得數(shù)是9的加法及相應(yīng)減法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 鴨子擺一擺、分一分，可以和自己的小伙伴合作。小金魚吐泡泡出示金魚圖片（魚身上寫著9）及寫著0——9 數(shù)字,如果你能算對(duì)9減幾的題，這個(gè)氣球就給你。板書設(shè)計(jì)：得數(shù)是9的加法和相應(yīng)減法+= 9= 9第四篇：《得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法》說課稿《得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法》說課稿一、說教材（一）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第八單元《加法和減法》中《得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法》，主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)得數(shù)是9的加減法的口算方法；根據(jù)一幅圖寫兩加、兩減4個(gè)算式，了解加、減法之間的關(guān)系。二、說教法、學(xué)法為了讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了游戲、口算、觀察規(guī)律的方式，讓學(xué)生回憶鞏固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。由于學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛，觀察起來都非常認(rèn)真，很快列出了8+1=1+8=91=98=1四個(gè)算式。學(xué)生分小組討論圖意，并列出所有的算式。這節(jié)課的設(shè)計(jì)還有很多不足之處，希望大家多提意見，幫我逐漸完善。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。寫算式比賽□＋□=1010－□=□怎樣才能一個(gè)不漏地說出來呢？（小組討論，匯報(bào)交流）游戲：找位置每人拿一張，紙條上算式的結(jié)果是幾，你就坐到幾號(hào)桌子旁。小組合作，拋硬幣、說算式，教師行間巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的過程中，我注重在創(chuàng)設(shè)問題情境的基礎(chǔ)上，使課堂體現(xiàn)生活化、活動(dòng)化、自主化、趣味化。練習(xí)，出示可愛的小鴨子和豐收的蘋果樹。（二）觀察探索，學(xué)習(xí)新知?jiǎng)倮J過兩關(guān)后，帶著孩子們來到大森林。學(xué)能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力等。五、總結(jié)全課。揭示課題三、在游戲中練習(xí)找朋友放音樂《找朋友》?，F(xiàn)在我們讓這些小鴨子排成兩隊(duì)，你說怎么排？二、自主探索，合作學(xué)習(xí)老師按照學(xué)生的回答點(diǎn)擊鼠標(biāo)，9只小鴨子分成兩隊(duì)，注意引導(dǎo)學(xué)生說清左邊幾只、右邊幾只。逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力以及合作交往的能力。要求學(xué)生有條理地寫出得數(shù)是9的所有加法算式，板書并齊讀算式。引導(dǎo)學(xué)生把排在一起的兩個(gè)數(shù)說出兩道不同的加法算式。學(xué)生拿出學(xué)具盒中的圓片，操作：把9個(gè)圓片分成兩堆，說出四道算式。教學(xué)55頁例題?？谒?。（1）出示第4題算式，提問：想一想，你能說出幾道加法算式，幾道減法算式？（2）同桌兩人一人說加法算式，一人說減法算式。（3）反饋交流，說說是怎樣想的。（2）學(xué)生自主分花片，寫算式，老師巡視指導(dǎo)。（出示例題主題圖）我們一起去看看吧。使學(xué)生根據(jù)一幅圖畫列出4道算式，加深對(duì)加、減法含義及相互關(guān)系的理解。（3）反饋：誰能把自己想到的4道算式說出來？指名回答，板書：8＋1＝99－1＝81＋8＝99－8＝1（4）提問：誰能根據(jù)情境圖說一說算式8＋1＝9表示什么意思？1＋8＝9又表示什么意思？（指名回答）小結(jié)：兩道算式都表示把沒跳的人數(shù)和跳過的人數(shù)合起來，一共有9
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