【正文】 訓(xùn)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年教師暑期“有效評(píng)價(jià)”（“命好題”）校本培訓(xùn)實(shí)施方案。在進(jìn)行全校交流過(guò)程中邀請(qǐng)有關(guān)專家和部分家長(zhǎng)代表廣泛參與，共探研討當(dāng)前新課改形勢(shì)下“減負(fù)增效”的有效途徑和方法。學(xué)校將組織教師積極撰寫讀書心得，并進(jìn)行評(píng)選。會(huì)上大家認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教體局教字【2013】號(hào)“關(guān)于切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)廉潔自律的意見”，討論并通過(guò)了“廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校廉政建設(shè)制度”。學(xué)校安全組、衛(wèi)生組六人對(duì)校園大門、水井、微機(jī)室及學(xué)校用電等重點(diǎn)部位開展安全排查；對(duì)門窗玻璃損壞進(jìn)行重新更換。領(lǐng)導(dǎo)組值日，教導(dǎo)處對(duì)各班上課情況進(jìn)行巡查。進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)有的都是兼職教師，活動(dòng)課難以開展。二、工作思路圍繞一個(gè)中心:以提高質(zhì)量為中心，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)。五是進(jìn)一步深化關(guān)愛留守兒童，及貧困生的工作，深入開展心理健康教育。以“學(xué)校管理年”活動(dòng)和“一校一特色”活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。(3)鼓勵(lì)中青年教師參加提高學(xué)歷層次及各種在職培訓(xùn)，從時(shí)間上給予保證，經(jīng)費(fèi)上給予補(bǔ)償。開展“平安校園”評(píng)選。十一月份組織參加縣小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)課操作比賽。評(píng)比德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任。十二月份開展法制教育宣傳周活動(dòng)。“一校一特色”活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)科論文和案例評(píng)比。加強(qiáng)課題研究工作學(xué)校將做以下工作:（1）制訂課題教研、培訓(xùn)計(jì)劃，暑期組織一周教師課題培訓(xùn)，每月組織一項(xiàng)課題專題研究，每周進(jìn)行一次校本培訓(xùn)。(5)堅(jiān)持路隊(duì)制。二是加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校校 二零一三年三月第五篇：廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2012年工作要點(diǎn)肥東縣廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2012 年 工 作 要 點(diǎn) 與 安 排2012年2月2日廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校20112012第二學(xué)期工作要點(diǎn)新學(xué)年、新起點(diǎn)、新高度，本學(xué)年我校的辦學(xué)目標(biāo)是：強(qiáng)化管理，加強(qiáng)師德教育、優(yōu)化教師形象、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了使我校教育教學(xué)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，特制定以下工作計(jì)劃?，F(xiàn)代教育技術(shù)難以接受需要下大力氣整治培訓(xùn)。組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、收看師德報(bào)告及感動(dòng)中國(guó)十大人物。學(xué)生分發(fā)課本到位后，班主任認(rèn)真組織上好“開學(xué)第一課”，是學(xué)生盡快轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。努力不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難和學(xué)習(xí)困難而失學(xué)。二、開學(xué)前提早謀劃、提前安排、制定專門工作方案，確保開學(xué)前后各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。我校將根據(jù)老師們的需求情況確定讀書內(nèi)容，自行選擇書目，并組織教師進(jìn)行認(rèn)真研讀。（二）基于教學(xué)智慧共享，組織一場(chǎng)教學(xué)沙龍圍繞學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)和作業(yè)與命題等主題，結(jié)合我校正在進(jìn)行的“減負(fù)增效”課題的研究工作等組織進(jìn)行一場(chǎng)教學(xué)沙龍活動(dòng)。回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在縣教育局堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校努力譜寫教育新篇！2011年6月28日第三篇：廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校2011年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案——“有效評(píng)價(jià)”（“命好題”）隨著新課程改革的深入，我校的校本研修教研工作也正在向縱深方向發(fā)展。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，加上留守兒童多，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。全期開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任張寬讓雖然家庭負(fù)擔(dān)重，卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)校還存在著經(jīng)費(fèi)不足，硬件不夠，農(nóng)村外圍課改氛圍不濃，教學(xué)資源不豐富，教育信息不暢通等一系列實(shí)施新課程改革的困難。新課程實(shí)施引領(lǐng)落后。在我們?cè)u(píng)課活動(dòng)中還有一個(gè)對(duì)評(píng)課者的評(píng)議的環(huán)節(jié)，評(píng)議誰(shuí)提出的問(wèn)題最多，最有針對(duì)性，誰(shuí)的意見對(duì)大家?guī)椭?。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽“推門課”，同時(shí)對(duì)校本教研“全程陪護(hù)”，無(wú)論是聽課或參加數(shù)學(xué)組的集體教研，每次都給予較高的評(píng)價(jià)。成功組織開展了廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校校際電教公開課活動(dòng)。培訓(xùn)方法：（1）專題講座和自學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)手段。因此，在校本培訓(xùn)中，我們又始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重中之重，整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，立足校本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。基本功培訓(xùn)：不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步深化了教師基本功訓(xùn)練，包括教學(xué)方法、普通話、新課程標(biāo)準(zhǔn)。（4）自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合，在自悟和交流中提高。我們這樣計(jì)劃的目的是讓每一位同志明確本學(xué)期校本教研重點(diǎn)要解決哪些問(wèn)題，每位教師在校本教研活動(dòng)中的擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧鸵瓿傻娜蝿?wù)，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。然后聽課教師從教師基本功、新課引入、新知與能力的生成、多邊活動(dòng)、反饋及矯正、學(xué)生情感及價(jià)值取向的變化、歸納與總結(jié)及教學(xué)效果等方面加以評(píng)議。新一輪課程改革對(duì)教師的要求，決不僅限于熟悉新教材和執(zhí)教新教材，更關(guān)鍵的在于教師理解課程改革的目標(biāo)、指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，以及教育理念、教育手段和方法、教學(xué)行為的一系列變革。但由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、成長(zhǎng)平臺(tái)等一系列原因，年輕骨干教師的流失嚴(yán)重，學(xué)校普遍缺乏實(shí)施新課程 的引路人。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。三、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資力量的雄厚與薄弱，直接影