【正文】 銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。如果他見死不救會產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感，這需要付出很高的心理代價。好人主義看起來是對人“好”，但其實是對他人的不負責，最終對自己也沒有好處。當代作家殷謙在《棒喝時代》一文中寫道：“有人開始變得勢力和圓滑，路見不平而表現(xiàn)出麻木不仁的心理狀態(tài)是由一個人的道德連根拔起造成的。當代大學生社會責任感淡化不是偶然的，它既與轉型期社會的環(huán)境相關，也與家庭教育氛圍有關，還與青年大學生的自身因素有關，更與高校教育管理的軟弱無力有關。《少年中國說》中少年強則國強的話語，激蕩了一代中國青年的人生洪流，那時的青年是救國者，擔任著拯救國民與水火之中的歷史使命，今天的青年是社會主義的建設者，是中華民族偉大復興的中國夢的鍛造者，青年有夢想希望、責任擔當，國家的美好未來就有保障。當代青年人須把握自己的奮斗使命，堅定自己的理想信念，唯有“愛國、勵志、求真、力行”，方能在逐夢的路途上行穩(wěn)致遠。把與個人，社會相沖突矛盾的事物解決，青年也會遇到很多的問題，比如我也不例外。習近平說過：一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。若棄百姓，則柳暗花明，成功脫困。貝克漢姆是著名的足球明星，因此，源源不斷的公司找他代言。但在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，隨著政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化和生活多樣化的沖擊，不少大學生出現(xiàn)人生觀、價值觀模糊的傾向，責任擔當意識弱化。正如總書記對于“中國夢”的期許，有夢就有追求，有追求就要有奮斗和拼搏，站在新的歷史起點，要實現(xiàn)“中國夢”就必須有高度的責任意識，必須敢于擔當，積極主動為之奮斗和付出，為之不計個人得失而團結一致的信念。二、當代大學生責任擔當意識降低的原因探析（1）社會環(huán)境因素的影響。最后，重智輕德的教育現(xiàn)象，造成學生只讀圣賢的書呆子現(xiàn)狀，與社會分割開來，不利于社會責任擔當意識的培養(yǎng)。（二）調(diào)動大學生責任擔當主體能動性，提高責任擔當意識責任擔當是道德自律的重要內(nèi)容，勇于責任擔當是構建高尚道德人格的必由路徑。大學教育要在弘揚社會主義核心價值觀的實踐中起到先行作用，首先，把社會主義核心價值觀理念融入到大學生價值觀教育理念之中，全面提高思想政治素質(zhì)。但在目前的教育中卻存在一些問題，首先，責任擔當教育多局限于理論研究，缺乏實踐性。同時也要在自覺承擔責任的過程中，學會理解和寬容他人，樹立良好的形象和人格魅力。從孔孟之道的“當仁不讓”“舍我其誰”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，再到胡錦濤同志對青年“四個新一代”的殷切寄語，都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化把責任擔當教育作為培養(yǎng)健康人格的追求。在人類社會不斷進步與發(fā)展中，責任的含義不斷擴展，責任教育的重要性日益體現(xiàn)。他曾說過：“工作不僅僅是飯碗，更多的是一種責任。在城池被攻破，自身難保的情況下，劉備做出了驚人的決定——帶著城里的百姓一起后撤。我們國家也經(jīng)歷了很多的風雨從封建社會到社會主義國家的一個歷程。魯迅曾經(jīng)說過：青年所多得是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以挖掘甘泉的。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。大學生社會責任感淡化的主要表現(xiàn)在自我責任感弱化、家庭責任感弱化、社會公德責任感弱化、對他人責任感弱化、自我意識高于一切、功利主義不斷加強、道德責任認知與行為不統(tǒng)一等多個方面。戰(zhàn)后，備受折磨的尼莫拉走出牢房，講出了這段話……這就是說，別人的自由同樣也是你的自由，如果你不保護他人的自由，那么終將你的自由也會受到傷害。當代大學生作為中國社會的先鋒角色、祖國的未來，如何避免責任分散在社會中的彌漫，勇于承擔責任，成為當代大學生培養(yǎng)責任意識的重點?！柏熑畏稚ⅰ钡膶嵸|(zhì)就是人多不負責，責任不落實。第五個話題：發(fā)聲亮劍自覺擔當做為維吾爾民族的一員，我清醒地感覺到如果再被這些敗類愚昧迷惑下去，我們這個民族將走向萬劫不復的深淵。第四個話題：揭開真相明辨是非總書記在新疆考察期間明確指出：“暴力恐怖活動根子是民族分裂主義，思想基礎是宗教極端”。暑期，開展了大規(guī)模、全覆蓋的走親訪友活動。三年時間轉瞬即逝，而今新疆農(nóng)職院托管的三縣四校在校生已達16000多人，穩(wěn)定率在95%以上。此次成為受資助的學生之一。再從世界格局來看，當前世界經(jīng)濟陷入低迷，美國、歐洲、日本等老牌世界經(jīng)濟發(fā)達國家不僅經(jīng)濟復蘇乏力，而且暴恐事件也接連不斷；我們曾經(jīng)的學習榜樣現(xiàn)在的俄羅斯更是被擠進了二三流國家的行列，而阿富汗、敘利亞、伊拉克、利比亞等這些穆斯林國家，現(xiàn)如今更是遍地廢墟，天天爆炸、襲擊、教派沖突不斷，老百姓流離失所、家破人亡，處在水深火熱之中……而我們中國，一個將近14億人口的泱泱大國，經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展，各族人民群眾安居樂業(yè)。第二個話題：內(nèi)外對比黨恩浩蕩有目共睹的是，新疆實行民族區(qū)域自治制度60多年以來發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是新疆實行民族區(qū)域自治制度這60多年來，在黨和國家親切關懷和大力支持、兄弟省市的無私幫扶、新疆各族人民團結拼搏下發(fā)生了翻天覆地的變化。當然，想要帶領大家去學習，首先自己要先學好。但更幸運得是，在校青志任職期間，我曾經(jīng)組織過多次校內(nèi)外志愿服務活動，我接觸到了更多的志愿者，我明白，我有了更大的責任。第一篇：當代大學生的責任與擔當。但重要的是，我們?nèi)绾握_的承擔起責任和擔當，如何將這種責任和擔當傳承下去，起到一個榜樣引領的作用？在座的同學們肯定都參加過各種各樣的志愿服務活動，我也是。而我，不僅僅是組織活動、為同學加學分這么簡單，而是在每一次的活動中，深化志愿服務實效，倡導我校的同學積極投身社會實踐和志愿服務當中，培養(yǎng)志愿精神，在服務他人、奉獻社會的同時實現(xiàn)自我價值的提升，讓志愿服務深入人心。千百年來，新疆各族人民血肉相連，休戚與共，同呼吸、共命運、心連心，共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。如何實現(xiàn)新疆的社會穩(wěn)定和長治久安已經(jīng)成為新疆各項工作的重中之重，這是我們應該直面的現(xiàn)實，也是我們當代大學生應該肩負起的責任和擔當。我想用這幾個簡單的數(shù)字能夠概括出