【正文】 更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。還有一節(jié)遼寧省撫順市黃喜忠《剪羊毛》我特別喜歡。即有可教性很強，又有很強的吸引力，完全可以激發(fā)學生積極性。隨著教學改革的不斷深入，課堂教學出現(xiàn)了不少新的組織形式，但絕大多數(shù)的課在深層次上并沒有發(fā)生實質的變化。大家都知道，設計好教案是上好一堂課的重要前提。通過以上分析，也就是進一步明確了本課題研究的實效性和必要性。四、不斷創(chuàng)新評價機制，激勵學生全面發(fā)展由于新課程改革的要求，對學生的評價已從單一的終結性考試發(fā)展為考試與過程性評價相結合，為適應這一轉變，本學期，我校數(shù)學組在繼續(xù)大力推進數(shù)學課堂教學評價改革的同時，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學評價中。（3）對新增內容，教材不同版本的表達方式和選用例、習題有差異。到了初三，也許很多時候，特別是最后階段，上復習課的時間多過上新課的時候。最重要的一點，一定要看清是選對的還是選錯的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對就是對，錯就是錯，沒有回旋的余地，而且通常一道選擇題的分值為2—4分不等，已經(jīng)是很大的差距了，所以選擇題的分要盡量抓住。但寫好的作文千萬不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，一定要進行改動，升華，將你的財富用到極致，屆時，老師，家長甚至是同學的建議的都是十分寶貴的就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，所以，趁早練習起來吧！數(shù)學接下來是數(shù)學，我想這是很多同學的滑鐵盧吧，剛入初三，分值一下子升到150，難免會有不適應，還有4分一道的選擇題，10分一道的計算題，有時看看自己沒錯幾道題，分數(shù)卻不好看。相信數(shù)學好的你們一定會算這筆帳。這里提醒一點：不要因為刷題很多而產(chǎn)生條件反射，導致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴謹，看全題目，認真理解，選出最恰當?shù)拇鸢?。物理那么，說說物理吧。如果是壓強浮力綜合題，注意會不會有水溢出，水中物體的狀態(tài)要搞清楚。當題目上出現(xiàn)〝進一步分析〞的時候，就需要你進行數(shù)據(jù)處理了。力的作用點。如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說來這也是個虛無縹緲的分數(shù)，但是誰都說不準對吧，所以還是整潔一點為好。之前的部分還是要說一說的，大家到了初三，想必英語水平也不差，之前的部分應該是不在話下的，不過我這里還是要提醒大家：細心！英語中，細心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應該是過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。然后，控制好時間，這里我一樣申明，每個人的習慣不同，我只是提供我的做題時間，基本1到x題在40分鐘內完成，224各用15分鐘，25題做半個小時，大致上時間是夠的，不要因為快而粗心，這是大忌。最后，就是分值60的作文了。所以，上課的時間一定要利用好。進入初三之后，學習氛圍都變得不一樣了，老師也告訴我們：只要學不死，就往死里學。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對解題可能產(chǎn)生影響，則應適當告訴學生。本學期中，我們數(shù)學教研組每周進行一次集體備課活動?！皩W案”在新課程教學中具有重要的作用：它可以指導預習，也可用于課堂教學，并且系統(tǒng)的學案還是一份很好的自主學習資料。新課程標準中，對培養(yǎng)目標、課程設置及課程實施評價方面提出了更為明確的要求，按照新課程要求，我們把課堂教學改革的目標，定位在以培養(yǎng)學生獨立思考，自主學習的能力，具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法，逐步形成適應學習化社會需要的終身學習能力的層次。參加研討會心得體會13在假期集中學習的基礎上，繼續(xù)學習了《課程標準》，并努力把《數(shù)學課程標準》的新思想、新理念與數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想、相互協(xié)作、積極探索，大膽改革數(shù)學課堂教學模式。以吉林省長春市趙越老師的《東北風》為例：趙老師的課，內容選擇特別棒，突出教學內容的特色，明確教學目標。對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國東三省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的不足。關于兒童與自然，去自然化的生活、兒童的自然缺失癥已經(jīng)成為全球化時代人類共同的現(xiàn)代病，而特色活動能讓孩子們回歸自然。余耀老師首先講述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美、娛樂、認識和教育四大功能，以及閱讀的愛、自然、頑童和成長的四大母題?！秷D形碰碰樂》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂趣，在最后的三角形找家中體驗到合作游戲的快樂，并明白動手嘗試的重要性。如何把握各年齡階段思維的特征并以游戲活動貫穿始終成為數(shù)學活動的重點。制定與呈現(xiàn)；關于“讀”；課堂教學評價現(xiàn)象；多媒體的使用。這節(jié)課重點突出，教師嚴謹認真，目標定位準確。小小課堂的時間畢竟是有限的，不可能把每個問題討論的全面而深刻，重要的是把學生引發(fā)開去，適量為學生推薦與課堂所學的語文知識相應、由課堂教學的諸多層面而生發(fā)延伸開去的相關讀物，讓學生到更多鮮活的語文材料中去自主探究，深化感悟體驗，進而將情感內化為行動的力量，學會關注現(xiàn)實生活?？蛇M行續(xù)編故事、仿寫片段、編演課本劇等活動。3。2．帶題自學，小組合作研讀。通過溝通，教師可以及時了解學生情況，使教學設計更貼近學生實際，更趨向科學合理。閱讀教學是在教師指導下的學生自主閱讀、探究的實踐活動。5．克服高原現(xiàn)象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。3．突出學生閱讀分析能力訓練。6．解析幾何（主體）．以基本性質、基本運算為目標．客觀題照顧面，解答題應綜合，突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等，突出與函數(shù)的聯(lián)系．（二）教師要研究高考，科學安排近幾年，高考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中求新．其特點是：穩(wěn)以基礎為主體，變以選拔為導向，能力離“靈活”之中．鑒于此，復習安排要做到：1．客觀題要加強速度和正確率的強化訓練。（4） 關于解不等式。試卷的特點：總體上，立足基礎，努力創(chuàng)新，拓展能力，追求發(fā)展； 重視基礎知識的考查； 重視數(shù)學通性通法的考查； 重視應用意識和創(chuàng)新意識的考查；“把關題”也淡化技巧。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。在每次聽完別人的課時，好的地方借鑒學習，不好的地方要引以為鑒。二、教師要有良好的素質。在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。首先了解了中國融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復機構里應該怎樣設計與幼兒園接軌的訓練課程；其次,我們還了解了家長參與孩子康復訓練的重要性及如何幫助家長參與孩子的康復訓練；。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。任何試題的考查都離不開課標與考綱的要求，所以高考復習過程中一定要引導學生抓住主干知識與要點知識，不要過于偏與繁。xx老師將中國古代“康乾時期”做了一段微課，既有廣度，又有深度，很體現(xiàn)老師的知識面，也擴充了課堂容量，學生短時間內形象地了解了這段歷史。這次是二輪復習中的“中國古代明清時期”這一階段特征，我覺得以下幾個方面做得很好：關注基礎知識的同時注意能力的提升。有人民教育部基礎教育司司長王定華的《面向20xx年的我國基礎教育：公平與質量》，人民教育出版社編委會主任劉道義的《教師的發(fā)展》，北京師范大學外國語學院院長、博士生導師程曉棠的《關于論文寫作》，北京外國語大學博士生導師屠蓓的《英語語音——重音》，美國湯姆森出版集團教師培訓師justin kaley的practical ideas for teaching reading with gfi，全國特級教師、國家級骨干教師杭州培訓基地講師顧老師的《教學感悟》。參加研討會心得體會3首先，非常感謝我的導師王教授，她不僅在平時的生活和學習中給我很大的關心和幫助，鼓勵我積極參加國內外密碼會議來鍛煉自己，并給我聯(lián)系了這次出國參加會議的機會，而且在資金上也給了我很大的幫助和支持，讓我能夠后顧無憂的參加這次會議；也非常感謝山東大學和學校的各位負責老師，不僅幫我順利辦好了各種出國手續(xù)，而且也給了我很大的資金支持，使我能夠順利的參加這次會議。參加研討會心得體會220xx年3月25日26日我參加在沂水縣沂蒙中學召開的九年級復習研討會，感到獲益匪淺，在這里分享給大家：一、聽課感悟。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。整節(jié)課教學全過程條理清晰各位老師的教學內容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯(lián)系,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。注重基礎，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。課雖然聽完了，但反思卻仍在繼續(xù)，我要及時糾正自己教學中的不足，要奮起直追，爭取早日找到課堂教學的真諦，達到教學效果的更優(yōu)化。在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。讓學生明確要求，知道自己應該干什么。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：我深刻地感受到了小學數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。從心理學角度講，學生對新知的認知開始是淺表化的，要與以往認知融合形成系統(tǒng)需要時間和過程。作為實驗教師，我們首先要用好它，在用好它的基礎上，再作創(chuàng)新。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績，如何計算平均分等，都是層次性很強的聯(lián)系設計。在課前交流時她那么的親切，語言那么的感人，像聊一聊呀，說一說呀，快夸夸呀等，這樣學生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說，這樣拉近了師生間的距離，學生的興趣很高。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點，更加深認識了平均數(shù)的意義。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉彎等。第一篇：教師參加小學數(shù)學研討會心得體會參考總體思路方面，劉老師提出打破常規(guī)教學、厚植“以盈補虛”、經(jīng)歷古代數(shù)學家的探究過程、展示統(tǒng)整理念帶給學生思維的變化方面。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢?我常用的方法是——根據(jù)不同的教學內容，采取不同的方法。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結果是鴨子孵雞——白忙活。下面就x第九小學王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學談一下我的感受。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎?并讓學生說一說理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點，更加深認識了平均數(shù)的意義。以前的優(yōu)質課、公開課都愿意重新創(chuàng)造教材，這一現(xiàn)象至今還影響著我們，課改教材中的主題圖、準備題、例題以及練習題，都來自一線的教師和專家，經(jīng)過嚴格的層層論證和審批才通過進滲入滲出教材的，具有普遍和推廣性。三、練習設計基礎實效。重形式，重結果，輕學生思維的碰撞和交流。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。在本節(jié)課中張老師還注意沒做一個活動都先說明活動規(guī)則。”在這些優(yōu)質課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。注重基礎，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的`是注重課文，注重基礎知識。整節(jié)課教學全過程條理清晰各位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯(lián)系，為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。復習策略明確不變、確定重點、突破難點。頒獎典禮過后，人教社安排了很多精彩的講座。xx老師的課我聽過兩次，每次都讓我印象深刻，給自己很大的啟發(fā)。創(chuàng)新課堂，微課引入。對于這次備考經(jīng)驗交流，我有如下體會：夯實主干，抓住要點。感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《平均數(shù)》時，老師用到了中國男籃的身高，《探索完全圖》時利用超級畫板的動畫技術入手，大大提升了學生的學習興趣。走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。通過本次研討會，我學到了很多。參加研討會心得體會7前幾天，我有幸參加了全國小學數(shù)學觀摩研討會，在短短的兩天時間里，觀摩了6節(jié)課