干部職工作風整頓領導班子問題梳理材料(存儲版)
【正文】 磚加瓦！并向以下方向努力。大膽改革課堂形式，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。二○一一年八月三十日第四篇：干部職工作風整頓心得體會思想作風整頓活動心得體會為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工思想作風整頓活動。加強政治理論學習，切實提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。樹立大局觀念和團結(jié)協(xié)作意識。根據(jù)《中共廣元市朝天區(qū)委關(guān)于在全區(qū)干部隊伍中開展作風整頓教育月活動的實施意見》（廣朝委發(fā)〔2008〕19號）和（廣朝教黨組[2008]14號）通知精神，結(jié)合我校教育教學和實際，按照教育局工作的總體安排，從9月18日起，用一個月左右的時間，在我校開展一次干部職工作風整頓建設活動，按照活動總體安排與部署，9月18日至9月28為第一階段（即宣傳動員階段），第一階段基本結(jié)束，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：一、廣泛宣傳 全體動員召開全體干部職工動員會，安排部部署。同時充分挖掘本校資源與素材，在學校老、中、青教師中分別找到三位常規(guī)教學、抗震救災、教學成績突出的教師作先進事跡報告會，讓身邊人說周圍的事，讓鮮活的事啟迪周圍的人。總之，學校第一階段的工作扎實有序，全體教師積極參與，營造了良好的社會氛圍，活動收到了很好的效果。二、深入學習強化認識緊緊圍繞《干部職工開展作風整頓月活動方案》第一階段的活動主題，我們組織全體教師認真學習，進行思想發(fā)動，深入學習理論，提高思想認識，為搞好作風整頓奠定良好的基礎。在學習借鑒的基礎上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出新貢獻。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，最大限度提高學生學習的主觀能動性。二、立干見影，從我做起。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生創(chuàng)新活力。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。作為一名教師，我一定要整頓作風與不斷推進各項工作結(jié)合起來，思想作風整頓和當前工作兩促進，兩不誤。不斷改進教育教學方式，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用到教學過程中去，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。加強業(yè)務知識學習，提高新時期、新形勢下教學工作的能力。這次活動對于進一步加強教師隊伍建設，增強教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育工作質(zhì)量和服務水平，不斷推動教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育都具有深遠的意義。加大監(jiān)督檢查力度，著力解決干部走讀、工作不在狀態(tài)、事業(yè)心和責任感不強、有令不行、有禁不止的問題，增強服務意識。二是個別領導干部總想當“好好”先生，片面地理解“和諧”，把和氣當成和諧，對存在問題的同志，批評輕描淡寫，處理避重就輕。深入基層調(diào)查研究不夠，存在著“半截子工程”，在“調(diào)查”上下的力氣較大，但在“研究”上做的文章不足；或者“走馬觀花”似的調(diào)查，不能真正“沉下去”，缺乏“打破沙鍋問到底”的精神，因而不能及時發(fā)現(xiàn)和真正解決工作中存在的問題；個別領導干部不愿也不敢到一些矛盾相對集中的地方去調(diào)查研究。全局建立了考勤制度，但對“上午簽個到，下午辦公室找不到、基層見不到”的干部走讀現(xiàn)象，總是礙于情面，不愿逗硬。第一篇：干部職工作風整頓領導班子問題梳理材料茂縣城市管理局干部職工作風整頓領導班子問題梳理材料自全縣開展干部作風整頓活動以來，我局黨組班子按照縣委的安排部署，結(jié)合我局實施方案，認真學習了
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1