【正文】 翼翼”。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學(xué)上還是班主任工作中，但是我一直虛心學(xué)習。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。今年的“六一”遇上了“端五”，6月1號是在“端五”節(jié)假日內(nèi)，學(xué)校提前一天舉辦了游園活動。聽著孩子們一個個地唱著心中的夢想，看著孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡笑，心里自然間充滿了驕傲，在感慨的同時再一次慶幸自己選擇了教師這個行業(yè)。此后，我更加關(guān)心她，上課經(jīng)常提問她、鼓勵她、表揚她，希望這樣能帶給她自信，希望這樣能緩解她內(nèi)心的痛，希望她能面朝陽光，茁壯成長，在我的不斷鼓勵下，她學(xué)會了堅強，學(xué)會的如何才能愛護好自己。如果說，特崗教師是一個特殊群體，我反而認為特崗教師身上更多涌現(xiàn)的是我國青年一代與時代共舞的精神感召力。這里的學(xué)生接觸最多的是課本知識，對于課外知識知之甚少，再加上當?shù)睾⒆哟蠖嘧⌒＃议L忙于農(nóng)田，所以學(xué)生對一些信息的把握很欠缺。盡管，讀了十多年書的我們，已經(jīng)習慣了市里干凈整潔的環(huán)境。對于年輕的我們，個個奮發(fā)進取，自編導(dǎo)學(xué)案，思索著如何才能做到真正的高效。路漫漫其修遠兮，我會繼續(xù)努力，更好的去履行黨和國家交給特崗教師的服務(wù)農(nóng)村的光榮而艱巨的歷史任務(wù)，嚴格要求自己，承擔起教書育人這一偉大職責。學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家長有什么意見，不知如何應(yīng)對；在課堂教學(xué)上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。同時，珍惜每一次外出學(xué)習的機會，認真聆聽專家與優(yōu)秀教師的講課，把值得學(xué)習的地方全部用在自己的教學(xué)中。當漫步在校園里，學(xué)生的一聲“老師好”，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學(xué)生一個關(guān)切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節(jié)時，辦公桌上學(xué)生親手制作的卡片上簡短的幾句祝福，……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發(fā)、興高采烈、激動不已。但在學(xué)校這個大家庭里，生活雖然平凡、簡單，但是卻充實快樂。但是我不放棄，不斷向有經(jīng)驗的教師討教，向他們學(xué)習如何管理班級，如何組織好課堂教學(xué)。剛剛參加工作，沒有任何教學(xué)及管理經(jīng)驗的我，便直接擔任了語文教師兼班主任，所以壓力特別大。而地理成績也在前列。最有特點的是，這里距離景區(qū)巴圖灣不到一小時，所以平日里最受歡迎的美食便是傻兒魚。鼓勵他們要放眼看世界，要有競爭意識，要有理想，要有追求，要學(xué)會感恩。所以，每次回家都會在車上輾轉(zhuǎn)多次，現(xiàn)在開始慢慢習慣了，不僅能欣賞到沿途的大漠風景，更能與當?shù)鼐用褚宦飞险勑︼L生，了解到一些風土人情。今天，能有機會來和大家一起來分享我的特崗故事，可以說是感慨萬分，思緒萬千，心潮澎湃。我不能體會在這樣的情況下生活是一種什么樣的感受，但作為成年人我了解此刻一個孩子對爸爸的依戀，對爸爸的不舍。作為五（１）班的班主任，為了學(xué)生能有一個更愉快的兒童節(jié)，為豐富我班文化生活，給本班學(xué)子搭建一個培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習、熱愛班級的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生有一個美好的兒童回憶。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。但比較幸運的是,雖然這個叫上汶小學(xué)的村完小成績一般，但老師之間相對和諧，辦公室的總少不了的是歡聲笑語，老師們身上都有值得我學(xué)習的東西?！眮硇稳?。爭取在最短的工作學(xué)習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。毫無怨言的接受任務(wù)。新教師在教學(xué)過程中，肯定會犯很多錯誤。而作為新教師需要注意以下幾點：對領(lǐng)導(dǎo)的詢問有問必答，而且清楚。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我們應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。我請教了有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們點撥，我茅塞頓開。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排我們的工作時，經(jīng)過了全面了解，同時也征求了我們的意見。其次，規(guī)范我們的生活作風。二十一世紀，教育面臨新的挑戰(zhàn)。八、稿件需注明作者詳細信息及聯(lián)系方式（見附表）珠琳鎮(zhèn)初級中學(xué)校2012年5月2日第二篇：我的特崗故事我的特崗故事我叫劉艷鳳，2014年畢業(yè)南寧地區(qū)教育學(xué)院文化傳播系。承辦單位：北京師范大學(xué)教育基本理論研究院。協(xié)辦單位：新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國教育報、中國教師報、《中國教師》雜志社、《師資建設(shè)》雜志社、教育科學(xué)出版社。六、來稿截止時間2012年5月10日前傳到陳桂紅老師的郵箱（837367506）七、要求每個特崗教師必須按時按質(zhì)按量上交稿件。為了使我們盡快成熟，成為學(xué)校的骨干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以下幾個方面對我們進行培養(yǎng)：一、正確引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除在各種學(xué)習、討論會上引導(dǎo)外，還采取談心等方式，了解我們的思想狀況，用生活中的實例來教育，鼓勵我們終生從教的信心，引導(dǎo)我們學(xué)會做人，校長經(jīng)常提醒我們：社會的多元化甚至一些陰暗面，常使一些人心動，對于兩袖清風的