離AB連結兩點的線段的長度叫兩點間的距離P從直線外一點到這條直線的垂線段的長度,叫做點到直線的距離。復習回顧:CDABab合作學習請任意畫兩條互相平行的直線a、b,在直線a上,任意取兩點A,B。然后量出點A、B到直線b的距離,并加以比較,你能得到什么結果?
2024-12-08 10:00