725生物的變異word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】初二年級(jí)生物學(xué)科·學(xué)案課題：第二章生物的遺傳和變異第五節(jié)生物的變異（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。2、舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。3、舉例說(shuō)出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。重難點(diǎn)：1、說(shuō)出可遺

2024-12-03 12:36

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第五節(jié)生物的變異教學(xué)-資料下載頁(yè)

【摘要】第五節(jié)生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國(guó)首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考：生物的性狀為什么能夠發(fā)生改變呢？可遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。，又受環(huán)境因素的影響。。，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。不同品種的菊花

2025-06-19 08:48

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材說(shuō)明和教學(xué)建議-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教材說(shuō)明和教學(xué)建議 《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教材說(shuō)明和教學(xué)建議 1．主題圖的教學(xué)。 教材在第67頁(yè)安排了一幅體育館召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境圖（見上頁(yè)圖），主要讓學(xué)生在具體...

2024-10-13 15:45

微生物的遺傳變異和育種(11)-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章微生物的遺傳變異和育種概述1?遺傳:講的是發(fā)生在親子間即上下代間的關(guān)系，即指上一代生物如何將自身的一整套遺傳基因穩(wěn)定地傳遞給下一代的行為或功能，它具有極其穩(wěn)定（保守）的特性。4個(gè)基本概念(1)遺傳型又稱基因型?遺傳型又稱基因型指某一生物個(gè)體所含有的全部遺傳因子即基因組所攜帶的遺傳信息。遺傳

2025-01-18 01:31

微生物的遺傳變異和育種(3)-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章微生物的遺傳變異和育種本章的主要內(nèi)容?概述?第一節(jié)遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)?第二節(jié)基因突變與誘變育種?第三節(jié)基因重組與雜交育種?第四節(jié)基因工程?第五節(jié)菌種的衰退,復(fù)壯與保藏遺傳與變異的概述?遺傳：親代將自身一整套遺傳因子傳遞

2025-01-14 00:14

微生物的遺傳變異和育種待定-資料下載頁(yè)

【摘要】第一節(jié)遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)第二節(jié)基因突變和誘變育種第三節(jié)基因重組和雜交育種第四節(jié)基因工程第五節(jié)菌種的衰退、復(fù)壯和保藏第七章微生物的遺傳變異和育種幾個(gè)概念?遺傳(heredity)?變異(variation)?遺傳型(genotype)?表型(phenotype)

2025-01-14 00:16

微生物的遺傳變異和育種(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章微生物的遺傳變異與育種理想的工業(yè)發(fā)酵菌種應(yīng)符合以下要求：①遺傳性狀穩(wěn)定；②生長(zhǎng)速度快，不易被噬菌體等異種微生物污染；③目標(biāo)產(chǎn)物的產(chǎn)量盡可能接近理論轉(zhuǎn)化率；④目標(biāo)產(chǎn)物最好能分泌到細(xì)胞外，以降低產(chǎn)物抑制并利于分離；⑤盡可能減少產(chǎn)物類似物的產(chǎn)量，以提高目標(biāo)產(chǎn)物的產(chǎn)量并利于分離；⑥培養(yǎng)基成分簡(jiǎn)單、來(lái)源廣、價(jià)格低廉；

2025-01-14 00:10

微生物的遺傳變異和育種(9)-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章微生物的遺傳變異和育種有關(guān)概念1?遺傳性（inheritance）生物的親代傳遞給其子代一套遺傳信息的特性?遺傳型（genotype）生物體所攜帶的全部基因的總稱?表型(phenotype)具有一定遺傳型的個(gè)體，在特定的外界環(huán)境中，通過(guò)生長(zhǎng)和發(fā)育所表現(xiàn)出來(lái)的種種形態(tài)和生理特征的

2025-01-18 01:30

微生物的遺傳變異和育種(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)基因重組和雜交育種凡把兩個(gè)不同性狀個(gè)體內(nèi)的遺傳基因轉(zhuǎn)移到一起，經(jīng)過(guò)遺傳分子間的重新組合，形成新遺傳型個(gè)體的方式，稱為基因重組（generebination）或遺傳重組（geicrebination），簡(jiǎn)稱重組。重組雜交（hybridization）遺傳物質(zhì)分子水平上的雜交細(xì)胞水平

2025-01-14 00:14

微生物的遺傳變異和育種(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】遺傳(heredity或inheritance)和變異(variation)是生物體最本質(zhì)的屬性之一。1、遺傳型（genotype）：又稱基因型，指某一生物個(gè)體所含有的全部遺傳因子的總和。它是一種內(nèi)在的可能性或潛力，其實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)上所負(fù)載的特定遺傳信息。

2025-01-14 00:13

農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展教材分析及教學(xué)建議-資料下載頁(yè)

【摘要】《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》教材分析及教學(xué)建議2008學(xué)年廣州市高一地理中心組主講：劉燕環(huán)（番禺區(qū)象賢中學(xué)）農(nóng)業(yè)土地的合理利用農(nóng)業(yè)區(qū)位農(nóng)業(yè)地域形成季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)（以亞洲為例）商品谷物農(nóng)業(yè)（以美國(guó)為例）大牧場(chǎng)放牧業(yè)（以潘帕斯草原為例）乳畜業(yè)（以西歐為例）案例分析光照熱量水分地形土壤水源氣候市場(chǎng)交通機(jī)械技術(shù)政

2025-06-28 14:59

教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)建議精選5篇-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)建議 作為英語(yǔ)教師，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅要重視語(yǔ)言知識(shí)技能安排、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和多媒體課件設(shè)計(jì)，還要重視教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)建議等方面，只有將各個(gè)...

2024-10-28 13:43

第四單元教材分析及教學(xué)建議-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：第四單元教材分析及教學(xué)建議 第四單元教材分析及教學(xué)建議 【單元主題】： 本組教材中的四個(gè)小故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機(jī)一動(dòng)，看起來(lái)...

2024-10-28 14:03

第八單元教材分析及教學(xué)建議-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：第八單元教材分析及教學(xué)建議 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（下冊(cè)）第八單元教材分析及教學(xué)建議【單元教材解讀】 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第八單元安排了《寓言兩則》、《爭(zhēng)論的故事》、《剪枝的學(xué)問(wèn)》三篇課文,還有...

2024-11-04 12:28

代謝與平衡教材分析與教學(xué)建議-資料下載頁(yè)

【摘要】《代謝與平衡》教材分析與教學(xué)建議臨海市教研室金松濤本章知識(shí)組成（動(dòng)物的代謝）同化作用異化作用類型過(guò)程第一節(jié)食物與攝食?主要內(nèi)容?糖類、蛋白質(zhì)和脂肪釋放的能量多少（實(shí)驗(yàn)探究）?食物

2024-09-29 18:37

生物的變異教材分析和教學(xué)建議-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

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