心理情景劇活動總結(存儲版)
【正文】 慮等現(xiàn)象，為同學們提供了一個可以重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點的平臺。此次活動給大學生指引了新的方向。對于細節(jié)注意不到位。雖然在本次活動中我們準備了很長時間，但活動中還是顯示出我們準備工作的不足，例如，活動所需背靜PPT是在活動開始前五分鐘制作完成的，后臺控制不是很熟練以及幾個團隊的缺席都顯示我們前期準備的不充分。我認真對待過，也認真反思過，也認真學習過，也認真笑過，失落過。給予各團支部足夠的準備時間以后，收集了劇本后召開了劇組負責人會議，告知初賽的具體事項。從觀眾的反饋以及評委的點評來看，活動取得了良好的教育意義，同時也肯定了心理健康中心的作用?；顒訙蕚溆蓞f(xié)會負責，由對舞臺布置具有經(jīng)驗和能力的干事進行舞臺布置，通過科學合理方式安排節(jié)目順序，為了保障活動質(zhì)量，協(xié)會和社團聯(lián)合會文體部付出了大量心血。通過這樣使得許多同學了解比賽，以及對表演有興趣的同學參與比賽。例如音響系統(tǒng)，在活動當天的確是一大敗筆，我希望在今后的工作中我們能夠引以為戒。個人情緒摻雜其中，這里不做解釋。準備工作不充分。（二）、活動以表演為主，使得主題深動形象，將“大學生活挫折”作為主線貫穿始終。理工學生會素質(zhì)拓展部劉澤東 第三篇：心理情景劇大賽活動總結525系列活動——心理情景劇大賽活動總結一、活動背景心理情景AB劇是大學生心理學會2010年宣傳心理健康知識的重要途徑之一。因此事無小事，必須面面俱到。因此在擁有機會的同時，要做好詳細的準備，沒準備好就不接受任何事情。”平時和善相處，處事以標準為原則。促進其他部門與素拓之間的合作，做到明細分工的同時，讓其他部門人員與我們素拓部協(xié)同合作。另外要與他人共同合作，與他人一直向前完成目標。這是我作為負責人嚴重的錯誤。解決方案：還是我們的劇本問題，場景的串聯(lián)度不夠好，場景也不能很好的體現(xiàn)主題。所以，需要技術含量的動作創(chuàng)意就不要在表演前臨時加，要加的話，就只能找專業(yè)的。輪到某一場景，就根據(jù)卡片把所需要的道具及時拿給演員，可以減少時間的浪費，也可以根據(jù)卡片指揮道具組人員搬道具，減少比賽上道具時的混亂。這次比賽的場地換了三次，比賽前臨時又換了一次，場地不夠大，因為我們劇的場景需要的桌椅較多（這可能也是我們失敗的一原因）也造成我們準備不足。解決方法：劇本的編寫必須兩位心委都參與，這樣在后來劇本的改動時，兩位都可以基于對劇本的了解，才能方便以后對劇本的建議和修改，才能更好地配合。解決方案：在主題發(fā)布下來后，兩位心委和召集起來的喜歡編劇的同學盡快把劇本編好，然后把電子版的劇本發(fā)到群里，讓同學們都看一下，是否有適合自己性格特點的角色，鼓勵他們報名參加演劇，然后心委從報名的同學中挑選適合的同學。笑點沒有體現(xiàn)出來，在群里分配的任務，沒有落實到。結果我們節(jié)目的結尾因為太倉促，就影響了我們的成績。我們的場 景，是由宿舍——課堂——比賽——哭——三角戀串起來的，排比雖好，但跟主題略遠。（1）在以后的工作中我將學會承擔壓力，不會將個人情緒帶到部門工作中，我慶幸我依
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