【正文】 么？3。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子?！囵B(yǎng)幼兒的想象力。故事《快樂(lè)輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們?cè)谏狡律希谏焦壤?，在小溝邊，輪胎一?huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。掛圖，故事磁帶?！龑?dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸?；顒?dòng)環(huán)節(jié)比較清晰，在活動(dòng)的組織形式及采用的教學(xué)策略方面能敢于嘗試，實(shí)踐下來(lái)，讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發(fā)了他們大膽講述，整個(gè)故事中孩子在講述、樂(lè)于表達(dá)這一塊積極性很高，思維也能跟著老師走?！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域提出要“為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣”，活動(dòng)中讓孩子們先猜再完整傾聽(tīng)，有助于更好的拓展思維?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣。如：輪胎穿過(guò)了隧道它與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼它滾到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?(二)活動(dòng)展開(kāi)《快樂(lè)的輪胎》。第五篇：幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》及教學(xué)反思小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《快樂(lè)輪胎》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感，傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象，愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言《快樂(lè)輪胎》含反思教案吧。教學(xué)反思：故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見(jiàn)輪胎耗用橡膠的能力。，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。非常積極、主動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、有關(guān)輪胎的照片等。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎感到快樂(lè)嗎?為什么?想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?三、想像活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體?！犊鞓?lè)輪胎》這整個(gè)故事體現(xiàn)出了“快樂(lè)”的情感，在活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)教師的表情、動(dòng)作等如果能再豐富一點(diǎn)，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，便于孩子更好地體會(huì)到輪胎旅行的“快樂(lè)”、“有趣”。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這節(jié)小班語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)輪胎》。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?——教師再完整講述一遍故事。體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。第二施講述時(shí)，我讓幼兒帶著問(wèn)題去看圖聽(tīng)故事，在第一遍傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解，效果也還不錯(cuò)，看來(lái)我的選擇是正確的。（給幼兒講故事）：——了解故事內(nèi)容。教學(xué)反思：故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？2?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣。3。體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）（2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。（語(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……（3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。（1）快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？（2）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面，像什么？（3）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？說(shuō)出為什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小松鼠玩具。教學(xué)反思：故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫(huà)、教學(xué)掛圖、課件。哎——拖也拖不動(dòng)。在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。幼兒能夠傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。）再次欣賞T：聽(tīng)到里面有誰(shuí)？找音色T：有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物？（出示樂(lè)器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。，完整講述一遍故事。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。(難點(diǎn)）三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小松鼠玩具、《快樂(lè)輪胎》故事掛圖及磁帶。結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!小班語(yǔ)言《快樂(lè)輪胎》教案4目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。（1）引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。情緒。（小朋友，看圖畫(huà)上有誰(shuí)？它在做什么？）（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。小班語(yǔ)言《快樂(lè)輪胎》教案1一、活動(dòng)名稱：語(yǔ)言 故事 《快樂(lè)的輪子》 第三周 20xx、27——20xx、2二、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。第一篇：快樂(lè)輪胎(小班語(yǔ)言教案)快樂(lè)輪胎(小班語(yǔ)言教案)快樂(lè)輪胎(小班語(yǔ)言)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？二、欣賞故事。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言《快樂(lè)輪胎》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！獛煟阂龑?dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，講述故事的第一部分。重、難點(diǎn)分析：3中完成，教師通過(guò)結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的39。3。大膽想象，積極表達(dá)。活動(dòng)目標(biāo)：,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。非常積極、主動(dòng)。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？二、欣賞故事。 （重點(diǎn))幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像?！獛煟盒∨笥?，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì)去什么地方旅游了？（3）出示掛圖三，講述第三部分內(nèi)容——師：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？（4）完整欣賞故事——師：小動(dòng)物快樂(lè)嗎？輪胎感到快樂(lè)嗎？為什么？小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得