攀登英語活動心得體會(存儲版)
【正文】 我們主課教師的心也沸騰起來，熱情也高漲起來，每一個孩子都成了課堂的主人。多通道的輸入使學生有了語感，建立了英語思維中樞，形式多樣的評價消除的是學生學習中的焦慮，激發(fā)出的是學生對英語的興趣。今天作為一位攀登英語教師的課堂的掌控就顯得笨手笨腳，就像俗話說“隔行如隔山”，我并不十分了解英語教學的特點和規(guī)律，多年前所學的英語知識已荒廢無多。歌曲童謠環(huán)節(jié)學生們的表現(xiàn)很棒。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。以前學生都不敢大膽表演，通過這一個月的加強鍛煉，孩子們的口語表達能力和表演能力有了明顯提高?，F(xiàn)在的孩子，學習壓力大，涉及面廣，英語學習必不可少，通過有效地教學方法和策略，幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學習英語，敢開口大聲地說英語，是我們英語教學的一大目標，而攀登英語已經走在了英語教學前列，把英語課堂教學科學的分為五大環(huán)節(jié)：預熱環(huán)節(jié)（5分鐘）營造輕松氛圍，提供展示平臺；歌曲、童謠（5分鐘）快樂演唱部分歌曲；日常英語（15分鐘）能聽懂，會說會用；動畫英語（10分鐘）豐富語言經驗，培養(yǎng)語言學習興趣；總結（5分鐘）客觀正確的評價。另外，由于時間緊，任務重，和各位專家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專家們多多交流學習，改進我們的教學方法，提高教學水平，讓我們的孩子們在一個健康、團結、活潑、愉快的學習環(huán)境中茁壯成長！。首先，我積累一些關于人腦的簡單常識，比如：兒童發(fā)展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時間，語言學習的最佳期以及兒童英語學習的最佳方法，學習方式等等，這些都是我以前從未接觸過的，也是我們教育工作者應該熟知的，對我們在教學中不斷掌握學生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。時光荏苒，轉眼間我任二年級1班的攀登英語已經兩學年了，兩學年來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速的成長著。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。二、攀登英語，讓我全心關注每個學生。第四篇：攀登英語心得體會攀登英語心得體會（六月）時光飛逝，不知不覺任攀登英語主課老師已經快整一兩個學年了，回憶這兩年來的英語教學，收獲很多。在課堂上因回答錯誤時而脫口而出的“ I’m sorry”,遲到推門時所說的“ May I e in? ” , 猶如說母語一般的自然，在小組活動中，孩子們的合作意識，展示中的自信，評價過程中的競爭意識，在“ I can show ”中的自豪、大膽等使我深深感到，在語言教學中，一本好教材遠遠不夠，重要的是要有一套好理論來指導教學。同時，英語水平低，又面對著一個陌生的課程，經常使我們主課教師陷入無緒和手足無措的窘境。一、攀登英語讓我理念的灌輸得以更新我們主課教師雖然責任心強，能歌善舞，具有多年的教學工作經驗，但俗話說“隔行如隔山”，我們并不十分了解英語教學的特點和規(guī)律，多年前所學的英語知識已荒廢無多。對有些愛表現(xiàn)又自律不夠好的同學是一種監(jiān)督，就像John、Steven，當了組長后，上課能夠坐穩(wěn)不開小差，而且積極性很高，這就是我要的效果
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