【正文】 教師更新教育思想，勤于探索、與時俱進。我們初三年級共有學科老師位，其中高級教師位，另有位富有多年經(jīng)驗的資深教師。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。70%左右要緊扣正在運用的教材，30%左右要縱橫浸透，綜合整合，作相關發(fā)揮。二、上課的經(jīng)歷4。要使絕大多數(shù)都能真懂。 教學過程的關鍵是“交流—互動”。 想方設法要讓成果差的同窗考出好成果。對成果優(yōu)秀的學生，真正有效的促進辦法，是讓他們深切地曉得：“不進則退”。 設計教案的中心是設計問題。“前瞻思想”的問題是：“假如那樣做，會呈現(xiàn)什么狀況呢？”。努力做到針對性強，實在協(xié)助處理學生提出的問題。 每一學年都要調(diào)查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教員。 要珍惜時間。注重課前預習課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。我會認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。（5）通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。一年的時間很快就過去了，而我也從最初語文課堂教學的新手上路，到逐漸掌握課堂教學的規(guī)律，這期間，幾位前輩對我的幫助是不言而喻的。在上《桃花源記》的第一課時的時候，我以理解背誦為教學重點，在疏通全文大意的基礎上，就對學生進行當堂背誦的訓練。另外，切記要抓好學生的重點語句翻譯過關、重點詞語理解過關，提高默寫的準確率?？梢圆捎脤φ帐?、填空式等作文教學方式，如我在給學生上一堂《如何將記敘文寫具體、寫生動》，根據(jù)學生的軍訓體驗，將學生已經(jīng)完成的作文投影于大屏幕，讓學生賞析這篇作文的長處和不足，并加以改進。定期開展名著閱讀活動，并鼓勵學生在閱讀體驗中將喜歡的詞語、段落摘抄在讀書筆記上，豐富自己寫作素材的同時，也可以在同學間傳閱、展覽。以上是我工作一年多來，積累下來關于語文教學的點滴想法，還不成熟，希望得到各位同行、前輩的不吝賜教。二、教師師范技能的準備工作，追求自然教態(tài)教姿。三、教師班主任工作準備收集班主任實戰(zhàn)經(jīng)驗，并結合自身的經(jīng)驗進行創(chuàng)新與改造。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。并且要多學習老教師的經(jīng)驗，在教育教學中要多留心。教師教學經(jīng)驗總結11本人任職已有十年左右，通過實際深入的體會及日常工作環(huán)境的歷練，我愈來愈強烈地感受到了作為一名人民教師，其責任與意義的深遠與重大，品嘗到了教學生涯中的酸甜苦辣。每個人都可能遇到這樣或那樣的問題，作為老師，須及時了解學生的思想動態(tài)，盡力幫其克服困難。2．教學機智有待加強。在工作中，及時發(fā)現(xiàn)學生的不良苗頭，尋找應對措施，形成健康向上的風氣。作為教師我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。3．關注學生有困難或性格內(nèi)向的學生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機會。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，努力學習，積極進去，積極參與課程改革，在改革中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。針對那些態(tài)度不端正的學生，老師要了解學生，把握他們的思想脈博。相反，我有意將注意力集中在了那幾個所謂的調(diào)皮學生身上，批評多了，學生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。比如唱歌時，有說話或大聲喊唱的聲音，我就讓學生自己說說內(nèi)心的感受，讓學生辨別美與丑，對與錯。同樣的班級，當我富有激情地和他們一起活動，一起唱時。無數(shù)次的實驗證明：越是輕松有趣的教學氛圍，學生的`學習積極性越高，學習效果也就越好。原因很簡單，專家學者的暗示轉給了老師，老師對這些學生時常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結果就如人們所看到的。一、師生對音樂課的認識態(tài)度是上好一節(jié)課的關鍵之一常言道：學生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學生。評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思、自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標、側重于學生理解和獲取信息的能力，減少客觀題，增加主管題。二．關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛學生只有對自己、對英語及英文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅會影響其它發(fā)展是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1．尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。新課改倡導全人教學，強調(diào)課程學要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力；新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。這一點，還需要不斷積累經(jīng)驗，逐步完善。本段時間的教學工作，其效果雖然在學生身上有了不同程度的體現(xiàn)，其實際運用能力得到了加強，能從自身的變化體驗到成功的喜悅，為今后的學習開了好頭，然而其間也難免存在某些不足、疏漏之處，需要在今后的教學過程中有所改善，有所提高：1．自主學習的范圍有待于進一步擴大。，鼓勵學生大膽傾訴，轉變角色，消除隔閡。，處理好教師、學生、家長三方的關系。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學習研究的欲望。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。每天堅持默寫字帖與多看普通話教學視頻使我技能得到很大的提升。作為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識，教學還應該具有前瞻性，結合應試教育的需要，通過對廣泛高考題目的不斷練習與推敲，從歷年考試規(guī)律中總結出課本知識的重難點與考點，從而對自己的教學方向有著更加明確的把握。另外，創(chuàng)建班級博客，將語文教學和學生學習的一些方法和要點傳達給學生，幫助他們更好的理解和掌握。（二）名著閱讀與積累。（三）作文進步是關鍵在作文教學上，不能一蹴而就，更不能給學生太大的壓力，可以先從小的模塊訓練開始。相比在初一時，從文言文的翻譯、重點的文言詞語到語法現(xiàn)象的歸類，我都親力親為有所不同。例如，在我教授《親愛的爸爸媽媽》一課時，在學生初讀課文的基礎上，要求學生根據(jù)自己對文章的理解給課文重新再擬一個題目，對課文進行整體感悟的教學。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。我一般是會設置好幾組問題，設置問題時我一般會遵守由簡到難，由淺到深的原則。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。“生命和任務”，價值統(tǒng)一。“否認回應”只占少數(shù)。 要鼓舞學生發(fā)問題。發(fā)問與思想。當天曉得作業(yè)正確與否，關于有效的學習是非常必要的。讓每一位學生在一學年中都曾有取得前三名的閱歷，對你的教學留下美妙的回想。要及時將教學經(jīng)歷上升到形式建構，從個別上升到普通。每一節(jié)課的最精髓之處，一定要放慢速度，讓學生能銘記在心。5。普遍搜集相關材料，合理取舍講課的內(nèi)容。教師教學經(jīng)驗總結6一、備課的經(jīng)歷1。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。教師教學經(jīng)驗總結5一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。力求通過此項研究真正將減負落到實處在過去一年的工作實踐中，我也絞盡腦汁策劃開展與肥東龍山學校多層面、多形式的結對共建活動，取得了一定的成效。在一年級數(shù)學課教學中，我從不打“ 無備之仗”，無論多忙多累，我都習慣于將當?shù)诙煲獙W的東西瀏覽一遍，由于教輔用書有限，我總是上網(wǎng)查找學生感興趣的課外知識并以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務，學生們都很喜愛我的數(shù)學課；在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。9．存在的問題、缺點和不足作為一名新時代教師，我知道在工作還存在一些不足，比如：對教學內(nèi)容的把握不如老教師深刻，對學生的管理不如老教師有經(jīng)驗。不斷的總結如何處理知識點，選擇學 生容易掌握的，容易懂的方法。在教學中就要把握好題目的難度，考慮學生的接受能力。：備好課。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。這是我繼續(xù)努力的動力。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比較快，提問題后沒有給學生充分的時間思考。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。學生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。批改作業(yè)和測驗一定要及時。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。找出差距，提高自己。二、今后努力的方向針對以上不足，我今后要努力作到以下幾點：加強政治理論學習，爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加各項活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。三、虛心請教其他老師：在教學上，有疑必問。親愛的讀者，小編為您準備了一些教師教學經(jīng)驗總結，請笑納!教師教學經(jīng)驗總結1本學期，我適應新教材教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。四 教育教學效果方面自任現(xiàn)職以來，由于工作努力，吃苦耐勞，并能深化教學改革，接受新的教學思想，因此三年來自己擔任科語文成績年年位居鎮(zhèn)前三名。三 履行職責方面自任現(xiàn)職以來，能敬業(yè)愛崗，兢兢業(yè)業(yè)，不怕吃苦不怕累，時時處處注意自己的表率作用。積極響應新課程改革的要求，積極探索，將課程改革的要求落到實際。”總之，在課堂教學中創(chuàng)建創(chuàng)新教育模式，是一個不斷總結的過程。提問意識是創(chuàng)造性人才應有的意識。為此教師要想辦法培養(yǎng)學生的自信力，樹立他們的表現(xiàn)競爭意識，積極引導和鼓勵學生開展討論和交流，使他們共同討論和分析問題。通過近幾年的教學，我認為要培養(yǎng)創(chuàng)新教育要做到以下幾點：一 創(chuàng)建和諧開放、寬松愉快的課堂氛圍，建立平等友好的新型師生對話模式。我本人多次被評為教學優(yōu)秀教師，課堂優(yōu)秀課教師。三、履行職責作為一名教師，上好課是天職。二、文化知識水平，教育教學能力方面以前人們常說