3從統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢教學設計(存儲版)
【正文】 運用提高， 向學生提供充分從事 數(shù)學活動的機會，使他們在自主探索和合作交流的過程中 進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的實際含義；學會從條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等統(tǒng)計圖表中獲取信息， 估計相關數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù) ；從而 增強 統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力， 培養(yǎng) 探索精神和創(chuàng)新意識 。 第五環(huán)節(jié)：布 置作業(yè) 課本習題 的第 5 題。網(wǎng) ] 目的： 以上“試一試”、 “ 議一議 ”、 “做一做”的 活動 ，讓 學生 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集 、加工與整理的過程， 分別 從折線圖 、條形圖、扇形圖 中獲取信息， 估計數(shù)據(jù)的 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù) ， 并與 同伴交流 ， 學生 能 都有所獲， 形成學習經(jīng)驗， 進一步 發(fā)展初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力， 培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識； 注意事項： 注重學生 讀圖、 估計 的過程、方法與結果，及時評價矯正。 [ 來源 :學 _科 _網(wǎng) Z_X_X_K] [ 來源 :學 ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 目的： 通過 學生讀取 隨機抽取了同種規(guī)格 面包 的 統(tǒng)計圖的信息， 復習平均數(shù)、 中位數(shù)、眾數(shù) 的 概念，初步體會估計相關數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的過程，從而引入 新課。 二、教學 任務分析 本節(jié)課的教學 任務是： 學生進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù) 的實際含義；能從條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等統(tǒng)計 圖表中獲取信息，求出或估計相關數(shù)據(jù)的平均數(shù)、
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