【正文】 做到收費(fèi)規(guī)范、招生規(guī)范、學(xué)籍管理規(guī)范；嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足、上好課程，確保課程設(shè)置的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，規(guī)范課程計(jì)劃的實(shí)施與發(fā)展；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造重人本、強(qiáng)文化、具活力的花園、學(xué)園、樂(lè)園、家園，努力辦好人民滿意的學(xué)校。探索藝體科教學(xué)管理的有效途徑，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教師自身特長(zhǎng)，選準(zhǔn)項(xiàng)目，廣泛參與外顯性教育教學(xué)活動(dòng)。、針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)校管理框架。加大教師培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。努力培養(yǎng)出高層次的名師、骨干教師，塑造個(gè)性化教師。60%的教師課堂教學(xué)能力達(dá)到縣內(nèi)優(yōu)秀水平，30%的教師達(dá)到市級(jí)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)，40%的教師能獨(dú)立在市縣范圍內(nèi)承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)創(chuàng)縣教學(xué)工作先進(jìn)集體。4．教育科研繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校”的現(xiàn)代辦學(xué)策略，堅(jiān)持教育科研“重實(shí)踐、重實(shí)效、重過(guò)程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實(shí)品、精品，形成以課題研究驅(qū)動(dòng)校本培訓(xùn)的教科研特色。年內(nèi)創(chuàng)縣級(jí)優(yōu)秀教科室。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)研究在省級(jí)立項(xiàng)。二、具體做法：（一）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校德育氛圍。學(xué)校宣傳欄有德育專題，教室板報(bào)有德育欄，班級(jí)文化有愛(ài)心提示，愛(ài)心故事，校園中處處洋溢愛(ài)的文化氣息。加強(qiáng)校本課程建設(shè)，用好自編的《思源》、《禮儀教育》、《身邊的人》德育讀本。每個(gè)月結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)安排一些“專題教育”儀式教育情感化，改變國(guó)旗下講話形式，從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生干部共同參與國(guó)旗下講話，精心準(zhǔn)備，把國(guó)旗下講話打造成學(xué)校德育的百家講壇，評(píng)選優(yōu)秀升旗手，使“升旗手”成為人人羨慕的榮譽(yù)。（1）教育局和學(xué)校聯(lián)合投資，建設(shè)留守兒童餐廳，讓留守兒童吃上可口的午餐，許多貧困兒童還吃上了免費(fèi)的午餐 ；建設(shè)留守兒童之家，開展各項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，學(xué)校成立青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，嚴(yán)格按要求標(biāo)準(zhǔn)配置房屋和器材，并有專職教師負(fù)責(zé)管理工作，相關(guān)教師定期開展活動(dòng)，配合希望來(lái)吧、星級(jí)咨詢室建設(shè)，開展關(guān)注留守兒童的心理健康活動(dòng)。編印校本教材。加強(qiáng)支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的理論水平、政治素養(yǎng)和教育管理能力；加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升教師的專業(yè)精神與專業(yè)素質(zhì)。實(shí)施過(guò)程中要在實(shí)踐中不斷反思，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展變化情況及時(shí)作出必要的調(diào)整。為實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)工作策略提供政策制度保障。2015年：學(xué)?！叭逖拧蔽幕逃?、藝術(shù)體育教育成果延伸、拓展，特色項(xiàng)目市級(jí)以上立項(xiàng)，成果市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，市內(nèi)推廣；學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的校本課程建設(shè)特色項(xiàng)目，成果市級(jí)獲獎(jiǎng)。以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)性化課程研究為突破口，形成本校環(huán)境、課程、師資隊(duì)伍建設(shè)的特色。舉行隆重歡送儀式，對(duì)退休人員是一種尊重，對(duì)后來(lái)者也是一種教育。完善少先隊(duì)組織建設(shè)，做好學(xué)生自我管理，建立少先隊(duì)干部選拔任用制度，指導(dǎo)開展好少先隊(duì)主題活動(dòng)。我們?cè)诮處熤屑訌?qiáng)師德教育，通過(guò)出臺(tái)師德評(píng)選細(xì)則，有學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與，在每年教師節(jié)前夕，評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)“十佳師德模范”，評(píng)選的過(guò)程就是教育提高的過(guò)程。在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真提煉“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”，全力打造“愛(ài)心校園”。一、總體目標(biāo)。2014年：開展教科研工作專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比出本校首批教科研工作先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)教科研工作先進(jìn)集體。組建本校學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，制定規(guī)劃并實(shí)施。2015年：優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制，提煉教學(xué)管理內(nèi)涵，總結(jié)個(gè)性化課程研究成果，形成本校的教學(xué)管理特色。（2）群體工作教學(xué)質(zhì)量提升以課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格落實(shí)“連云港市中小學(xué)教學(xué)管理基本要求”。在已經(jīng)形成的良好教師群體基礎(chǔ)上，完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，實(shí)施教師自主發(fā)展引導(dǎo)工程，指導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際制訂并實(shí)施個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，努力爭(zhēng)做孩子們喜歡的教師。“優(yōu)師工程”。以《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》為指導(dǎo)，強(qiáng)化、細(xì)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性。實(shí)施學(xué)校管理和文化建設(shè)提升工程，選準(zhǔn)學(xué)校管理的幾個(gè)方面作為突破口，并從質(zhì)與量方面有較大提升，完成12項(xiàng)省級(jí)創(chuàng)建任務(wù)。2012年：擴(kuò)班8個(gè)，設(shè)置48個(gè)班。學(xué)校管理工作學(xué)校管理努力實(shí)現(xiàn)一年打基礎(chǔ)，兩年?duì)幧嫌危陝?chuàng)先進(jìn)，四年進(jìn)優(yōu)秀，五年樹品牌的奮斗目標(biāo)。（二）分項(xiàng)目標(biāo)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)提供有力保障，為學(xué)生、教師、學(xué)校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務(wù)基礎(chǔ)。二、學(xué)校辦學(xué)理念的再定位基于上述分析，我們把“辦人民滿意的教育，為學(xué)生的人生奠基”作為“十二五”期間學(xué)校追求更高教育境界和自我完善的目標(biāo)，作為為學(xué)生生命奠基、追求人生價(jià)值的目標(biāo)；作為師生尊重生命、珍愛(ài)生命和體驗(yàn)生命意義的過(guò)程；作為學(xué)校校風(fēng)的時(shí)代性的詮釋，作為學(xué)校特色文化建設(shè)的導(dǎo)引，作為學(xué)校辦學(xué)理念的核心。學(xué)校堅(jiān)持科研為教學(xué)服務(wù)的宗旨，大力開展課題研究，教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提升。努力創(chuàng)建“文化建設(shè)示范學(xué)?！?，堅(jiān)持深層次挖掘，高品位提煉、永久性保存。逐級(jí)簽訂安全協(xié)議書，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，分級(jí)負(fù)責(zé)，分口把關(guān)，確保校園平安。三年內(nèi)使80%的學(xué)生在琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱方面，有一技之長(zhǎng)。2010年6月 做好高招、中招工作。經(jīng)批準(zhǔn)的檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，原則上“只糾錯(cuò)、不罰款”，監(jiān)督學(xué)校及時(shí)整改。縣委、縣政府要加大對(duì)民辦學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)和扶持力度，設(shè)立民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)各級(jí)各類民辦學(xué)校及為促進(jìn)民辦教育發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。搬遷二高，將在校學(xué)生生源不足卻擁有134名教師的汝寧鎮(zhèn)一中、二中與縣三中合并到二高，恢復(fù)汝南縣第二初級(jí)中學(xué)。新城區(qū)和農(nóng)村初中窗口學(xué)校建設(shè)。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃和人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，科學(xué)調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師資均衡，逐步吸引農(nóng)村中小學(xué)生到縣城就讀。目前我縣農(nóng)村中小學(xué)點(diǎn)多面廣，學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)效益差。目前我縣教研室只有一名高中物理和一名高中英語(yǔ)教研員，其它學(xué)科教研員均為空缺，根本無(wú)法開展正常的教研活動(dòng)，需要在招聘高中教師時(shí)招聘補(bǔ)充7名高中教研員，加強(qiáng)高中教學(xué)指導(dǎo)。短期內(nèi)能快速提高我縣高中師資水平和教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，提升教育形象，擴(kuò)大教育影響，激活全縣教師隊(duì)伍。3年內(nèi)在新城區(qū)建設(shè)1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學(xué)；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和孝初中等10所示范性初中；小學(xué)實(shí)現(xiàn)合理布局，推進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡和教育質(zhì)量大幅提高。振興教育不能急于求成，對(duì)汝南教育目前現(xiàn)狀應(yīng)多鼓勵(lì)、多支持，不要求全責(zé)備。第二篇：教體局教育發(fā)展三年規(guī)劃一、總體方針以向高校輸送大批高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)生、向社會(huì)輸送大批受過(guò)良好技能培訓(xùn)的合格人才、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，擴(kuò)大城區(qū)教育規(guī)模，調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，打造教師精英隊(duì)伍，建設(shè)窗口示范學(xué)校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。招聘小學(xué)教師，充實(shí)一線力量。（三）小學(xué)教育。三門閘、三里店初中擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，更名為汝南縣第幾中學(xué)，部分農(nóng)村初中學(xué)生可向縣城新區(qū)學(xué)校集中。（二）初中教育?？h解決編制和工資，津貼、補(bǔ)貼和安家費(fèi)由學(xué)校自己解決。建立高中校長(zhǎng)競(jìng)聘制度。二、規(guī)劃內(nèi)容圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年?duì)幭冗M(jìn)”的發(fā)展目標(biāo)，確定“抓班子、帶隊(duì)伍、整合資源、提高質(zhì)量”的工作思路。此項(xiàng)工作 進(jìn)行。加強(qiáng)高中教研隊(duì)伍建設(shè)。采取自薦、資格審查、競(jìng)職演講、答辯、民主測(cè)評(píng)、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選撥，聘期三年。根據(jù)2012年形成的空崗，2012年預(yù)計(jì)招聘初中教師58名，其中音樂(lè)教師、