幼兒園地震逃生演練預(yù)案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 體教職工迅速做出反應(yīng)，立刻啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案。以模擬逼真的環(huán)境來(lái)開(kāi)展了本次演練活動(dòng)。五、演練總結(jié)，比較3月份進(jìn)行的地震演練，我園幼兒的撤離時(shí)間由之前的3份15秒，縮短到2分鐘。六、演練照片蒲城縣城關(guān)鎮(zhèn)好孩子幼兒園2017年9月29日第五篇：幼兒園地震逃生疏散演練方案幼兒園地震逃生疏散演練方案為了切實(shí)做好幼兒園安全工作,幫助全園師生掌握地震時(shí)的逃生、自救、互救的基本方法,提高全園師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制定我園地震逃生疏散演練方案,并進(jìn)行實(shí)際演習(xí)。五、演練要求:不要驚慌,聽(tīng)從指揮,服從安排。在墻角躲避時(shí),把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己的頭部和頸部,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。演練各班撤離路線如下: 大(1)班:教室門(mén)→滑梯旁邊大(2)班:教室門(mén)→花池前大(3)班:教室門(mén)→花池前大(4)班:教室門(mén)→餐廳側(cè)面大(5)班:教室門(mén)→花池邊中(1)班:教室門(mén)→花池右邊中(2)班:教室門(mén)→花池左邊本次演練是學(xué)校全面落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及本周安全教育的一個(gè)重點(diǎn)工作。按照事先指定的避震地點(diǎn)引導(dǎo)孩子快速進(jìn)入,并以班級(jí)為單位集中,各班幼兒到達(dá)集中地后,要立即原地蹲下,雙手保護(hù)頭部。(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)(口哨:第一次演練警報(bào)聲持續(xù)時(shí)間1 分鐘,老師可以用更多時(shí)間糾正、規(guī)范避震動(dòng)作,以后,警報(bào)聲逐步縮短至十多秒, 接近6 級(jí)左右地震發(fā)生時(shí)的實(shí)際震動(dòng)持續(xù)時(shí)間)。演練前地震逃生疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。，我園部分小班的幼兒在下樓梯時(shí)還是存在一定的恐懼心理，加上本次演練的緊張氛圍，使得部分幼兒在下樓梯的時(shí)候速度變慢。、二樓教室進(jìn)行復(fù)查，確保每一位幼兒都安全撤離至戶外安全地點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了幼兒的防震意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的心理承受能力，提高了幼兒的避震本能，對(duì)災(zāi)難的應(yīng)對(duì)反應(yīng)；更加增強(qiáng)了教職員工的責(zé)任感、使命感，鍛煉了教職員工遇事不慌亂、沉著、冷靜的意志，也進(jìn)一步豐富了員工避震、搶險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。⑥幼兒園在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課?！竦卣鹗枭r(shí)的注意事項(xiàng)：，確保他們安全撤出。兩分鐘后，疏散廣播第二遍：“小朋友聽(tīng)到警報(bào)后不要慌亂，聽(tīng)從指揮，有序退場(chǎng)，由老師帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志從就近安全出口撤離”。疏散引導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)向總指揮報(bào)告疏散情況。：“請(qǐng)注意，這是地震警廣播。如發(fā)生地震時(shí)在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開(kāi)電線，大樹(shù)等危險(xiǎn)物品。：姜雨峰 童百順職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生和其他閑雜人員再次進(jìn)入警戒地帶。為確保幼兒園萬(wàn)一發(fā)生破壞性地震時(shí)，全體師生能迅速地、有秩序地撤離教學(xué)樓，最大限度地減少人員傷亡。二、演練方案切實(shí)可行我園制定的演練方案就演練時(shí)間、路線、哪個(gè)人在哪個(gè)崗位都有具體的安排，并對(duì)當(dāng)班老師提出了具體的安全要求：教師教育幼兒，聽(tīng)到警報(bào)聲之后，全園幼兒必須聽(tīng)從教師指揮，立即跟隨教師快速、安全進(jìn)行疏散，不擁擠、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧嘩；各班教師按照各自的職責(zé)，兩位老師一前一后保護(hù)幼兒，樓梯疏導(dǎo)教師檢查室內(nèi)是否有掉隊(duì)孩子，確保每位孩子的安全，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。五
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