【正文】 也是可以避免的??師：任何事情都有兩面性。大多數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來，同學(xué)們的合作意識(shí) 得到了增強(qiáng)：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，最終成為學(xué)習(xí)的主人。在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。）（二）自主研究階段組織交流研究。）（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說出來與大家分享。）同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。目前，國(guó)內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些過量的一次性塑料袋的使用，已經(jīng)深入到每個(gè)居民的心中。（2）搜集各種有關(guān)塑料袋的知識(shí)，通過搜集并進(jìn)行資料積累，裝訂每個(gè)學(xué)生的資料收集本。舉行“為塑料袋找個(gè)環(huán)保的家”方案設(shè)計(jì)比賽 地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室、學(xué)校大操場(chǎng)、社區(qū) 內(nèi)容：A 根據(jù)每個(gè)隊(duì)員對(duì)塑料袋知識(shí)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)“為塑料袋找個(gè)環(huán)保的家”方案。D 利用夾子，將資料整理成冊(cè)。針對(duì)“塑料帶使用的改善方法與措施”進(jìn)行研究，提出整改意見地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室 內(nèi)容：A 根據(jù)宣傳、調(diào)查問卷中收集的資料，提出“塑料帶使用的改善方法與措施”。教師的評(píng)價(jià)教師從科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)及技能、科學(xué)方法及能力、科學(xué)行為及習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的能力。但是由于人類不重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)致使臭氧層遭到了破壞。實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟在小木棍重心處系上線懸空掛起。觀察到的現(xiàn)象 原因與結(jié)論計(jì)算若每平方厘米的面積上空氣壓力約為1公斤一張報(bào)紙的面積約為2000平方厘米。利用空氣有壓力、浮力、可流動(dòng)、能助燃等性質(zhì)科學(xué)家們進(jìn)行了許多發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了人類和社會(huì)的不斷進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)記錄表 材料 形狀 尺寸 重量 性能 降落時(shí)間 降落在指定區(qū)域 塑料布 棉布統(tǒng)計(jì) a、在形狀、尺寸保持不變時(shí)選擇不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況 b、在材料不變時(shí)改變降落傘的形狀的實(shí)驗(yàn)情況 c、在材料、形狀不變時(shí)改變尺寸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況根據(jù)多項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出影響降落傘性能的因素有哪些三、小小設(shè)計(jì)師 各小組利用空氣的某一性質(zhì)設(shè)計(jì)、制作一件作品并在班級(jí)展示交流 作品名稱 原理 利用空氣的何種性質(zhì) 制作步驟 設(shè)計(jì)圖 效果四、總結(jié)本課 在這節(jié)課上你學(xué)到了什么。教學(xué)重點(diǎn): ①制作氣象圖標(biāo)和氣象日歷②氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響 ③形成書面總結(jié)教學(xué)難點(diǎn)：氣象與我們生活的關(guān)系。根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄, 完成課本 7頁的天氣觀測(cè)記錄表。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí), 注重“合作學(xué)習(xí)”, 這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是 小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流, 還包括其他方面的合作, 比如, 從學(xué)生直接與其他 人的合作角度看有:學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的 合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。注重學(xué)生的親 歷和實(shí)踐, 基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn), 密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際, 培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。采訪記錄。最后, 學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的 前提下,小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下,確定好小研究主題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響。討論 可能影響降落傘性能的因素有哪些各小組進(jìn)行多次試驗(yàn)記錄并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。實(shí)驗(yàn)步驟在桌上放一把尺子尺子的三分之一露在桌沿外用手敲打尺子懸空的一端。讓我們通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究了解空氣有哪些性質(zhì)二、大家一起做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一、空氣有質(zhì)量實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私?、?yàn)證空氣有質(zhì)量。天氣的變化出現(xiàn)在對(duì)流層對(duì)流層上方的平流層幾乎無云但有臭氧層。教學(xué)重點(diǎn)了解空氣層的結(jié)構(gòu)組成。家長(zhǎng)或社區(qū)居民的評(píng)價(jià)讓家長(zhǎng)或社區(qū)居民對(duì)自己的孩子通過活動(dòng)獲得的進(jìn)步進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)以書面的形式交給老師。E 對(duì)問卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，寫出調(diào)查報(bào)告。B 小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行資料交流，對(duì)優(yōu)秀的資料進(jìn)行摘錄、收集。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)、制作宣傳綬帶地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室內(nèi)容：各個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員通過交流討論，每個(gè)人根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)，并將口號(hào)制作成綬帶，方便以后進(jìn)行宣傳、調(diào)查等活動(dòng)時(shí)進(jìn)行宣傳，并樹立“環(huán)保標(biāo)兵”的形象。三、適用對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。居民使用一次性塑料袋已經(jīng)成為生活每日所需。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對(duì)學(xué)生來說，都是全新的體驗(yàn)。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：（說明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。三、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)能力：聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問題的能力；搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力 情感態(tài)度、價(jià)值觀：1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。課后的作文訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。進(jìn)行辯論，時(shí)間15分鐘。利用多媒體的圖像、聲音讓學(xué)生初步感受到污染嚴(yán)重。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)研究的問題，學(xué)生按自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)分成4個(gè)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持全部的活動(dòng)；早幾周進(jìn)行資料的收集和調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行整理。沒有體驗(yàn)當(dāng)然就沒有感悟，沒有感悟就不會(huì)轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識(shí)和行為。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會(huì)春天與他人 三小組交流研究課題說一說你為什么選擇這個(gè)題目相近想法的同學(xué)組成小組一起研究分工合作共同完成。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計(jì)創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實(shí)等輔助材料膠水、雙面膠等工具準(zhǔn)備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實(shí)踐體驗(yàn)一基本功訓(xùn)練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館五、留住春天 讓學(xué)生自己談一談自己會(huì)用什么方法留住春天?！拔医o花園洗臉”的活動(dòng)組織同學(xué)們到花園撿垃圾。、自己喜歡吃的零食。活動(dòng)準(zhǔn)備 與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系讓他們知曉活動(dòng)的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動(dòng)。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問記錄下來。天氣預(yù)報(bào)。課題三、學(xué)做小導(dǎo)游。教學(xué)過程及活動(dòng)：一、引入新課學(xué)生匯報(bào)課外小調(diào)查結(jié)果。七、課外延伸：調(diào)查附近旅游景點(diǎn)的運(yùn)作情況教學(xué)后記：通過認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，交流欣賞旅游時(shí)拍攝的照片，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生向往旅游項(xiàng)業(yè)。教學(xué)過程及活動(dòng)：一、導(dǎo)入新課。活動(dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢(shì)，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！學(xué)生匯報(bào)：??（設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情會(huì)極為高漲。）師：適時(shí)問小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。第六單元：綠化由我起一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明:《綠化由我起》活動(dòng)課通過參與學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。但是太涼的水果會(huì)刺激腸胃蠕動(dòng)變慢，反而會(huì)消化不良，造成腸胃炎。2?；ハ嘣u(píng)價(jià)。指出制作水果拼盤步驟。（課件）1．衛(wèi)生。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1：加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力；2：了解中國(guó)古代的文化和中國(guó)現(xiàn)代文化差別和變化；3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時(shí)懂得對(duì)美的追求；本課內(nèi)容：1：插花2：水果拼盤；重點(diǎn)：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品；難點(diǎn)：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮；第一課時(shí)導(dǎo)入新課：師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。但是太涼的水果會(huì)刺激腸胃蠕動(dòng)變慢，反而會(huì)消化不良，造成腸胃炎。2?；ハ嘣u(píng)價(jià)。指出制作水果拼盤步驟。（課件）1．衛(wèi)生。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。(節(jié)約用水,別讓生命之泉空流.)第四單元：生活中的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1：加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力；2：了解中國(guó)古代的文化和中國(guó)現(xiàn)代文化差別和變化；3：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和操作能力同時(shí)懂得對(duì)美的追求；本課內(nèi)容：1：插花2：水果拼盤；重點(diǎn)：學(xué)生如何編織常見的手工藝術(shù)品； 難點(diǎn)：手工藝術(shù)品如何制作得漂亮；第一課時(shí)導(dǎo)入新課：師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學(xué)們一起來布置一下我們的教室。:水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量世界中國(guó)四川 綿陽四、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。六、舉辦 “演講論壇” 錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生了解家庭用錢情況。五、學(xué)生討論：人民幣有哪些種類？新中國(guó)成立以來，至今發(fā)行過多少套人民幣？把它的模樣描述出來。十、小結(jié)。布置作業(yè): 鼓勵(lì)學(xué)生親手做一個(gè)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品送給媽媽。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解各種紙制品的文化特點(diǎn)和不同風(fēng)貌及用途。你知道嗎，紙主要是用木材制造的，全國(guó)每年造紙消耗木材1000萬立方米，造紙的過程中還會(huì)排出大量廢水，污染河流，它所造成的污染占整個(gè)水域污染的30％以上，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流。教學(xué)后記：本節(jié)課通過用課件帶著學(xué)生參觀古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖，進(jìn)一步了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，使學(xué)生豐富知識(shí)，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。3．用課件帶著學(xué)生參觀造紙廠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。五、總結(jié)。并自由發(fā)表意見。2．了解紙與我們的生活息息相關(guān)，與中華文化、風(fēng)俗的聯(lián)系。三、小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。教學(xué)后記：在學(xué)習(xí)中，采用小組合作比賽的形式，教師營(yíng)造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集和整理資料的能力，學(xué)生從這節(jié)課中學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，提高觀察能力、動(dòng)手能力和協(xié)作能力。三、總結(jié)大家制作的紙樣大全，并為優(yōu)勝者斑獎(jiǎng)。認(rèn)識(shí)各種紙?jiān)谑褂蒙系牟煌?，培養(yǎng)學(xué)生查閱、上網(wǎng)獲取信息的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)小組合作能力和人際交往能力。紙的名稱時(shí)代特點(diǎn)灞橋紙西漢蔡侯紙東漢樹皮、漁網(wǎng)、麻頭等為原材轉(zhuǎn)，粗糙左伯紙，藤紙??4．學(xué)生實(shí)際操作：選一本你喜歡的書，數(shù)一數(shù)有多少頁，量一量有多厚，然后稱一稱有多重。3．初步知到紙的分類和特點(diǎn)，對(duì)紙文化有初步了解。查閱參考書籍、上網(wǎng)等。4150普通印刷紙5．小組討論：我們的生活為什么離不開紙？6．小組匯報(bào)。3．培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙，教育他們不要亂拋紙。比賽要求：一分鐘內(nèi)看誰吸水最多誰就是冠軍得主。3．初步了解紙丈化的不同的風(fēng)貌。（環(huán)保需要大家，節(jié)約用紙，珍惜森林與河流，那么世界會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ利悺＝虒W(xué)準(zhǔn)備：收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料。1．剪一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。教學(xué)后記：通過收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解紙的文化，讓學(xué)生操作體驗(yàn)、探索