【正文】 也是可以避免的??師：任何事情都有兩面性。大多數(shù)學生能積極主動地投入到活動中來，同學們的合作意識 得到了增強：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關信息，從而變被動為主動，最終成為學習的主人。在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。）（二）自主研究階段組織交流研究。）（二）匯報評價師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學們都非常認真緊張地準備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。）同學匯報材料，師生評議。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些過量的一次性塑料袋的使用，已經(jīng)深入到每個居民的心中。（2）搜集各種有關塑料袋的知識，通過搜集并進行資料積累，裝訂每個學生的資料收集本。舉行“為塑料袋找個環(huán)保的家”方案設計比賽 地點：學校內(nèi)社會實踐活動室、學校大操場、社區(qū) 內(nèi)容：A 根據(jù)每個隊員對塑料袋知識的認識，設計“為塑料袋找個環(huán)保的家”方案。D 利用夾子，將資料整理成冊。針對“塑料帶使用的改善方法與措施”進行研究，提出整改意見地點：學校內(nèi)社會實踐活動室 內(nèi)容：A 根據(jù)宣傳、調(diào)查問卷中收集的資料，提出“塑料帶使用的改善方法與措施”。教師的評價教師從科學態(tài)度、科學知識及技能、科學方法及能力、科學行為及習慣等方面對學生作出客觀、公正的評價。通過活動增強學生動手實踐能力和參與社會生活的能力。但是由于人類不重視對環(huán)境的保護致使臭氧層遭到了破壞。實驗裝置 實驗步驟在小木棍重心處系上線懸空掛起。觀察到的現(xiàn)象 原因與結(jié)論計算若每平方厘米的面積上空氣壓力約為1公斤一張報紙的面積約為2000平方厘米。利用空氣有壓力、浮力、可流動、能助燃等性質(zhì)科學家們進行了許多發(fā)明創(chuàng)造促進了人類和社會的不斷進步。實驗記錄表 材料 形狀 尺寸 重量 性能 降落時間 降落在指定區(qū)域 塑料布 棉布統(tǒng)計 a、在形狀、尺寸保持不變時選擇不同的材料進行實驗的情況 b、在材料不變時改變降落傘的形狀的實驗情況 c、在材料、形狀不變時改變尺寸進行實驗的情況根據(jù)多項對比實驗得出影響降落傘性能的因素有哪些三、小小設計師 各小組利用空氣的某一性質(zhì)設計、制作一件作品并在班級展示交流 作品名稱 原理 利用空氣的何種性質(zhì) 制作步驟 設計圖 效果四、總結(jié)本課 在這節(jié)課上你學到了什么。教學重點: ①制作氣象圖標和氣象日歷②氣象變化對生活各個方面的影響 ③形成書面總結(jié)教學難點：氣象與我們生活的關系。根據(jù)前兩周對天氣變化的記錄, 完成課本 7頁的天氣觀測記錄表。幫助生在學校上網(wǎng)查找資料的同時, 注重“合作學習”, 這種學習方式不僅僅是 小組內(nèi)同學之間的合作交流, 還包括其他方面的合作, 比如, 從學生直接與其他 人的合作角度看有:學生小組之間的合作、師生之間的合作、學生和家長之間的 合作、學生和學校領導之間的合作、學生和社會中其他人的合作等等。注重培養(yǎng)學生對已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。注重學生的親 歷和實踐, 基于學生的直接經(jīng)驗, 密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際, 培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。采訪記錄。最后, 學生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的 前提下,小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下,確定好小研究主題。情感態(tài)度與價值觀目標①通過這節(jié)課的學習,學生體會到天氣變化對我們生活的各個方面的影響。討論 可能影響降落傘性能的因素有哪些各小組進行多次試驗記錄并分析實驗結(jié)果。實驗結(jié)論正確。實驗步驟在桌上放一把尺子尺子的三分之一露在桌沿外用手敲打尺子懸空的一端。讓我們通過實驗進行探究了解空氣有哪些性質(zhì)二、大家一起做實驗實驗一、空氣有質(zhì)量實驗目的了解、驗證空氣有質(zhì)量。天氣的變化出現(xiàn)在對流層對流層上方的平流層幾乎無云但有臭氧層。教學重點了解空氣層的結(jié)構組成。家長或社區(qū)居民的評價讓家長或社區(qū)居民對自己的孩子通過活動獲得的進步進行客觀的評價，并將評價以書面的形式交給老師。E 對問卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)進行整理、分析，寫出調(diào)查報告。B 小隊內(nèi)進行資料交流，對優(yōu)秀的資料進行摘錄、收集。設計環(huán)保宣傳口號、制作宣傳綬帶地點：學校內(nèi)社會實踐活動室內(nèi)容：各個小隊的隊員通過交流討論，每個人根據(jù)自己的認識設計宣傳口號，并將口號制作成綬帶，方便以后進行宣傳、調(diào)查等活動時進行宣傳，并樹立“環(huán)保標兵”的形象。三、適用對象：五年級學生。居民使用一次性塑料袋已經(jīng)成為生活每日所需。第三，進入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時間，會長時間占有土地。第二小組匯報：“白色污染”的危害。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學生來說，都是全新的體驗。鑒于此，我在同學們研究匯報的準備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學習，并填寫了小組進一步的研究計劃：（說明：此計劃表不僅讓同學們的學習研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準備，即“匯報方式”的討論與實施。為了有效利用起網(wǎng)絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進行了基本培訓：1．用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2．對獲取資料進行復制、整理和打印。據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的安全隱患。三、活動目標 知識能力：聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；搜集和整理資料；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力 情感態(tài)度、價值觀：1．積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。課后的作文訓練，對學生的寫作能力的提高大有裨益。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。進行辯論，時間15分鐘。利用多媒體的圖像、聲音讓學生初步感受到污染嚴重。五、教學準備學生準備：根據(jù)研究的問題，學生按自己的興趣、愛好和特長分成4個小組，由組長負責主持全部的活動；早幾周進行資料的收集和調(diào)查活動，并進行整理。沒有體驗當然就沒有感悟，沒有感悟就不會轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識和行為。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會春天與他人 三小組交流研究課題說一說你為什么選擇這個題目相近想法的同學組成小組一起研究分工合作共同完成。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設計創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實等輔助材料膠水、雙面膠等工具準備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實踐體驗一基本功訓練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術館五、留住春天 讓學生自己談一談自己會用什么方法留住春天?！拔医o花園洗臉”的活動組織同學們到花園撿垃圾。、自己喜歡吃的零食?；顒訙蕚?與學生家長取得聯(lián)系讓他們知曉活動的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學問記錄下來。天氣預報。課題三、學做小導游。教學過程及活動：一、引入新課學生匯報課外小調(diào)查結(jié)果。七、課外延伸：調(diào)查附近旅游景點的運作情況教學后記：通過認識身邊的旅游景點，交流欣賞旅游時拍攝的照片，開闊學生視野，增強學生的知識，激發(fā)學生學習的興趣，使學生向往旅游項業(yè)。教學過程及活動：一、導入新課。活動中，把一切權利交給學生——學生匯報，學生當評委、學生出點子這一環(huán)節(jié)的設計經(jīng)歷知識獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂。因此，在活動前的準備上應花大功夫。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧！學生匯報：??（設計意圖：通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情會極為高漲。）師：適時問小組成員在活動中的任務。在課上，我利用各種渠道搜集世界當前有關環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，激起他們對所關注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學生的視野、提高他們的興趣、促進參與品質(zhì)的形成?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。三、教學重點：認知目標的達成。第六單元：綠化由我起一、教學設計說明:《綠化由我起》活動課通過參與學習，實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強學生的環(huán)保意識。但是太涼的水果會刺激腸胃蠕動變慢，反而會消化不良，造成腸胃炎。2?；ハ嘣u價。指出制作水果拼盤步驟。（課件）1．衛(wèi)生。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美情趣。第四單元：生活中的藝術教學目標：1：加強學生的審美能力和欣賞能力；2：了解中國古代的文化和中國現(xiàn)代文化差別和變化；3：培養(yǎng)學生的藝術興趣和操作能力同時懂得對美的追求；本課內(nèi)容：1：插花2：水果拼盤；重點：學生如何編織常見的手工藝術品；難點：手工藝術品如何制作得漂亮；第一課時導入新課：師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學們一起來布置一下我們的教室。但是太涼的水果會刺激腸胃蠕動變慢，反而會消化不良，造成腸胃炎。2?；ハ嘣u價。指出制作水果拼盤步驟。（課件）1．衛(wèi)生。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美情趣。(節(jié)約用水,別讓生命之泉空流.)第四單元：生活中的藝術教學目標：1：加強學生的審美能力和欣賞能力；2：了解中國古代的文化和中國現(xiàn)代文化差別和變化；3：培養(yǎng)學生的藝術興趣和操作能力同時懂得對美的追求；本課內(nèi)容：1：插花2：水果拼盤；重點：學生如何編織常見的手工藝術品； 難點：手工藝術品如何制作得漂亮；第一課時導入新課：師：今天老師的心情特別的高興，打算和同學們一起來布置一下我們的教室。:水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量世界中國四川 綿陽四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。三、學生觀察校園浪費現(xiàn)象。六、舉辦 “演講論壇” 錢不是萬能的，沒錢卻是萬萬不能的。教學準備：學生了解家庭用錢情況。五、學生討論：人民幣有哪些種類？新中國成立以來，至今發(fā)行過多少套人民幣？把它的模樣描述出來。十、小結(jié)。布置作業(yè): 鼓勵學生親手做一個既環(huán)保又實用的紙制品送給媽媽。教學重點和難點：了解各種紙制品的文化特點和不同風貌及用途。你知道嗎，紙主要是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000萬立方米，造紙的過程中還會排出大量廢水，污染河流，它所造成的污染占整個水域污染的30％以上，節(jié)約用紙就是保護森林和河流。教學后記：本節(jié)課通過用課件帶著學生參觀古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖，進一步了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，使學生豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。3．用課件帶著學生參觀造紙廠。教學重點難點：了解紙是怎樣生產(chǎn)出來的，讓學生學會做好參觀前的準備工作。五、總結(jié)。并自由發(fā)表意見。2．了解紙與我們的生活息息相關，與中華文化、風俗的聯(lián)系。三、小組討論設計一個有創(chuàng)意的紙藝術品。教學后記：在學習中，采用小組合作比賽的形式，教師營造一種積極探究的氛圍，讓學生自然地去體驗、探索和學習；同時培養(yǎng)了學生搜集和整理資料的能力，學生從這節(jié)課中學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，提高觀察能力、動手能力和協(xié)作能力。三、總結(jié)大家制作的紙樣大全，并為優(yōu)勝者斑獎。認識各種紙在使用上的不同，培養(yǎng)學生查閱、上網(wǎng)獲取信息的能力，并在實踐中增強小組合作能力和人際交往能力。紙的名稱時代特點灞橋紙西漢蔡侯紙東漢樹皮、漁網(wǎng)、麻頭等為原材轉(zhuǎn)，粗糙左伯紙，藤紙??4．學生實際操作：選一本你喜歡的書，數(shù)一數(shù)有多少頁，量一量有多厚，然后稱一稱有多重。3．初步知到紙的分類和特點，對紙文化有初步了解。查閱參考書籍、上網(wǎng)等。4150普通印刷紙5．小組討論：我們的生活為什么離不開紙？6．小組匯報。3．培養(yǎng)學生節(jié)約用紙，教育他們不要亂拋紙。比賽要求：一分鐘內(nèi)看誰吸水最多誰就是冠軍得主。3．初步了解紙丈化的不同的風貌。（環(huán)保需要大家，節(jié)約用紙，珍惜森林與河流，那么世界會因為你的努力而美麗。教學準備：收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料。1．剪一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。教學后記：通過收集各種剪紙圖樣和折紙圖樣的資料，使學生進一步了解紙的文化，讓學生操作體驗、探索