【正文】 力幫助學(xué)生找到落后的原因平時(shí)多關(guān)心多輔導(dǎo)盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)?，F(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”你怎樣理解【參考答案】學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的不可能一步到位。第四體悟情感漸入意境。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。在他眼中所有的學(xué)生都是平等的沒(méi)有什么好生和差生之分。第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低常被一些矛盾所困擾如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。而軟文化則是一種“隱性文化”包括制度文化、觀念文化和行為文化。請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)【參考答案】青少年步入青春期心理發(fā)育迅猛心理特點(diǎn)體現(xiàn)在 第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望性的好奇感和神秘感與日俱增。當(dāng)然這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通怎樣一種家校合作方式比較好【參考答案】首先尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做第一提出共同的奮斗目標(biāo)可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第三創(chuàng)設(shè)情境渲染氛圍。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》?！緟⒖即鸢溉坑媒?gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn): 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧 我不完全贊同。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹供大家參考。面試考官都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師考生切不可在回答問(wèn)題時(shí)故弄玄虛如果真的答不出來(lái)也不要胡編亂造因?yàn)榭脊龠€是喜歡誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎為什么【參考答案】贊同。思想深邃的張道真教授以其獨(dú)特的人格魅力科學(xué)的工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想征服了我我要秉承他老人家的思想和態(tài)度在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上默默奮斗勇敢向前創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌是我學(xué)習(xí)的榜樣你最贊賞的教學(xué)方法是什么【參考答案】以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。我之所以崇拜他原因有三。第四篇：教師公招含義：教師公招是政府、人力資源和社會(huì)保障局、教育局統(tǒng)一組織的面向社會(huì)公開招聘教師的考試，各個(gè)省市以及區(qū)縣的公招考試時(shí)間都是不統(tǒng)一的。55簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)過(guò)程：準(zhǔn)備階段：1）建立評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)；2）進(jìn)行有關(guān)教育評(píng)價(jià)理論的學(xué)習(xí)；3）制定教育評(píng)價(jià)方案；4）制定教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；5）準(zhǔn)備工具和資料?！督逃ā返谖迨鍡l規(guī)定1）各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)； 2）并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)； 3）保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。40簡(jiǎn)述學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其性質(zhì)？答：1）決策組織：校務(wù)委中會(huì)、學(xué)校行政會(huì)議、教職工代表大會(huì)；2）執(zhí)行組織：學(xué)校行政會(huì)議教、務(wù)處、總務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室、教研組、年級(jí)組、教研組會(huì)議、班主任會(huì)議；3）審議咨詢組織：校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、行政會(huì)議；4）監(jiān)督組織：黨支部、教職工人代表大會(huì)；5）反饋組織：共青力、少先隊(duì)、工會(huì)、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室。30中學(xué)德育的原則？1）堅(jiān)持正確方向的的原則；2）熱愛(ài)學(xué)生的原則；3）正面教育的原則；4）有針對(duì)性的原則；5）道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練的原則；6）集體教育和個(gè)別教育結(jié)合的原則；7）言教和身教結(jié)合的原則；8）保持教育連續(xù)性和一般性的原則。2簡(jiǎn)述中小學(xué)教學(xué)基本方法有哪些？答：一、語(yǔ)言性教學(xué)方法：1）講授法2）談話法3）讀書指導(dǎo)法二、直觀性教學(xué)方法；1）演示法2）參觀法。三、客觀的，切實(shí)可行的教育目的，能協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力。4）發(fā)展速度的不均衡性，兒童身心發(fā)展的不均衡性，要求教育者必須了解成熟期，抓住關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)地采取有效的教育措施，以期促進(jìn)兒童身心健康地發(fā)展。1簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用？答：1）經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件；2）經(jīng)濟(jì)決定著教育權(quán)利，培養(yǎng)目標(biāo)，教育內(nèi)容和手段；3）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度；4）經(jīng)濟(jì)決定教育發(fā)展的體系和結(jié)構(gòu)。1）是同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活密切結(jié)合的教育；2）是普及平等的教育；3）教育的內(nèi)容是社會(huì)的生產(chǎn)、生活需要要適應(yīng)的；4）教育的形式，方法和手段極為簡(jiǎn)單。13智育的目標(biāo)有（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、智力目標(biāo)）。4我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定初中階段的三年屬于義務(wù)教育5在1993年國(guó)家教委頒發(fā)了《小學(xué)德育綱要》，成為小學(xué)德育最重要的政策法規(guī)文件?？v向評(píng)價(jià)主要采用評(píng)語(yǔ)方式指出個(gè)體的有時(shí)和不足。4定性分析：就是對(duì)教育過(guò)程和結(jié)果的性質(zhì)進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的質(zhì)的分析；4定量分析就是對(duì)教育過(guò)程和結(jié)果從數(shù)量方面進(jìn)行分析，這種分析側(cè)重與事物的量的方面。微觀教育評(píng)價(jià)是以學(xué)生為對(duì)象。3教師考核內(nèi)容包括：思想政治、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)、即德、能、勤、績(jī)?！皣?guó)家教育考試制度是由國(guó)家授權(quán)或批準(zhǔn)的，有實(shí)施教育考試機(jī)構(gòu)承辦的一種考試制度。學(xué)校管理體制：是指學(xué)校內(nèi)部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理的組織體系和制度，它規(guī)定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理力量的地位、作用、職權(quán)范圍、彼此關(guān)系，規(guī)定了組織機(jī)構(gòu)。③法律方法包括法律、法令、條例、規(guī)定、規(guī)劃、決議、命令等。激發(fā)他們參與管理的積極性，并為他們參與學(xué)校管理創(chuàng)造條件。2學(xué)校工作的總體目標(biāo)包括教育工作目標(biāo)和管理工作。1課程：是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目等表達(dá)某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語(yǔ)言。遣傳（遣傳素質(zhì)）：指?jìng)€(gè)體從先代那里繼承下來(lái)的解剖的生理特點(diǎn)。教育機(jī)智：教師在處理各種突發(fā)的教育問(wèn)題時(shí)，要有能夠迅速作出判斷并進(jìn)行快速反映的能力。歷史研究法：是通過(guò)已經(jīng)發(fā)生的教育事件進(jìn)行發(fā)掘和考察，認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象機(jī)器發(fā)展規(guī)律的方法。9我國(guó)近年學(xué)制的開始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）9壬寅學(xué)制又名（欽定學(xué)堂章程）9癸卯學(xué)制又名（奏定學(xué)堂章程）9壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）9首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子一癸丑學(xué)制）9壬戌學(xué)制是（中國(guó)現(xiàn)代教育史一第一個(gè)學(xué)制）100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國(guó)學(xué)制）10近代頒的兩個(gè)學(xué)制是（癸卯學(xué)制）（壬子癸丑學(xué)制）10我國(guó)現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進(jìn)入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。6經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。5(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說(shuō)《師說(shuō)》5前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 51985年開始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。2赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。1（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。第五步 總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓自己充滿自信做過(guò)學(xué)生干部，很少有缺乏自信的，這我也不表示懷疑，但是，如果你參加了5次應(yīng)聘都失敗了，你還會(huì)向當(dāng)初一樣自信，有不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的勇氣嗎。就我來(lái)看，三年學(xué)生工作中最大的收獲就是學(xué)會(huì)了利用一切資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用學(xué)習(xí)到的東西高效的解決問(wèn)題。（3）綜合基礎(chǔ)知識(shí)考試綜合基礎(chǔ)知識(shí)考試考試的主要內(nèi)容有教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)以及行政管理方面的知識(shí)（與公務(wù)員考試中的行政能力測(cè)試題很像，只不過(guò)簡(jiǎn)單很多）。現(xiàn)在主要以高中教師招聘考試為例來(lái)談?wù)勗鯓訙?zhǔn)備：（1）專業(yè)課程考試。一個(gè)是現(xiàn)場(chǎng)投遞用，一般需要手寫的自薦書；另一個(gè)是網(wǎng)上投遞用，一般附件是我們制作好了的“簡(jiǎn)歷”和“個(gè)人材料”，正文是求職信，信中要對(duì)自己的整體情況做一個(gè)綜合說(shuō)明。每年都有一批應(yīng)屆本科畢業(yè)生被選派到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。通常是指組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財(cái)政撥款的編制數(shù)額由各級(jí)人事部門制定，財(cái)政部門據(jù)此撥款。21．在確定教育目的的依據(jù)問(wèn)題上的兩種片面理論是。15．教師在整個(gè)教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。9．德育過(guò)程的基本矛盾是之間的矛盾。2．教育目的規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。4．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、。11．洛克在《教育漫話》一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現(xiàn)了他在教育目的論上持個(gè)人本位論主張。教育現(xiàn)象包括教育社會(huì)現(xiàn)象和教育認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。24．德育一般包括思想教育、和道德教育四個(gè)基本方面。（2）五險(xiǎn)一金①養(yǎng)老保險(xiǎn)：?jiǎn)挝幻總€(gè)月為你繳納21%,你自己繳納8%；②醫(yī)療保險(xiǎn)：?jiǎn)挝幻總€(gè)月為你繳納9%,你自己繳納2%外加10塊錢的大病統(tǒng)籌；③失業(yè)保險(xiǎn)：?jiǎn)挝幻總€(gè)月為你繳納2%,你自己繳納1%；④工傷保險(xiǎn)：%,你自己一分錢也不要繳；⑤生育保險(xiǎn)：%,你自己一分錢也不要繳；⑥住房公積金：?jiǎn)挝幻總€(gè)月為你繳納8%,你自己繳納8%。我希望大家能把確定求職目標(biāo)與理想的工作地點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)考慮，先確定幾個(gè)最想去工作的地方（比如我想去重慶、恩施巴東、黃石、武漢），然后根據(jù)你的求職目標(biāo)（比如我想考高中歷史教師、公務(wù)員）去搜集了解最新的招考政策及信息。（3）相關(guān)證件原件整理個(gè)人材料匯編是給招聘方存檔用的，而對(duì)個(gè)人材料匯編中相關(guān)原件的整理是給招聘方現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)用，這兩者缺一不可。面試分說(shuō)課、講課、結(jié)構(gòu)化面試、才藝展示。做10個(gè)月的工作計(jì)劃要找一份理想的工作比考研要難得多，但我們往往卻只花考研十分之一的時(shí)間準(zhǔn)備，從我親身經(jīng)歷以及和其他同學(xué)交流來(lái)看，我們需要制定一個(gè)歷時(shí)10個(gè)月得工作計(jì)劃，來(lái)保證我們找到理想的工作。（3）廣闊的人脈。及時(shí)總結(jié)不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不管你準(zhǔn)備得多么充分，在應(yīng)聘過(guò)程中你都會(huì)發(fā)現(xiàn)你存在許多不足，這個(gè)時(shí)候就需要我們及時(shí)總結(jié)自己的不足之處，不斷補(bǔ)充我們的知識(shí)，發(fā)揮好的方面，去迎接新的應(yīng)聘考試。1西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。3教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。6“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的（長(zhǎng)期性）6教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）6我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。7教育通過(guò)對(duì)文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來(lái)促進(jìn)文化的發(fā)展。10初等教育又稱（小學(xué)教育）10國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)）10《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是（67歲）10中等教育分為二級(jí)（初級(jí)中等教育）（高級(jí)中等教育）1中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）11普通中等教育包括（初中）（高中）11中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校）11學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制）11高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€(gè)階段。廣義教育：是泛指一切有意識(shí)地影響人、培養(yǎng)人的活動(dòng)，這種活動(dòng)的結(jié)果在不同程度上都可能使人增長(zhǎng)知識(shí)才干或影響人的情感、個(gè)性的發(fā)展。1文化（廣義和狹義）：廣義：指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。1德育：是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育、政治教育和道德教育的總稱。2智育：是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能、發(fā)展智力的活動(dòng)。組織實(shí)施環(huán)節(jié)包括：組織、指揮、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和極力等一系列管理活動(dòng)。①行政方法：是指學(xué)校管理者依照組織系統(tǒng)。④經(jīng)濟(jì)方法：是指學(xué)校管理者運(yùn)用工資、獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)手段或措施進(jìn)行管理的方法。3學(xué)校組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)：是指為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的學(xué)校各部門、各單位的有機(jī)組合，是將學(xué)校的職位任務(wù)、人員按照一定的原則組合去來(lái)的完善的結(jié)構(gòu)體系?！?《教育法》對(duì)教育投入規(guī)定了”兩個(gè)提高“三個(gè)增長(zhǎng)”的原則。3事實(shí)義務(wù)教育的階段與步驟：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，可分為初等教育和初級(jí)中等教育兩個(gè)階段，第一階段實(shí)施初等義務(wù)教育；第二階段，在實(shí)施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施初級(jí)中等義務(wù)教育。其目的是為了了解評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，同時(shí)也包括對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的各種優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)和特殊性的識(shí)別，為制定符合評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)際情況的工作方案和計(jì)劃，有針對(duì)性地開展學(xué)校各方面工作做準(zhǔn)備。.4通過(guò)觀察法收集信息的方法：實(shí)驗(yàn)觀察和自然觀察。第八章 課程和教學(xué)管理11古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動(dòng)作課程）（體驗(yàn)課程）11學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）11我國(guó)課程改革未來(lái)的走向是（以學(xué)生為本）11我國(guó)在教學(xué)研究上二種理論觀點(diǎn)是（認(rèn)識(shí)教學(xué)理論）（系統(tǒng)論教學(xué)理論）1系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是（整體性原則）（及時(shí)反饋原則）（教學(xué)民主原則）（主體性原則）12結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者（布魯納）12什么是學(xué)校中心工作（教學(xué)工作）12教學(xué)工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定）環(huán)節(jié)。8中學(xué)智育的目標(biāo)有：（知識(shí)目標(biāo)、