【正文】 貝”。為了讓孩子們對寶貝有進一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”最后，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?”(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?”“前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子?！薄澳阆Ｍ约合駒x一樣勇敢、鍵壯。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓小猴子(其他班幼兒扮演)。教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。)小朋友和小猴一同聯(lián)歡?！贝蟀嗌鐣_課教案 7活動目標：，知道時間的價值，初步樹立時間概念。介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。交流第二次游戲結(jié)果。延伸活動：在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好?；顒訙蕚洌?．幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對他(她)說了什么?你們玩得開心嗎?幼兒說說自己玩球的過程?！螽敻绺缃憬愕挠變航o完成任務的弟弟妹妹發(fā)獎品。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)．通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。學會用繪畫的方式表達對媽媽的愛?；顒訙蕚洌篜PT課件；奧運會相關視頻。與此同時，還有一種書寫材料叫縑帛。（出示印章，圖片）即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了?；鹚幰彩俏覈糯嗣癜l(fā)明的，唐朝的時候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。出示圖片提問：她哪里特別？小結(jié)：她眼睛看不見，的確和我們不太一樣，有點小特別哦。圍繞“我變了”的話題，展開討論、分享，給幼兒充分的表達表現(xiàn)機會，感受彼此變化帶來的成長！同時，通過點亮小紅星、彩蛋游戲等方法，為幼兒獲取更多關于“我變了”的信息搭建平臺，產(chǎn)生心靈上的滿足感、成就感、認同感！活動目標：通過體驗繪本故事中長頸鹿從不自信到自信的心理變化，發(fā)現(xiàn)只要大膽嘗試、找到適宜的方法就能改變自己。可他的膝蓋向外彎曲，只要轉(zhuǎn)個圈，就會摔個四腳朝天！師：【課件播放音樂】森林里每年都會舉行舞會，今年的舞會馬上要開始了，可是長頸鹿不會跳舞，讓我們一起來猜一猜，長頸鹿當時的心情會是怎樣的呢？幼兒自由回答。親社會行為對兒童社會性發(fā)展的作用主要有：具有親社會行為的兒童可以從對他人的幫助中獲得滿足感和成就感；親社會行為可以成為兒童學習的范例，促進兒童對自己行為的調(diào)節(jié)；親社會行為可以幫助兒童形成積極的群體意識。親社會行為的培養(yǎng)中，有著“同情心”的內(nèi)容。從日常生活過渡到夢想實現(xiàn)，通過播放達人秀中失去雙臂的劉偉演奏鋼琴曲的視頻，引發(fā)孩子表達感受，從而激發(fā)出孩子們內(nèi)心同情、尊重的情感。，能夠嘗試保護自己。初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成維護環(huán)境的意識。這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的？鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展“變廢為寶”的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。、味道和制作過程。三組：幼兒及家長到郊外采來的艾葉(已煮熟并和好面粉)，印艾米果花樣的模板模子若干。家長與幼兒共同參與課前準備：收集各種客家美食的實物或圖片。下面就請小朋友把你調(diào)查表里的小秘密告訴自己的小伙伴吧！教師用投影儀展示幼兒做的《好吃的客家美食》的調(diào)查表，同時請幼兒在集體面前說說自己的調(diào)查內(nèi)容。帶領幼兒看各組材料，并向幼兒介紹材料?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地，較系統(tǒng)地感知了客家美食的美味和豐富多樣性。教師在開展活動的過程中充分利用了各種電教手段進行教學（如：多媒體播放家長和幼兒共同收集的客家美食圖片，演示客家美食的制作過程；投影儀放映幼兒的《好吃的客家美食》調(diào)查表；加上播放典型客家風格的音樂）；這些多媒體的手段不僅使幼兒更加形象直觀地了解了客家美食的豐富多樣，更使幼兒清楚地了解了客家美食的制作過程；使活動的每一個環(huán)節(jié)都能深深地吸引幼兒饒有興致地參與到其中；另外，老師拍攝幼兒制作的全過程并在活動結(jié)束后邀請家長一起觀看錄像，不僅讓家長了解了我們的教學內(nèi)容，同時促進了家園聯(lián)系及親子關系的加深。幼兒討論：你們看見了老師喜歡吃的客家美食有哪些？它們是怎樣做出來的？看見大人做這些美食你想到了什么？教師小結(jié)：今天我們吃的這些好吃的東西都是我們這里才有的美食，是客家美食；我們客家人的祖先不僅很勤勞還很聰明，制作了這么多的美食。教學設計思路及教學設計理論：我園使用的“幼兒多元能力實踐課程”中的大班下學期主題教學中，教師組織幼兒進入到了最后一個主題教學《家鄉(xiāng)美名揚》；為了讓幼兒更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)；老師為本班孩子設計了這樣一個有關客家文化的延伸教學活動；另外，贛縣是客家人的聚居地，在這里居住的孩子無時無刻地在感受著客家文化，但是作為客家人的后代，孩子們不能去發(fā)現(xiàn)客家祖先的勤勞和聰明智慧，于是，老師決定從最直觀的孩子最喜愛的客家美食入手，引導孩子去發(fā)現(xiàn)和體驗博大精深的客家文化；另外，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》五大領域中“社會”的目標及教育要求及大班幼兒的年齡特點和學習特點設計了一系列的活動；在幼兒教育總目標的指引下，通過豐富多彩的教育實踐，使幼兒在情感—社會性方面獲得發(fā)展的教育活動。如圖：分組操作材料:一組：荷葉、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角醬油等調(diào)料。泛指家庭或家鄉(xiāng)。（六）家園配合：在班級設置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進行手工制作，變廢為寶?；顒恿鞒蹋簞?chuàng)設情境觀察發(fā)現(xiàn)分組操作活動過程：（一）創(chuàng)設情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。但到了戰(zhàn)國時代，“我”字本義所代表的兇器被后起的更優(yōu)良的兇器淘汰，于是“我”字在漢唐以后便被普遍地作為第一人稱代詞使用，所以《說文解字》解釋為“施身自謂也”，此意沿用至今，且字音不變?！旧罨顒印?，不怕困難，堅持到底。環(huán)節(jié)推進如下：第一，話題導入，體驗特別——通過觀察圖片和情境體驗的方式，幫助孩子們走近“特別的人”，為情感激發(fā)做好準備。有些孩子還會出現(xiàn)害怕、拒絕、排斥等情況。師：生活中，就像杰拉德、小伙伴還有家人一樣，每個人在不同的時候都會遇到各種各樣的困難，只要尋找一種適宜的辦法，心中充滿陽光、勇敢地面對，“我變了、我變了、我變了”！相信，我們每個人都能變得比以前更了不起！版本1小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻PPT課件教案交通規(guī)則（山東省教材）（紅綠燈）幼兒園大班科學《神奇的中草藥》公開課視頻+PPT課件+教案和反思大班社會公開課教案 13大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”教材分析，親社會行為又稱積極的社會行為。（1）通過繪本故事，感受“我的心情”師：遙遠的非洲森林跑來了一只美麗的長頸鹿，它叫杰拉德。讓我們把特別的愛送給特別的人吧！大班社會公開課教案 12設計意圖：大班孩子正處于社會性發(fā)展的關鍵期，如何關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心是值得老師們?nèi)ニ伎嫉膯栴}?；顒訙蕚洌簆pt、打印公共設施圖片、每人一個眼罩、盲文書活動過程：一、話題導入，體驗特別（過渡語：今天我們來聊聊“特別”。體驗：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里？（出示漢字：指南針）認識火藥提問：小朋友放過鞭炮嗎？鞭炮為什么會響呢？講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會發(fā)生爆炸。抄一本書很費勁，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個月的時間。春秋、戰(zhàn)國時期人們把竹子、木頭劈成狹長的小片，再將表面刮平，用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上，串起來成書，叫竹簡。大班社會公開課教案 10活動目標：認識我國古代的四大發(fā)明。活動目標：激發(fā)幼兒進一步了解媽媽的欲望。為使分享活動更具實效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗并幫助他們提升。在活動的導入部分，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感．為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設一個寬松的心理環(huán)境。4．教師組織幼兒玩“運小豬過障礙”的游戲。2．教師引導幼兒帶領弟弟妹妹玩球。4．激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。誰花的時間最長?誰花的時間最短?你覺得誰最棒?為什么時間花的少就棒?為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?分析慢的幼兒的原因：怎么會花了這么多時間呢?是做什么事的時候太慢呢?怎樣才能快?做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?與同伴比較，看誰最會抓緊時間。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。二、體驗：一分鐘能干什么?(一)第一次游戲一分鐘時間，我們能干些什么呢?一分鐘說長不長，說短也不短。請幼兒創(chuàng)作歌曲和旋律?！薄霸瓉韝號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”(6)教師小結(jié)。③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。活動過程幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。好，我們再來看一下!，并適時提問。、油畫棒活動過程：一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經(jīng)驗。教學反思：幼兒生活在這么一個客家人聚居的地方，對客家美食有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。師：小朋友知道老師愛吃的客家美食是什么嗎？下面，老師就請全班小朋友來看看吧！幼兒集體欣賞多媒體課件：包艾米果、做燙皮、打黃元米（重點引導幼兒看大家合作打米果的場景）、做荷包肉、炸魚粑。：小朋友去過我們贛縣的客家文化城參觀嗎？我們都知道了自己是客家人的后代，還知道了我們的客家祖先非常地聰明和勤勞，發(fā)明了許多勞動工具和生活用品；還做出了許多別的地方?jīng)]有的美食呢！今天，你們知道有什么客家美食呢？請小朋友來說一說。難點是讓幼兒直觀地了解到一些客家美食的制作過程，使孩子體會到客家祖先的勤勞和聰明智慧?！昂贸缘目图颐朗场辈⒃诩姨詈?。戶外游戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來?；顒訙蕚洌焊鞣N形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。它們在世界上都非常地有名，8年北京奧運會開幕式上，四大發(fā)明就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。（出示漢字：活字印刷術）認識指南針提問：人們出去旅行或在海上航行時，如果迷失了方向該怎么辦？出示指南針，你知道它有什么用嗎？它是誰發(fā)明的？講解：我們古代人民發(fā)明了指南針。它雖然輕便也容易攜帶，但卻不能廣泛使用。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們古代四大發(fā)明。如何上好口語交際課，確實值得思考。（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們設計廣告詞?；顒訙蕚洌轰浻袕V告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實物：糖果、牙刷、大*班標牌活動過程：聽一段常見廣告的錄音，引起幼