【正文】 (三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇А０鄡纫话氲挠變阂延幸粚W期的區(qū)域活動經驗，因此在創(chuàng)設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。上學期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇?。于是我們設計了若干個適合獨自游戲的小活動區(qū)，我們根據托班幼兒的人數(shù)及活動場地分別設置了娃娃家、閱讀區(qū)、建構區(qū)、自由角等幾大區(qū)域，每個活動區(qū)3——6人，這樣便于老師的觀察與指導，一旦發(fā)生問題，能及時解決。在區(qū)域活動中，老師還應注意觀察每位幼兒的行為表現(xiàn)，對于有點滴進步的幼兒要及時給予肯定、鼓勵和表揚，同時還可以給予一點點的獎勵，如貼畫等，使幼兒得以激勵，同時也為其他幼兒樹立一個正確的榜樣?；顒訙蕚洌好拦^(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀。(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經滿了，不能再進了。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲?；顒舆^程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說。托班區(qū)域活動教案三：活動目標：學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂?！敝攸c引導幼兒了解箭頭表示的意思。帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。一、二、三、小雞向前走。要互相謙讓。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。托班區(qū)域活動教案二：活動目標：認識數(shù)字15，能進行點數(shù)。教師：在閱讀區(qū)中，老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。二、介紹各個區(qū)域?；顒又攸c：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能。托班幼兒很多時候沒有收拾玩具的習慣，區(qū)域活動一結束就留下了一堆玩過的玩具、材料，開始時由老師整理，然后老師和小朋友一起整理，慢慢過渡到小朋友自己整理。在開展托班區(qū)域活動中，我們根據幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，將托班區(qū)域活動定位在：寬松、自主、愉悅、積極探索、創(chuàng)設安全有序的游戲環(huán)境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。教師根據幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次。教師根據幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。根據幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內的操作材料。2．認識及了解材料的操作方法。2．在活動中不將積木占為己有。通過觀察去了解幼兒的認知基礎、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展?！?四)、幼兒自我介紹并欣賞作品：“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”為自己的小魚取名字。認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。還會壘高。通過在美工活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到美工的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過美工表達對美好世界的向往和追求。色彩的訓練小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。用嘴或小管吹出各種自然的紋理。(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。二、教育活動：美術活動：美麗的花樹活動目標：學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。結構區(qū)嘗試認識不同的形狀激發(fā)用不同形狀搭房子的興趣初步培養(yǎng)對數(shù)字車興趣嘗試給數(shù)字排排隊房子開車了各種形狀和顏色的積木數(shù)字車數(shù)字卡結合主題活動，活動調整為“我是小小送水員”，孩子們把寫有門牌號碼的水桶送到相對應的家，效果較好。材料投放:彩色積木、橡皮泥、動物頭飾、各種豆子、五顏六色的樹葉等。2．指導看書規(guī)則，不影響他人。最后，教師的介入要恰當，要有技巧。（五）通過美工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。如幼兒在娃娃家內出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等（五）名稱：手工區(qū)目標：通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。材料投放：各類積木（二）名稱：表演區(qū)目標：學習自己分角色進行表演。根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。（三）通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。如幼兒在娃娃家內出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次。教會幼兒認識和使用美工工具和材料，培養(yǎng)幼兒美工時的良好習慣。線、形體的訓練教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。2．在鞏固三原色的基礎上，嘗試進行顏色一一對應的活動?；顒幽繕耍?．引導寶寶學習正確使用剪刀的方法。三月份：投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的紙張等?；顒幽繕耍?．愿意使用不同的工具進行拓印活動。(3)經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。三、進行必要的常規(guī)教育教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。托班區(qū)域活動計劃2一、班級情況分析本學期我們班有進來多個新生，對區(qū)域活動沒有概念。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的.。（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當?shù)闹笇?。萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。體驗與同伴共同游戲的樂趣。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。（四）通過建構培養(yǎng)幼兒的動手能力；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構的興趣，鍛煉了幼兒手指小肌肉的協(xié)調性和靈活性。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。材料投放：錄音機和音樂磁帶、故事磁帶、頭飾等（三）名稱：圖書角目標：1．學習正確擺放書籍。3. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。還會壘高。環(huán)境創(chuàng)設：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。(個別幼兒上來嘗試)幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導。托班區(qū)域活動計劃2一、培養(yǎng)幼兒對美