【正文】 平臺，開展師德師風建設。每學期與所幫扶學生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學生解決生活上的困難，學習或思想上遇到的難題；五是學年結束的七月份，由廣大學生、家長在網上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進單位”、省“德育示范學?！?、省“安全文明校園”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進集體、省“關心下一代工作先進集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關工委”、“安全工作先進集體”、“五星級職代會工作先進單位”、“山西省精神文明建設”，連續(xù)七年獲得市“教學質量先進學?！保⒈皇?、市教育工會授予“模范教職工之家”等榮譽稱號。校園布局合理，環(huán)境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。以身作則，樹立為人師表的良好形象。（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學習型學校，以打造書香校園為主線，嚴格按照上級的各項規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質和道德素質，在師生中造成一中嚴中有愛，愛中有嚴的思想氛圍，對在工作中出現錯誤和失誤的同志，既做到以批評教育為主，又做到以情動人，以理服人為輔的細致工作。以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學校師德師風建設的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。認真組織校本教研促質量。五、存在的問題新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學習，提高自身素質。使全體教師能關愛學生，是學生為兄妹 關注留守兒童及殘疾兒童。在今后的工作中我們將揚長避短，結合實際，切實推進師德建設工作的開展，推動我校的師德師風建設持續(xù)健康快速發(fā)展。以身作則，樹立為人師表的良好形象。（3）通過師德師風建設工作的開展，我校出現了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加登封市師德先進個人評選活動。四、成效顯著，帶動教學質量全面提升師德師風建設工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。三、嚴格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展上學期末，學校根據《登封市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學生評價、家長評價、教師評價、學校師德師風建設考核領導組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。（2）開學初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心校“我為黨旗添光彩”演講比賽。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學習教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作?？傊?，細項活動的實施從根本上改變了教師的形象、道德。我校成立了師德建設領導小組，由校長任組長，全面部署全校的師德建設工作。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“溧河鄉(xiāng)經典誦讀示范?！保辉?010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉(xiāng)文明班級”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學校授予“和諧平安校園”榮譽稱號。2002010我校教學成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：抓好常規(guī)教學促質量。（5）通過師德師風建設工作的開展，我校出現了很多甘為人梯、無私奉獻的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進個人評選活動。（2）開學初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學習教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。下屬五個自然村，八個村民小組，總人口3128人，占地面積4300平方米。高考升學率連續(xù)九年不斷攀升（高考達線人數由2002年的47人發(fā)展到今年應屆生兩大類達線410人），并成為特色鮮明的素質教育學校。四是新學年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。為人師表、勸學為人的文化氛圍于辦公樓、藝術樓、教學樓、體育場、學生公寓等處無所不在。二、加強領導和管理，建立健全師德建設的評價制度與機制。學校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學。為此，我們重點抓了十項制度建設：（1）愛國主義教育制度。如幽默感和教育機制常能使教育教學中出現的緊張局面“化險為夷”。教師是活生生的人，面對艱巨復雜的教育任務，在實際生活、學習中難免會遇到大大小小的挫折。開展禁說忌語活動為促進學校精神文明建設，建立和諧民主的師生關系，我校在教師中開展了杜絕教育忌語的活動。我校還開展了以下一系列活動：與學生交朋友 愛是教育的橋梁。我校注重用優(yōu)秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策教師，以他們?yōu)榘駱?，學他們的精神，走他們的道路?！睕]有教育觀念的改變，即使是采取了一些措施、做法，那么，其師德的表現行為也只是短暫的，形式的，虛偽的。中國古代思想家也早就提出，“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”，這里的學、問、思、辯是“行”的前提，只有通過學習思考，才能提高辨別是非善惡的能力，才能使修養(yǎng)不迷失方向。學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救?！坝惺裁礃拥慕逃枷刖蜁惺裁礃拥慕逃袨椋逃龑嵺`。學習優(yōu)秀教師的事跡，汲取身邊的閃光精神只有不斷從整個社會中汲取精神營養(yǎng)，才能不斷豐富和提高修養(yǎng)水平。為此，我校開展多種活動，使教