心若在幸福就在（精選）(文件)
【正文】 尖上的水珠，被草色映得碧綠，像是一粒粒渾然天成的祖母綠?；鶎俞t(yī)院的工作，在旁人眼里煞是完美，可我熱情洋溢，在心里有個(gè)夢(mèng)想，隨時(shí)都準(zhǔn)備展翅勁飛。而今姐弟相聚回憶往事，這話題總遭弟妹調(diào)侃?！备叽蟮南阏翗?，以它酷帥的姿勢(shì)，頂著風(fēng)、迎著雨，撐起屬于自己的一片藍(lán)天。十年前，我曾夢(mèng)想擁有一家屬于自己的養(yǎng)老院。五臨近河邊的小道旁，是一排銀杏，整齊修長(zhǎng)、玉樹臨風(fēng)，樹葉像被金黃染料的涂抹，一片片金色的小扇子，精美地點(diǎn)綴深秋。”金秋碩果、層林盡染，天氣漸涼，秋風(fēng)吹落露滴，草尖上凝結(jié)成霜，大雁南飛、天高水長(zhǎng)。朋友們笑話：“你是快五十歲的人了，還學(xué)寫作，跟六十歲學(xué)石匠一樣的，精神可嘉！”。沿河風(fēng)光帶的景，四季都美，而我的心，卻對(duì)收獲的季節(jié)情有獨(dú)鐘，漫步至此，腦海冒出劉歡演唱的《從頭再來》，“心若在，夢(mèng)就在……”第五篇：關(guān)于夢(mèng)想的演講稿：心若在夢(mèng)就在如果心臟在夢(mèng)中人們只有再站起來，這個(gè)世界屬于他。張恒國說：對(duì)于天地的心，為人民的生命。夢(mèng)想是引導(dǎo)你向前，是邀請(qǐng)你向前，在一個(gè)美麗的前面，請(qǐng)夢(mèng)想為馬，乘地平線。但是，學(xué)生們請(qǐng)記住，夢(mèng)想既在遠(yuǎn)處，又在身邊，觸動(dòng)了中國，張只記得只做雁ang，點(diǎn)燃一枚脈沖香，瑩瑩在江陰周圍散發(fā)香氣。我夢(mèng)想著學(xué)校成功，我會(huì)去學(xué)習(xí)室，去圖書館，積極找到老師和同學(xué)交流。有一個(gè)夢(mèng)想在雨中一直看到太陽，一個(gè)夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。有一個(gè)夢(mèng)想，必須堅(jiān)持，必須玩，知道目標(biāo)和前進(jìn)。如果在夢(mèng)中的心，有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)我們決定高樓大廈，消散我們的夢(mèng)想將落入水槽，陷入空虛。我夢(mèng)想著一個(gè)難忘的浪漫，我會(huì)被吸引到心臟，折騰和轉(zhuǎn)身。夢(mèng)想周圍的溫暖和美麗。像卡梅倫一樣，胸部與夢(mèng)想創(chuàng)造一個(gè)電影帝國，一次又一次敲了好萊塢的門，被關(guān)了，仍然不會(huì)在火的夢(mèng)中死亡，風(fēng)暴在他的努力，終于到終結(jié)者系列泰坦尼克電影光榮夢(mèng)想工廠。每個(gè)人都想到生活艱苦，在世界上的名聲，或在家庭溫柔，或沉迷于成功的事業(yè)，或和平的好。所以，既然你還活著，請(qǐng)有一個(gè)夢(mèng)想。真的，我不在乎旁人如何笑話，也不在乎自己多少歲才學(xué)寫作，只想用心寫好每一句話、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、每一篇文章?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。銀灰色的枝椏，有一幅不屈不撓的勁頭，仰望著天空，可能，在那遙遠(yuǎn)的天際，有它更高的目標(biāo)。也曾寫出計(jì)劃書和跑過幾家相關(guān)部門，終因工作瑣事脫不開身而停下。雖然生活曾給懸崖、斷其后路，我拼盡全力、插翅飛過，依然善始善終。焦黃色的樹桿，樹皮紋路分明，卻一律向上伸展，像結(jié)實(shí)的臂膀，用脈絡(luò)分明的手，努力地把坎坷撫平。我書寫規(guī)劃、設(shè)計(jì)這幅美圖畫，第二年，一紙調(diào)令讓我離開了家鄉(xiāng)?！北臼巧钋飼r(shí)節(jié)，卻似春意留人。想活出不一般的自己，既要耐得住寂寞，又要有緊迫感，經(jīng)歷挫敗和塑型，才能脫穎而出。兩塊橫橋廊之間，由粗短的豎石墩相連接，上面漢白玉雕成的小石獅子，調(diào)皮地豎著尾巴、側(cè)著腦袋，形狀各異、憨態(tài)可掬。新修的水池里，半池清澈的水，還未得及種上水草，更沒有小魚兒在這安家。蒸水河，衡陽縣的母親河，繞衡陽西，于衡陽石鼓書院處與湘江交匯，我家就住在蒸水河邊。鄉(xiāng)村曠野，有紅楓葉飄零的優(yōu)雅，也有桔園飄香的收獲；有黃銀杏飛灑的唯美，也有稻穗收割的疼痛；有水藍(lán)天碧的靜美，也有白云飄逸的悠然，一片深秋的景象。心若在，夢(mèng)就在，三尺講臺(tái)獻(xiàn)真愛。也許我的愛和智慧，還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會(huì)努力。看到孩子們洋溢著幸福的笑臉，看著他們點(diǎn)滴地成長(zhǎng)，我欣喜的感受到做教師的榮幸和快樂，更加感受到肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。一起經(jīng)歷歡樂、痛苦、挑戰(zhàn)??走在求真、求善、求美的人生路上，既是感受幸福的過程也是創(chuàng)造幸福的過程。在三尺講臺(tái)上，教師帶著沉甸甸的責(zé)任，默默地耕耘著。最后愿大家抓住這短短的一年多時(shí)間，做自己感覺有意義的事情。有的同
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