拜師儀式發(fā)言(存儲版)
【正文】 好：師傅衣服、茶具、拜師貼、師徒協(xié)議、椅子。儀式結束。老師們，師徒結對，從形式上看是師傅帶徒弟，從實際效果上看，也是師徒雙方互相學習、共同提高的過程。為了使我們兄弟聯(lián)盟餐飲公司更加強大，也為了能使我們在坐的每位都能在這兄弟聯(lián)盟餐飲公司有所得，有多獲，使我們兄弟聯(lián)盟餐飲公司的每位新員工都能夠快速成長，為此我們特別舉行這個拜師會，本次拜師會離不開兄弟聯(lián)盟餐飲公司羅總及全體員工的大力支持，下面讓我們用最最熱情的掌聲有請我們的羅總做重要講話受到了公司經(jīng)理室的高度重視，六、簽訂、宣讀協(xié)議內(nèi)容每位伙伴都知道自己的師傅是哪一位了吧?現(xiàn)在請伙伴們迅速上臺站到自己的師傅面前,用深情的眼睛望著自己的師傅,深深鞠上一躬① 一鞠躬 感謝老師日后辛勤栽培② 二鞠躬 發(fā)奮努力、共創(chuàng)佳績③ 三鞠躬 壯大兄弟聯(lián)盟餐飲、人人有責下面有請師傅們和徒弟們在協(xié)議書上簽下自己的名字,宣讀協(xié)議內(nèi)容誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。一要主動聽課，二要虛心接受評課，三要經(jīng)常性地相互研課。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最重要的是教育教學實踐。所謂帶才，就是要對“徒弟”的學習及業(yè)務進行指導，提高他們 的業(yè)務水平，豐富他們的知識儲備。本次活動我們本著“學習、指導、交流、提高、超越”的原則，目的是為青年教師搭建向骨干教師學習的平臺，使他們在經(jīng)驗豐富、業(yè)務精湛、師德高尚的教師的精心指導、幫助下，盡快成長起來。謝謝大家！第三篇：實驗小學拜師儀式發(fā)言在青年教師拜師儀式上的發(fā)言張 旗 2011年9月8日各位老師：大家好！值此金桂飄香，秋風送爽的收獲季節(jié)和第二十七個教師節(jié)來臨之際，我們在這里隆重聚會，慶祝自己的節(jié)日并舉行新學年青年教師拜師儀式，心情十分高興。我們也會不懈努力，爭取為成為早日成為年輕的骨干教師，為回中教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。二是主動學習，杜絕被動接受的情況。人人都是我們的老師，是我們學習的典范。第一篇：拜師儀式發(fā)言發(fā)言稿尊敬的各位領導，親愛的各位同仁，大家好，我是今年新進的初一年級思想品德課教師萬源，非常榮幸能代表我們新進的各位教師發(fā)言，同時也有些惶恐，恐怕有辱使命，有言所不及之處，不能完全表達各位新進老師的肺腑之意。朱連生老師嚴謹治學，樂于鉆研；羅富強老師熱愛本職工作，感染大家從工作細節(jié)中發(fā)掘職業(yè)幸福感；謝巖老師認真負責，工作細致入微，
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