【正文】 起來親切舒服第五篇：怎樣寫好讀后感一、定義讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深?？傊灰窃髌返膬热?，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你說知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文。四、寫讀后感需注意的問題：一、先要重視感感要多 讀要少二、要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的。(5)結——總結全文，升華感點。圍繞基本觀點擺事實講道理。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。三、抓住點，聯(lián)實際。相比之下，我們生活和學習中遇到的困難和挫折是那么微不足道，我們要把保爾身上的精神帶到生活和學習中，樹立崇高的理想，造就優(yōu)越的素質，并有執(zhí)著的追求，有正確的生活目標，向這個目標勇往直前！在21世紀的我們應該在保爾精神的激勵下，樹立起人生的目標，并以百折不饒的精神向目標前進，讓我們用自己的力量去造就我們偉大的祖國的繁榮昌盛！第四篇：怎樣寫好讀后感讀后感，是讀了一篇文章或一本書后，將自己的感想和體會寫成的文章。就在這極端困難的條件下，保爾開始他的創(chuàng)造。在被迫退學后，保爾通過哥哥認識了朱赫來，也因為這次的相識改變了保爾的人生。在這個世界上，像海倫凱勒這樣的人很多，我們要去幫助他們。平述原文多，無“感”而發(fā)，牽強附會。第四、讀后感的結尾，結尾可概括中心，總結全文，或提出問題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。而《主旋律讀高爾基的一段話有感》一文，盡管文章的主體部分闡述的道理很深刻，但開頭沒有必要的述讀，是一點缺陷。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點（或幾點），就可以確立為“感發(fā)點”。例《中評》一書中《讀〈高尚的白楊樹〉有感》一文，作者正是研讀了《高尚的白楊樹》這篇文章才抓住和理解了“文中闡明了為什么每行排頭和排尾的白楊樹比中間靠緊排列的白楊樹都矮一些的道理”，進而悟出了“處在同樣環(huán)境和同樣條件里，必須加強競爭意識，積極奮進，努力向上，才能取得超越同類的成績和收獲”的感發(fā)點，這就為寫好這篇讀后感打下了堅實的基礎。一般性議論文，要求觀點明確，論據(jù)典型，論證嚴密；而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合。五、結：總結全文文章結尾要對全篇進行總結，既可以與前文感點呼應，也可以抒發(fā)情感，升華思考。聯(lián)系實際是讀后感的重點部分。審判哈波的日子一天一天逼近，湯姆不禁猶豫了：說吧，又怕殺人不眨眼的喬將他殺掉；不說吧，他的良心正受著無比的煎熬。）二、引：引出原文開始寫讀后感時，首先要簡要交代讓你產生感受的原文。是的，當我們掩卷深思的時候，我們好像穿越時空，跨越大洋，與身殘志堅的偉大女性海倫尋找感點是寫讀后感前的準備工作，是寫好讀后感的基礎。，姨媽的“罰”和湯姆的“誘”，給人的感覺一樣嗎？給你什么樣的啟發(fā)？（比如：在健身房可以看到一些人花了不菲的錢財換來在跑步機上的汗流浹背。到了中午，湯姆已從早晨的窮光蛋一躍而成為大富翁了，孩子們用他們的“財寶”換來了刷墻權?！安?，不，本，我覺得這事兒挺難辦。索亞的口味。他拾起刷子心平氣和地干起來?！比绱撕唵?，顯然缺乏深度的思考，也沒有使之與自己的學習生活發(fā)生聯(lián)系。讓我印象最深的就是波利姨媽讓湯姆刷墻那件事。先看一個例子：《湯姆準，是準確地反映了對聯(lián)的精華；好，是及時地正確地回答了人們普遍議論的問題，糾正了某些人在“政治與讀書”的關系上所存在的模糊認識。鸚鵡由于主人的禁錮和喂養(yǎng)，喪失了鳥的本能，回到大自然中悲慘地死去了；“小皇帝”們由于父母的溺愛，經不起點風吹雨打，在社會中終不能自立。主人想弄個究竟，就剝開它的嗉子，發(fā)現(xiàn)里面空空的，主人痛心疾首，感慨萬千。恰當?shù)淖龇ㄊ牵涸谧x后感的開頭，“復述”部分中，用少量的文字介紹下所讀作品的內容，起到觸發(fā)思考的作用，使感有所起，進而轉入“發(fā)感”部分展開議論，闡明觀點。讀后感的結構般由“述讀、發(fā)感、結論”三部分組成。讀后感側重于在“感”字上做文章，它可以是原文主要觀點的闡發(fā)，也可以是原文某一側面的引申，還可以對原文的觀點表示不同的看法。一、要先讀后感從大的方面講，讀后感一般包括兩大部分：一是讀，二是感。所謂實際，就是社會的實際、個人的實際。近些年采，獨生子女越來越多，很多年輕的父母對子女過分溺愛，不讓“小皇帝”干活，哪怕是穿衣吃飯?！靶』实邸眰冊谏鐣械木秤?，則是給那些無知父母的一副清醒劑：這樣的愛，其實是害！三、要吃透原文，找準感點有的同學在寫讀后感之前，不去認真閱讀原文，結果寫出的讀后感是與原文毫不相干的文字。例如，有一位同學寫了一篇《“魚效應”的第二篇：怎樣寫好讀后感怎樣寫好讀后感？寒假里，給孩子們布置的作業(yè)是至少讀兩本完整的書，并寫出讀后感。索亞。可是，當他看見本走過來的時候，便裝出很感興趣的樣子，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，成功地吸引了本的注意力，于是本也想刷，只好用玩具跟湯姆換刷墻權。這叫湯姆感到生命都變得空洞起來，生活簡直成了一種負擔?！昂?！你又倒霉了，是不是？”本大聲說。難道每個孩子每天都有刷圍墻的機會嗎？”這么一說，這事兒倒一下子有了新意義?！薄拔夷芨傻酶阋粯雍谩Ｋ^觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事。”你是怎么理解這句話的？從一件看似普通的事情中發(fā)現(xiàn)新的意義，這樣的經歷你有過嗎？??這些我們由故事觸發(fā)的感受，就是讀后感的“感點”。童年總是深藏在我們心里，讓我們回想時，會情不