【正文】 ”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。孩子的安全是一切發(fā)展的保障，只有在孩子生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當然地成了幼兒教學的又一陣地?！焙髞淼膸滋欤∨笥训募议L替孩子向老師請假說：“寶寶不喜歡幼兒園的廁所，他怕在幼兒園拉大便”。平時缺少對幼兒的入廁技能指導小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學習和實踐中習得的。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學行為。在剛剛?cè)雸@的小朋友中，有許多幼兒由于膽小，又不適應幼兒園的蹲廁，因此，常常害怕入廁，從而也就經(jīng)常大小便在身上。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。在洗手時學說兒歌：小朋友，來洗手，伸出手，淋淋濕，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手最干凈。所以我們把對孩子入廁方面的要求，通過各種形式告知家長，如：家長會、電話、家園聯(lián)系窗等，請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況，分析原因、商量對策，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一，家長在家也對孩子提出同樣的要求，讓孩子學習自己主動入廁，這樣家園一致形成合力，孩子就順利地學會了自己入廁。幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?幼兒操作：學媽媽裁衣服。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。托班安全教案 篇4我的小手年段：娃娃班年段 時間： 執(zhí)教者：一、活動目標：知道愛護小手，不玩尖利的東西。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?；顒訙蕚洌篜PT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）錄像短片《快樂廚房》音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。，指導幼兒用完整的語言表述。教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結(jié)束活動“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。）五活動結(jié)束：總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?！都t綠燈》①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車司機。）三、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手?！秉c點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花?；顒舆^程：出示圖片。3）家園聯(lián)手法家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的。例如：在讓幼兒排隊入廁時學念兒歌：小朋友，有禮貌，一個一個排好隊，前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊來入廁。如：在一次集體入廁活動時，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時，將小手指塞進了水管里，水花四濺，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。因此，老師在教學中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機會。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié)，教師們對一日活動中的集體教學、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標，而對于生活活動，特別是入廁教學活動，大多數(shù)教師都沒有明確的目標、具體的計劃，更沒有細化的內(nèi)容。這天，洗手的小朋友過來匯報：“老師，喬喬大便拉在了上面。入廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。根據(jù)幼兒的年齡特點，通過多樣化學習入廁方法，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等，促進幼兒健康和諧發(fā)展。二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。托班安全教案 篇8活動名稱：危險的小圓珠。讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。，大家一起欣賞。，制作成一本大圖書。小鳥與幼兒打招呼：――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。托班安全教案 篇5活動目標：知道河邊危險，不在危險的地方玩。，指導幼兒用完整的語言表述。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。活動過程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。游戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲?！薄拔业男∈謺茨?。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。托班安全教案 篇2我的小手年段：娃娃班年段 時間： 執(zhí)教者：一、活動目標：知道愛護小手，不玩尖利的東西。活動過程：一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？（1）這種病叫什么??？教師小結(jié)什么是豬流感。提示：，讓幼兒自選。[[]附：故事]雪地上的小鳥（方圓）聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。今天我要講―個故事給你們聽。（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。②師幼一起進行游戲。托班安全教案 篇6一、設計思路：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。有一天，媽媽笑容滿面對我說：“今天教你騎自行車?；顒舆^程我們每天來幼兒園上學，家人都會騎自行車來送我們對不？老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。二、活動準備。3）家園聯(lián)手法家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉、最親密的人，所以家庭教育的作用是不可忽視的。例如：在讓幼兒排隊入廁時學念兒歌：小朋友，有禮貌，一個一個排好隊，前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊來入廁。如：在一次集體入廁活動時，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時，將小手指塞進了水管里，水花四濺，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。因此，老師在教學中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服，一切生活技能不給孩子鍛煉機會。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié)，教師們對一日活動中的集體教學、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標，而對于生活活動，特別是入廁教學活動，大多數(shù)教師都沒有明確的目標、具體的計劃，更沒有細化的內(nèi)容。這天，洗手的小朋友過來匯報：“老師，喬喬大便拉在了上面。入廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。根據(jù)幼兒的年齡特點，通過多樣化學習入廁方法，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等，促進幼兒健康和諧發(fā)展。（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。嘗試了解森林防火一系列措施。二、了解豬流感的危害性。教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！”四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結(jié)束活動“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。汽車進車庫——這里有許多車，請這些汽車送到車庫，看仔細送汽車。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（4） 閱讀幼兒用書第4243頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？（5） ：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）?！爸灰Ψ蛏F棒磨成針。”告訴我們時間很寶貴，暑假中同學們不很浪費時間，有的學興趣班，有的去鍛煉、我也不例外。活動準備掛畫《蓓蓓受傷了》。二、了解豬流感的危害性。安全領域，引導孩子保護自己的手。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。因為這些東西很尖，很鋒利。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？。課件《肚子為什么疼》食品健康活動:《貓媽媽的小吃》活動目標：“地溝油”，、健康的飲食對身體的重要性活動準備：正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片活動過程：，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭，、：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣?(引導幼兒說說洗手的重要性)：我們要做勤洗手、《貓媽媽的小吃》，”可是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水。提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么?(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃。老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰能告訴老師吃東西前要先干什么?：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。把鉛筆放入口中等)三、活動過程：一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。”講述完后提問：這個故事的名稱叫什么?龍龍的身體好受嗎?一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?醫(yī)生對龍龍說了什么?你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。第二篇：托班安全教案托班安全教案 篇1活動目標：，并了解其意義和用途等。，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?；顒臃此迹河變簞?cè)雸@時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。懂得怎樣預防豬流感。討論：怎樣才能預防豬流感？小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。那你們想知道蓓蓓為什么受傷不??？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。有一天，媽媽笑容滿面對我說：“今天教你騎自行車。托班安全教案 篇5活動名稱：危險的小圓珠。二、講述故事《》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。嘗試了解森林防火一系列措施。（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。活動準備：手受傷的小熊玩具活動過程：一、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的39。能根據(jù)指示分類。——同伴相互檢驗。五、活動重點與難點：分清紅、綠燈的作用六、活動過程：1．認識交通標志①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑），引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等活動過程