幼兒教案(存儲版)
【正文】 ?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已知道每只手有五個手指以及每個手指的名稱。走走走活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)跟著音樂四散地走。幼兒觀看娃娃走路。教師有表情地朗誦兒歌《小鞋子》、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，并幫助幼兒發(fā)“是”、“暖”的音。教師：故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？教師：小熊請朋友幫忙時是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“***快快來，快來幫我穿鞋子”）教師：哎呀呀，原來里面有雙什么？ 教師：最后，是誰棒小黑熊穿上了鞋子？教師鼓勵幼兒學(xué)習(xí)故事里的小動物，自己穿鞋子。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)最后一句一蹲動作。青草、青蟲、魚、肉骨頭等卡片。飛來飛去像蝴蝶活動目標(biāo)：知道兒歌的名稱，理解并學(xué)念兒歌。教師以問答形式提問兒歌內(nèi)容，幼兒補(bǔ)充回答?；顒舆^程：集體朗誦兒歌《飛來飛去像蝴蝶》，導(dǎo)入活動。幫助有困難的幼兒完成印畫。教師舉起一片紅薯葉：看，這是什么顏色？你們的筐里有和我一樣的紅薯葉嗎？找出來給老師看看。 教學(xué)目標(biāo)：：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。師：她們在做什么呢?幼：答。師：請小朋友看第六幅圖。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細(xì)。七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?。師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?幼：答。師：她是怎樣做的呢?幼：答。師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。一、導(dǎo)言：小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。幼兒把桌子的樹葉按照顏色分別送到與之顏色相同的籃子里。在活動室四周擺放一些黃色物品、圖片。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色反復(fù)印畫。浸油哄、黃兩種水粉顏料的海綿塊若干，抹布若干。幼兒跟著教師念兒歌。教師：發(fā)現(xiàn)了一條青蟲，兩只小雞會怎么樣呢？ 教師：雞弟弟和雞哥哥說得真好，我們也來學(xué)一學(xué)?；顒訙?zhǔn)備：草地的桌面活動背景。教師：大家站在自己的座位前，伸出自己的小手和旁邊的好朋友手拉手，看，變成了什么？（圓圈）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒順著一個方向走圓圈。教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事?；顒舆^程：教師用幼兒用書《小鞋子》，導(dǎo)入活動。教師模仿娃娃聲音向幼兒問好。來！把小手握成拳頭我們一起玩。手指歌 活動目標(biāo)：感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲?；顒舆^程：出示布娃娃，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。幼兒自由地看看、摸摸、聞聞，在教師的引導(dǎo)下說說水果的名稱、顏色。教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做動作。體驗跟著音樂做游戲的樂趣。教師：我們都是有禮貌的好寶寶，見了老師說什么？見了媽媽呢？引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦兒歌。教師：娃娃睡著了，把她放在那里呢？（小床上）教師播放音樂，幼兒每人抱一個娃娃，跟著音樂節(jié)拍哄娃娃睡覺?；顒訙?zhǔn)備：娃娃、小床、小被子若干。幼兒根據(jù)教師聲音、衣飾等進(jìn)行分辨，并大聲說出“**老師”教師念兒歌《老師本領(lǐng)大》，同時用筆在板上繪畫。教師：小貓要上有幼兒園了，貓媽媽把小貓送到幼兒園的門口就去上班了，小貓和媽媽說再見。教師：我們是什么班的小朋友？有這么多小朋友，大家在一起開心嗎？那我們來互相認(rèn)識一下吧！鼓勵幼兒介紹自己的名字并向其他幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說各種設(shè)施的名稱。第四篇：幼兒教案找找洗手間活動目標(biāo)：知道洗手間是大小便、洗手的地方。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。”教語文，不僅僅是教學(xué)生理解課文，更是用教材作為一個載體，教學(xué)生方法，以提升學(xué)生的能力。（二）欣賞圖片1：夏天來了。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。經(jīng)過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。我們悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精
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