【正文】 了一件什么事情？2．想一想：全文可以分成幾個部分？每個部分都講了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中理清課文層次。理解感悟三條真理的含義以及表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。第一條真理：難得的機(jī)緣，會使所有動物敢于干出他們并非情愿的事來。學(xué)習(xí)第二、三部分（36自然段）（1）自學(xué)二、三部分出示自學(xué)提示：默讀36自然段，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？有感情地朗讀你所畫的語句。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然，所以干脆作罷。（讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)）4．自由朗讀全文，并重點朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問題，全班交流。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過多讀，加深對課文內(nèi)容的理解。）3．教師梳理學(xué)生的問題：這是怎樣的一場戰(zhàn)斗？楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的？他又是怎樣的一位英雄呢？讓我們一起走進(jìn)課文。第三部分（712自然段）寫楊子榮準(zhǔn)確判斷之后，來了個“借題發(fā)揮”。１．觀察并評價課文的第二副圖，朗讀《智取威虎山》中楊子榮的唱詞。2．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。１．自由讀課文，自學(xué)文中的生字和新詞。重點理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、綰、直、卻待、納定、兀自、把棒撅了又打了一回，就三、再讀課文，理清層次。2．朗讀課文，達(dá)到正確、流利。教學(xué)課時：一課時。（猛虎進(jìn)攻）（３）老虎翻過身來，武松打斷梢棒；老虎咆哮起來，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。（攛、掀、吼寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎有如此氣勢，那么打虎的武松就更了不得了。）（“吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）用自己的話來表述，注意適當(dāng)運用文中的精彩詞句。2．總結(jié)：這節(jié)課，我們跟隨著作者，穿越時空，來到了景陽岡，目睹了武松打虎的全過程，品味了作品語言的魅力，初步學(xué)習(xí)了評價一個人物。能大膽的用動作表達(dá)自己對春天的感受。（3）小朋友跟琴學(xué)唱歌曲，用動作表現(xiàn)。（1）教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。老虎：撲、掀、剪武松打虎機(jī)智勇敢、武藝超群武松：跳、閃、躲、掄、打、揪、踢、摁第五篇：托班藝術(shù)春天托班藝術(shù)：春天（歌表演）活動目標(biāo)萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。5．自由讀第一部分，體會心理活動描寫之妙。指導(dǎo)提示：（1）在讀的基礎(chǔ)上，理清打虎經(jīng)過的三個層次（猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、打死猛虎）。）（“從半空攛下來”表現(xiàn)出虎的氣勢。武松只一閃，閃在一邊。）2．自由讀46自然段，想一想每個自然段講了什么內(nèi)容？（１）大風(fēng)過后，跳出大蟲。教學(xué)重點：讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的敬佩之情。四、布置作業(yè)。脊：上半部筆順為：先兩邊再中間，即：點、提、撇、點、撇、捺梁：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，最后一筆是捺不是點。教學(xué)過程：一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入（點擊鼠標(biāo)播放《好漢歌》）問：這首歌同學(xué)們熟悉嗎？是哪一部電視劇的主題歌？關(guān)于《水滸傳》你知道些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的了解自由回答）那么，今天我們就來學(xué)習(xí)中國古典四大名著之一的《水滸傳》中的一個片斷——《武松打虎》。通過理解課文，體會文中重點句子的含義。六、通讀全文，感悟?qū)懛?。第一部分?2自然段）寫拂曉時分楊子榮要入睡時聽到了槍聲和慌亂的叫喊聲。今天，就讓我們隨著作者的描寫來到1946年的東北山林中去，感受孤膽英雄楊子榮身處險境與土匪展開的一場驚心動魄的斗爭。默讀課文，在讀中感悟作品對英雄楊子榮心理的描寫。）3．學(xué)習(xí)第四部分（1）自由讀第四部分，把人物的不同表現(xiàn)畫出來。）出示：（1）煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見何功效。理解：瘆人、難得的機(jī)緣等詞語。）四、交流匯報，深入學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：多媒體。２．朗讀課文，達(dá)到正確流利。2．交流自學(xué)生字、新詞的情況。教學(xué)重點：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切的同情，對當(dāng)時社會人情冷暖的不滿與憤恨。希望大家能夠抓住身邊一切想象的機(jī)會展開想象的翅膀，去認(rèn)識更廣闊的世界。為什么從“掠過的一條黑影”想象到“蝙蝠”，“夜鶯”，“貓頭鷹”?(從黑色的顏色、大小、形狀想象，而且這三種動物都是夜晚出來活動的。實際上，我們周圍有許多機(jī)會，文章最后一節(jié)中加引號的天窗就是指一切想象的機(jī)會，我們要抓主機(jī)會，積極動腦，展開想象。小小的天窗是慰藉?！?？（2）為什么說天窗是神奇的呢?三、深入研讀，理解課文。說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些內(nèi)容？（學(xué)生讀課文后簡單交流自己已經(jīng)讀懂的內(nèi)容。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。）第一段：(1—3)鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃叫做天窗。自學(xué)生字詞。齊讀課題。拓展練習(xí)。能夠熟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點難點 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)復(fù)習(xí)約分復(fù)習(xí)通分復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化三、鞏固練習(xí)四、全課總結(jié)（略）五．板書設(shè)計六教學(xué)反思：練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分。有的學(xué)生會利用圖一旋轉(zhuǎn)得到圖二，也可能有的學(xué)生是先得到圖一的對稱圖形，然后將兩個圖形分別繞旋轉(zhuǎn)點順時針旋轉(zhuǎn)90176?！胺?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)”時，教材首先通過教科書第138頁第3題的實例進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的意義，幫助學(xué)生弄清用分?jǐn)?shù)表示一個量與表示兩個數(shù)（或量）的關(guān)系有什么不同。同時，也要注意突出重點和難點，提高復(fù)習(xí)效率，尤其是要根據(jù)不同內(nèi)容，選擇不同的復(fù)習(xí)方式。總復(fù)習(xí)將這三類題目集中編排，旨在幫助學(xué)生切實理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系與區(qū)別，掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算。分?jǐn)?shù)是兒童對數(shù)概念認(rèn)識的又一次擴(kuò)展。（二）教材說明本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。舞蹈完畢，相互問好。（1）在名片中間寫上自己的名字（字體公正、有設(shè)計感）（2）用不同的圖案，線條裝飾名片。：（1）家長引導(dǎo)幼兒在家中分豆子，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的合成與分解。（4）教師與幼兒共同總結(jié)，和小孩子一起讀出分解式，并講解分合號、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：故事掛圖《小海龜度假》；小海龜卡片；沙坑卡片；數(shù)字卡片；分合號卡片；金色串珠卡片；插片玩具；水果、雪花插片。討論：怎樣讓“龍舟”上的小朋友走的一樣快，讓“龍舟”順利的開起來呢?小結(jié)：事前商量好辦法，密切配合，大家要在同一節(jié)奏上，這樣才能成功。培養(yǎng)競爭意識。團(tuán)成圓形后搓成水滴狀。合理飲食。下午：《復(fù)習(xí)》第二篇：第十五周教案大班第二學(xué)期教學(xué)活動設(shè)計 第十五周（6月5日—6月9日）大一班：黃玲星期一（6月5日）上半日活動活動一活動領(lǐng)域：健康活動活動名稱：《良好習(xí)慣保健康》 活動目標(biāo)：注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。老師：我們先邁一條腿，然后彎腰通過。練習(xí)通過拱形門。老師：原來一起玩有這么多好方法，請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？指導(dǎo)幼兒幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。老師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。有三分之一的幼兒沒有玩具。了解一些特殊動物的生活環(huán)境。送小動物回家。：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)穿褲子的時候注意那些地方。2017年5月 8日星期一 上午：《分享課》下午：常規(guī)培養(yǎng)《搬椅子》 2017年5月9日星期二 上午：活動名稱：科學(xué)活動內(nèi)容：《動物的嘴巴》 活動目標(biāo)：了解小雞、。老師：小動物們找到家了，可是它們很孤單，我們給它們找一找好朋友吧，還有誰住在小河里？泥土里？大樹上？沙漠里？ 鼓勵幼兒大膽說一說。討論。老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩一玩吧。在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。感受集體游戲的快樂。老師：這個門很矮，我們要彎下腰走過去。教師鼓勵并表揚安全穿過拱形門的幼兒。物質(zhì)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)夏季飲食衛(wèi)生的圖片、視頻?；顒舆^程：一、欣賞理解教師展示作品與幼兒互動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒創(chuàng)作作品時，教師可根據(jù)實際情況點擊《巧小孩創(chuàng)意DIY》第六級P30“七彩哆來咪”作為背景音樂，提高幼兒的創(chuàng)作興趣?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備運動：熱身聽音樂，師生一起做模仿動作，游泳（活動上肢）、射擊（弓箭步、左右開弓）、乒乓球（半蹲、體轉(zhuǎn)）、競走（全身運動）、體操（放松運動）。幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。教師出示故事掛圖《小海龜度假》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。引導(dǎo)幼兒鞏固10的分解。、裝飾名片?；顒佣敉怏w能游戲《賽龍舟》星期五（6月9日）上半日活動活動一活動領(lǐng)域：禮儀教育 活動名稱：《關(guān)愛弱小》 活動目標(biāo)：初步理解動畫內(nèi)容，能夠簡單描述故事主要情節(jié)。？（把小貓送到動物收容所）幼兒回答后，教師點擊《禮儀寶貝成長記》第14頁的下圖背景，呈現(xiàn)正確答案。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分也是復(fù)習(xí)的重點，應(yīng)注意其概念的復(fù)習(xí)和三者之間關(guān)系的梳理。本冊教材“空間與圖形”部分主要包括兩部分內(nèi)容：圖形的變換，長方體和正方體。復(fù)式折線統(tǒng)計圖也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點，首先需要讓學(xué)生充分了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點，在復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，既可看出每組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢，還能對兩組數(shù)據(jù)差異進(jìn)行分析、比較，并通過所獲得的信息對事物的發(fā)展進(jìn)行推測?？傊?，復(fù)習(xí)既要達(dá)到幫助學(xué)習(xí)有困