【正文】 做到收費規(guī)范、招生規(guī)范、學籍管理規(guī)范；嚴格按照課程計劃開齊、開足、上好課程，確保課程設置的嚴肅性、科學性，規(guī)范課程計劃的實施與發(fā)展；加強師德師風建設，規(guī)范教師的教育教學行為，營造重人本、強文化、具活力的花園、學園、樂園、家園，努力辦好人民滿意的學校。探索藝體科教學管理的有效途徑，根據(jù)學科特點及教師自身特長，選準項目，廣泛參與外顯性教育教學活動。、針對性、實效性的學校管理框架。加大教師培訓和經(jīng)濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。努力培養(yǎng)出高層次的名師、骨干教師，塑造個性化教師。60%的教師課堂教學能力達到縣內(nèi)優(yōu)秀水平，30%的教師達到市級優(yōu)秀教師標準，40%的教師能獨立在市縣范圍內(nèi)承擔公開教學任務。爭創(chuàng)縣教學工作先進集體。4．教育科研繼續(xù)堅持“科研興?！钡默F(xiàn)代辦學策略，堅持教育科研“重實踐、重實效、重過程、重應用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化教育科研氛圍，加強學校學習型團隊的建設，多創(chuàng)教育科研實品、精品，形成以課題研究驅(qū)動校本培訓的教科研特色。年內(nèi)創(chuàng)縣級優(yōu)秀教科室。學術(shù)團隊研究在省級立項。二、具體做法：（一）、加強校園文化建設，營造學校德育氛圍。學校宣傳欄有德育專題，教室板報有德育欄，班級文化有愛心提示，愛心故事，校園中處處洋溢愛的文化氣息。加強校本課程建設，用好自編的《思源》、《禮儀教育》、《身邊的人》德育讀本。每個月結(jié)合節(jié)日特點安排一些“專題教育”儀式教育情感化，改變國旗下講話形式，從領(lǐng)導到教師到學生干部共同參與國旗下講話，精心準備，把國旗下講話打造成學校德育的百家講壇，評選優(yōu)秀升旗手，使“升旗手”成為人人羨慕的榮譽。（1）教育局和學校聯(lián)合投資，建設留守兒童餐廳，讓留守兒童吃上可口的午餐，許多貧困兒童還吃上了免費的午餐 ；建設留守兒童之家，開展各項關(guān)愛活動，學校成立青少年成長指導中心，嚴格按要求標準配置房屋和器材，并有專職教師負責管理工作，相關(guān)教師定期開展活動，配合希望來吧、星級咨詢室建設，開展關(guān)注留守兒童的心理健康活動。編印校本教材。加強支部的思想建設、組織建設和黨風廉政建設，提高黨員隊伍的素質(zhì)；加強學校領(lǐng)導班子建設，提高班子成員的理論水平、政治素養(yǎng)和教育管理能力；加強學校教師隊伍建設，切實提升教師的專業(yè)精神與專業(yè)素質(zhì)。實施過程中要在實踐中不斷反思，根據(jù)形勢發(fā)展變化情況及時作出必要的調(diào)整。為實施學校各項工作策略提供政策制度保障。2015年：學?！叭逖拧蔽幕逃?、藝術(shù)體育教育成果延伸、拓展，特色項目市級以上立項，成果市級以上獲獎，市內(nèi)推廣；學校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的校本課程建設特色項目，成果市級獲獎。以學術(shù)團隊建設和個性化課程研究為突破口，形成本校環(huán)境、課程、師資隊伍建設的特色。舉行隆重歡送儀式，對退休人員是一種尊重，對后來者也是一種教育。完善少先隊組織建設，做好學生自我管理，建立少先隊干部選拔任用制度，指導開展好少先隊主題活動。我們在教師中加強師德教育，通過出臺師德評選細則，有學生、家長、教師、學校領(lǐng)導共同參與，在每年教師節(jié)前夕，評選鎮(zhèn)級“十佳師德模范”，評選的過程就是教育提高的過程。在校園文化建設的基礎(chǔ)上，認真提煉“三風”、“校訓”，全力打造“愛心校園”。一、總體目標。2014年：開展教科研工作專項評比活動，評比出本校首批教科研工作先進個人，同時爭創(chuàng)市級教科研工作先進集體。組建本校學術(shù)團隊，制定規(guī)劃并實施。2015年：優(yōu)化教學管理機制，提煉教學管理內(nèi)涵，總結(jié)個性化課程研究成果，形成本校的教學管理特色。（2）群體工作教學質(zhì)量提升以課程理念指導教學改革，規(guī)范教師的教學行為，嚴格落實“連云港市中小學教學管理基本要求”。在已經(jīng)形成的良好教師群體基礎(chǔ)上，完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓制度，實施教師自主發(fā)展引導工程，指導教師結(jié)合自身實際制訂并實施個人自主發(fā)展規(guī)劃目標，努力爭做孩子們喜歡的教師。“優(yōu)師工程”。以《連云港市中小學教學常規(guī)管理基本要求》為指導，強化、細化教學管理，提高教學管理的針對性和有效性。實施學校管理和文化建設提升工程，選準學校管理的幾個方面作為突破口，并從質(zhì)與量方面有較大提升，完成12項省級創(chuàng)建任務。2012年：擴班8個，設置48個班。學校管理工作學校管理努力實現(xiàn)一年打基礎(chǔ)，兩年爭上游，三年創(chuàng)先進，四年進優(yōu)秀，五年樹品牌的奮斗目標。（二）分項目標基礎(chǔ)設施建設為實施優(yōu)質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學提供有力保障，為學生、教師、學校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務基礎(chǔ)。二、學校辦學理念的再定位基于上述分析，我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求更高教育境界和自我完善的目標，作為為學生生命奠基、追求人生價值的目標；作為師生尊重生命、珍愛生命和體驗生命意義的過程；作為學校校風的時代性的詮釋，作為學校特色文化建設的導引，作為學校辦學理念的核心。學校堅持科研為教學服務的宗旨，大力開展課題研究，教學成績在穩(wěn)步提升。努力創(chuàng)建“文化建設示范學?！?，堅持深層次挖掘，高品位提煉、永久性保存。逐級簽訂安全協(xié)議書，明確職責，落實責任，分級負責，分口把關(guān)，確保校園平安。三年內(nèi)使80%的學生在琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱方面，有一技之長。2010年6月 做好高招、中招工作。經(jīng)批準的檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，原則上“只糾錯、不罰款”，監(jiān)督學校及時整改?？h委、縣政府要加大對民辦學校的獎勵和扶持力度，設立民辦教育發(fā)展專項資金，用于獎勵各級各類民辦學校及為促進民辦教育發(fā)展作出突出貢獻的集體和個人。搬遷二高，將在校學生生源不足卻擁有134名教師的汝寧鎮(zhèn)一中、二中與縣三中合并到二高，恢復汝南縣第二初級中學。新城區(qū)和農(nóng)村初中窗口學校建設。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，結(jié)合城市建設規(guī)劃和人口增長趨勢，科學調(diào)整農(nóng)村學校布局，積極穩(wěn)妥地推進師資均衡，逐步吸引農(nóng)村中小學生到縣城就讀。目前我縣農(nóng)村中小學點多面廣，學校規(guī)模小、辦學效益差。目前我縣教研室只有一名高中物理和一名高中英語教研員，其它學科教研員均為空缺，根本無法開展正常的教研活動，需要在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導。短期內(nèi)能快速提高我縣高中師資水平和教育質(zhì)量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活全縣教師隊伍。3年內(nèi)在新城區(qū)建設1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和孝初中等10所示范性初中；小學實現(xiàn)合理布局，推進城鄉(xiāng)師資均衡和教育質(zhì)量大幅提高。振興教育不能急于求成，對汝南教育目前現(xiàn)狀應多鼓勵、多支持，不要求全責備。第二篇：教體局教育發(fā)展三年規(guī)劃一、總體方針以向高校輸送大批高質(zhì)量的優(yōu)秀學生、向社會輸送大批受過良好技能培訓的合格人才、辦人民滿意的教育為目標，擴大城區(qū)教育規(guī)模，調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強管理隊伍建設，打造教師精英隊伍，建設窗口示范學校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。招聘小學教師，充實一線力量。（三）小學教育。三門閘、三里店初中擴大辦學規(guī)模，更名為汝南縣第幾中學，部分農(nóng)村初中學生可向縣城新區(qū)學校集中。（二）初中教育?？h解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。建立高中校長競聘制度。二、規(guī)劃內(nèi)容圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年爭先進”的發(fā)展目標，確定“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質(zhì)量”的工作思路。此項工作 進行。加強高中教研隊伍建設。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選撥，聘期三年。根據(jù)2012年形成的空崗，2012年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、