【正文】 并充分調(diào)動(dòng)自身的積極性提高教育質(zhì)量。為了做好工作，我和配班阿姨不辭辛苦，利用一切有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。家長(zhǎng)工作為了更好的和價(jià)漲溝通，我常常利用家長(zhǎng)接從孩子的時(shí)間向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意業(yè)務(wù)水平方面1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。4積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期，具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特長(zhǎng)，做好特色教育。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)等。教給幼兒穿脫衣服的方法，并在成人的幫助下，能按次序穿脫衣服、鞋子，并把它們放在固定的地方，安靜就寢，睡眠姿勢(shì)正確。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注我們的孩子，支持我們的班級(jí)工作。在以往的研究中，我們已經(jīng)知道表演的基本元素有動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，通過(guò)深入學(xué)習(xí)、研究，我們還發(fā)現(xiàn)了過(guò)去一直不被大家重視但始終影響幼兒表演的另外幾個(gè)基本元素，如：想象、交流、注意力集中等。在指導(dǎo)幼兒表演時(shí)，教師用得較多的方法是觀摩欣賞，欣賞老師的表演、同伴的表演、演員的表演。不同的組織結(jié)構(gòu)解決不同的問(wèn)題，不同的教研形式可以發(fā)揮不同的作用。直接影響到孩子的一生。所以在這個(gè)學(xué)期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。連續(xù)幾次后，孩子的追逐現(xiàn)象減少了，甚至絕跡了。二，給孩子充分的，反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。放學(xué)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。以前需要半小時(shí)的時(shí)間現(xiàn)在十分鐘就完成了。四，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，規(guī)范，富有情趣。如果小朋友大力搬椅子，椅子會(huì)摔交，會(huì)生病，他的小腳還會(huì)斷呢。有的孩子在興奮的時(shí)候往往會(huì)忘記老師所要求的三輕輕制度。師：“你們聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它。認(rèn)識(shí)小腳。幼兒個(gè)別游戲，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒?！苯處熓痉队螒蛞淮?。來(lái)到池塘邊洗腳?！彪p腳交替走，師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀。一、大家去森林里赤足旅行。通過(guò)以上的訓(xùn)練，我們班的孩子在活動(dòng)常規(guī)，游戲常規(guī)，生活能力方面都有了很大的提高。要用富有童趣的語(yǔ)言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。而且，當(dāng)常規(guī)一但確立，就必須要天天堅(jiān)持，長(zhǎng)抓不懈?，F(xiàn)在，每當(dāng)戶外活動(dòng)以后，孩子都會(huì)按照老師的要求把書(shū)包放在桌面上自己換衣服。所以在這學(xué)期，我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。老師在每次收好玩具后都要表?yè)P(yáng)收得快和幫助同伴收玩具的孩子，對(duì)不收玩具的孩子根據(jù)不同的情況進(jìn)行教育。發(fā)現(xiàn)有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機(jī)會(huì)。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。只有捉好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開(kāi)展。為此，我們確立了不同的組織結(jié)構(gòu)，把不同的問(wèn)題放到不同的組內(nèi)去解決。比如：遷移經(jīng)驗(yàn)比擬法；要演大型動(dòng)物（熊、大象、河馬等）笨重的形象，關(guān)鍵是身體的重心向下移，這個(gè)動(dòng)作很像坐在大椅子上，手要離開(kāi)身體像在彈鋼琴，要作出動(dòng)物的爪子狀，五指分開(kāi)像手里握一個(gè)小皮球；演小動(dòng)物身體要收縮起來(lái)；演猴子身體要側(cè)轉(zhuǎn)一點(diǎn)等等，使用以上方法的基礎(chǔ)是教師要分析角色，找準(zhǔn)關(guān)鍵。一、用表演元素分析幼兒表演現(xiàn)狀、以新的理念指導(dǎo)幼兒表演要研究一個(gè)事物，首先要對(duì)這個(gè)事物有個(gè)比較全面、比較深刻地了解。利用早晚接送孩子時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議。加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)，輕拿輕放，不亂扔，不損壞，愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草。創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō)），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。3積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。托班教師個(gè)人計(jì)劃我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。做好毛巾，杯子的消毒工作。我融洽了家園關(guān)系，使班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持。在活動(dòng)中還注重抓幼兒的安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。平時(shí)，刻苦鉆研，多看幼教方面的書(shū)籍，多向同行學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，不斷更新觀念，尋找新的創(chuàng)新思路在工作中，以十二份的熱情投入到工作中，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書(shū)信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)更放心。二、教師成員在老班長(zhǎng)***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái)。感悟四、開(kāi)心、虛心，努力完善工作的質(zhì)量 我們覺(jué)得，要體會(huì)工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開(kāi)水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。針對(duì)2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼?？刹灰阍谝黄?，不然大灰狼會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置(草地、蘿卜地)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入角色教師以兔媽媽的角色出現(xiàn)。：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。家中哪些物品有危險(xiǎn)不能動(dòng)？（插座 電鍋 煤氣灶 玻璃框門(mén)等）1在外面玩應(yīng)該注意什么？（小朋友可以在汽車(chē)后面玩嗎？可不可以離開(kāi)媽媽自己亂跑？）1吃東西的時(shí)候可以跑跳嗎？（兒歌：不含泡泡糖玩）1發(fā)現(xiàn)食品里的干燥劑應(yīng)該怎么辦？（兒歌：干燥劑不能吃）1吃水果時(shí)應(yīng)注意什么？（洗手、洗凈水果）1小細(xì)菌在哪里？（講衛(wèi)生勤洗手洗澡，細(xì)菌就會(huì)被趕跑）1小朋友知道哪些急救電話？（110119120）謝謝您的積極配合，記得給孩子一個(gè)肯定與鼓勵(lì)！祝您平安2018第二篇：托班安全教育教案托班安全教育教案大全一、活動(dòng)目標(biāo)：知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉?；顒?dòng)過(guò)程：?？隙ㄒ晃挥變赫f(shuō)得真好聽(tīng)，并掛上胸飾)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái)；剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開(kāi)了熟悉的