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正文內(nèi)容

心若在幸福就在精選(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 鋪滿陽(yáng)光,但我會(huì)努力。鄉(xiāng)村曠野,有紅楓葉飄零的優(yōu)雅,也有桔園飄香的收獲;有黃銀杏飛灑的唯美,也有稻穗收割的疼痛;有水藍(lán)天碧的靜美,也有白云飄逸的悠然,一片深秋的景象。新修的水池里,半池清澈的水,還未得及種上水草,更沒(méi)有小魚(yú)兒在這安家。想活出不一般的自己,既要耐得住寂寞,又要有緊迫感,經(jīng)歷挫敗和塑型,才能脫穎而出。我書(shū)寫(xiě)規(guī)劃、設(shè)計(jì)這幅美圖畫(huà),第二年,一紙調(diào)令讓我離開(kāi)了家鄉(xiāng)。雖然生活曾給懸崖、斷其后路,我拼盡全力、插翅飛過(guò),依然善始善終。銀灰色的枝椏,有一幅不屈不撓的勁頭,仰望著天空,可能,在那遙遠(yuǎn)的天際,有它更高的目標(biāo)。真的,我不在乎旁人如何笑話,也不在乎自己多少歲才學(xué)寫(xiě)作,只想用心寫(xiě)好每一句話、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、每一篇文章。每個(gè)人都想到生活艱苦,在世界上的名聲,或在家庭溫柔,或沉迷于成功的事業(yè),或和平的好。夢(mèng)想周?chē)臏嘏兔利悺H绻趬?mèng)中的心,有一個(gè)夢(mèng)想,當(dāng)我們決定高樓大廈,消散我們的夢(mèng)想將落入水槽,陷入空虛。有一個(gè)夢(mèng)想在雨中一直看到太陽(yáng),一個(gè)夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。但是,學(xué)生們請(qǐng)記住,夢(mèng)想既在遠(yuǎn)處,又在身邊,觸動(dòng)了中國(guó),張只記得只做雁ang,點(diǎn)燃一枚脈沖香,瑩瑩在江陰周?chē)l(fā)香氣。張恒國(guó)說(shuō):對(duì)于天地的心,為人民的生命。朋友們笑話:“你是快五十歲的人了,還學(xué)寫(xiě)作,跟六十歲學(xué)石匠一樣的,精神可嘉!”。五臨近河邊的小道旁,是一排銀杏,整齊修長(zhǎng)、玉樹(shù)臨風(fēng),樹(shù)葉像被金黃染料的涂抹,一片片金色的小扇子,精美地點(diǎn)綴深秋?!备叽蟮南阏翗?shù),以它酷帥的姿勢(shì),頂著風(fēng)、迎著雨,撐起屬于自己的一片藍(lán)天?;鶎俞t(yī)院的工作,在旁人眼里煞是完美,可我熱情洋溢,在心里有個(gè)夢(mèng)想,隨時(shí)都準(zhǔn)備展翅勁飛。可是,它卻不甘平庸,經(jīng)歷挖掘、雕塑后,再被擠成拱形立于橋上,連著兩岸。二穿過(guò)衡西干線的蔣家灣大橋,轉(zhuǎn)到沿河風(fēng)光帶,一座風(fēng)景小石橋首先映入眼簾,它連著小水池的兩邊,全部由漢白玉建成,是仿古的、袖珍型石拱橋。第四篇:心若在,夢(mèng)就在雜文隨筆一時(shí)值金秋,陽(yáng)光,像從血?dú)夥絼偟摹靶□r肉”歷練成為“熟男”。帶著對(duì)孩子們誠(chéng)摯的愛(ài),在課堂內(nèi),用知識(shí)孕育他們成長(zhǎng), 用耐心的傾聽(tīng)、真心的鼓勵(lì)、去呵護(hù)滋養(yǎng)他們,不放棄任何學(xué)生。光陰飛逝,學(xué)生來(lái)的來(lái)、去的去,不變的是我們執(zhí)著的信念和深沉的愛(ài)。我們所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,我們?nèi)绾稳グ盐者@樣的時(shí)代,這需要我們每一個(gè)人都要去認(rèn)真的思考。等到他自己實(shí)力壯大之后,他一定會(huì)施展自己的抱負(fù)。于是曹操便說(shuō):“若論世之英雄,為使君于操而。心若在,夢(mèng)就在。誠(chéng)信,此時(shí)不誠(chéng),今生空埋面。孟子說(shuō)“車(chē)無(wú)轅而不行,人無(wú)信則不立”,的確,誠(chéng)信是一種美德,“祖德流芳”像DNA一樣刻入每一位山村人的骨子里,世代延傳。我曾把感恩分為三個(gè)境界:第一境界是感恩對(duì)自己有恩的人;第二境界是感恩失敗和對(duì)手;第三境界是感恩世間萬(wàn)事萬(wàn)物。我將何去何從?是輟學(xué)打工,還是回家種地,是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),還是硬著頭皮去讀大學(xué)?心底的波瀾生生不息,長(zhǎng)夜里,我是怎樣的無(wú)奈與彷徨?一如城市里的孩子一樣的年齡里,一如他們的春光中,我挽起衣袖,為自己號(hào)脈,把耳朵貼近脈搏,去聽(tīng)聽(tīng)——我還有多少能讀書(shū)的福音?還有多少機(jī)會(huì)走出貧困?貧困有罪嗎?可我面對(duì)輟學(xué)的危機(jī)。輕風(fēng)為手冷為情,撫摸吾體順秋心。心若無(wú),誠(chéng)信皆退伍。又是誰(shuí),默默傳遞著愛(ài)心的水壺,澆灌每一顆將要枯萎的心。每一所學(xué)校都布滿了父母的艱辛和汗水,每一次考試都注滿了國(guó)家和社會(huì)的殷切希望。母親總是不厭其煩地重復(fù)著“那你是讀,還是不讀,錢(qián)咋個(gè)整,借錢(qián)啊,怕還不起”之類(lèi)的話語(yǔ)。況且人比禽獸要高明許多,可人又真的懂得感恩么?很小很小的時(shí)候,我們就知道“吃水不忘挖井人”的道理,現(xiàn)如今,我們長(zhǎng)大了,更成熟了,卻遺忘了許多道理,模糊了許多大義。細(xì)想起來(lái),手邊
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