應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)招生宣傳文稿(存儲版)
【正文】 ，是有機(jī)地融合而非機(jī)械地疊加。大學(xué)畢業(yè)后，于XX年2月至XX年7月在珠?？低仉姎庥邢薰竟ぷ?，任職高頻開關(guān)電源模塊檢驗(yàn)員。在崗位上工作了一年多了，我對于電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程以及組裝技術(shù)、產(chǎn)品出廠、還有機(jī)器的質(zhì)量品質(zhì)，各個指標(biāo)要求，合格產(chǎn)品和不合格品的嚴(yán)格要求，這些測試質(zhì)檢技術(shù)員的工作我都非常掌握和熟悉，積累了一定的電子產(chǎn)品行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。在崗位上工作了一年多了，我對于電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程以及組裝技術(shù)、產(chǎn)品出廠、還有機(jī)器的質(zhì)量品質(zhì)，各個指標(biāo)要求，合格產(chǎn)品和不合格品的嚴(yán)格要求，這些測試質(zhì)檢技術(shù)員的工作我都非常掌握和熟悉，積累了一定的電子產(chǎn)品行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用電子技術(shù)團(tuán)隊(duì)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我黨各項(xiàng)方針政策，提高政治素質(zhì)；及時了解、掌握科技發(fā)展的新動向、新經(jīng)驗(yàn)；積極參加相關(guān)部門組織的形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，團(tuán)隊(duì)教師的政治理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不斷提高。配合學(xué)院招生和就業(yè)工作本學(xué)期我團(tuán)隊(duì)教師積極參與了分院學(xué)生的招生和就業(yè)工作。經(jīng)過不懈努力，雖然本團(tuán)隊(duì)圓滿完成了本職工作，但還有更多的挑戰(zhàn)等待著我們，應(yīng)用電子技術(shù)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。均能主動參與創(chuàng)建工作，在工作中任勞任怨，先大家后小家，工作表現(xiàn)得到了學(xué)院認(rèn)可。我不求流光溢彩，但求在適合自己的位置上發(fā)揮的淋漓盡致；我不期望擁有豐富的物質(zhì)待遇，只希望早日用我的全部智慧、熱忱和努力、來實(shí)現(xiàn)我的社會價值和人生價值。實(shí)際操作機(jī)器能力強(qiáng)，調(diào)試、老化、檢驗(yàn)?zāi)K機(jī)器，熟悉其生產(chǎn)流程生產(chǎn)過程及其各環(huán)節(jié)需注意事項(xiàng)，熟悉產(chǎn)品功能測試機(jī)的維修和保養(yǎng)。嚴(yán)格遵守iso9001質(zhì)量管理體系的標(biāo)準(zhǔn)、與及產(chǎn)品各個檢驗(yàn)指標(biāo)要求來檢驗(yàn)機(jī)器出廠，實(shí)行對產(chǎn)品質(zhì)量的控制，目標(biāo)是交驗(yàn)合格率達(dá)到100。那么自薦書要怎么寫才能更好地發(fā)揮其作用呢？下面是小編精心整理的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)自薦書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。公共基礎(chǔ)課程及文化基礎(chǔ)課程，主要用以提高學(xué)生的文化素質(zhì)；專業(yè)核心教學(xué)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為專業(yè)主干課程，用以學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能；選修課程是專業(yè)拓展部分，用以開拓學(xué)生的專業(yè)知識技能和專門化學(xué)習(xí)。2．在設(shè)置專業(yè)課程時應(yīng)以畢業(yè)生應(yīng)具備的技術(shù)應(yīng)用能力為主線重組課程內(nèi)容，沖破原有課程體系，刪除陳舊的與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相距過遠(yuǎn)的課程內(nèi)容，增添新知識，圍繞學(xué)生的就業(yè)方向，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置幾門核心課程，以理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相配合的方式，使學(xué)生通過核心課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能。我們高職應(yīng)用電子專業(yè)的課程設(shè)置往往是大學(xué)課程的簡化版，從大學(xué)課程簡化而來的課程設(shè)置一般是重設(shè)計輕裝配和維修。從層次上一般分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課這三個層次；課程安排上采用按照學(xué)科體系設(shè)置課程。另配高頻信號發(fā)生器、彩色電視信號發(fā)生器、晶體管特性測試儀、頻率特性測試儀各一套。（二）有雄厚的師資力量：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中高級教師3人，中級8人，技師5人，高級工6人。一些企業(yè)反映，高技能人才對企業(yè)的滿足率不到10%。第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（高職）設(shè)置論證報告電子信息產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。電子產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，也為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間。有專兼教師共10人，高級職稱5人，中級職稱2人，初級職稱3人，碩士2人，雙師型教師4人，雙師素質(zhì)教師3人。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)擁有一支年富力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。多年的辦學(xué)歷史，產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式，長期的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生遍布全省各地，在電子行業(yè)形成了作獨(dú)特的影響力和強(qiáng)大的輻射力。學(xué)生通過參與頂崗實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課外活動，培養(yǎng)了責(zé)任感、使命感，提高了自身的綜合素質(zhì)，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生就業(yè)有保障，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有道路，歡迎廣大有志于電子技術(shù)行業(yè)的青年加入我們的行列。昆山歷年累計持有《職業(yè)資格證書》的有25478人，其中：初級工16764人，中級工6917人，高級工1627人，技師169人，高級技師1人，高級工以上的高技能人才占技工
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