師德心得楊路霞(存儲(chǔ)版)
【正文】 人口、傳誦千古的散文名篇。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者設(shè)意的獨(dú)特，領(lǐng)會(huì)文章寓情于景、卒章顯志的寫法。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晴晚陰，氣象萬(wàn)千。其二，以“霏霏”“怒號(hào)”“排空”“冥冥”等詞語(yǔ)的渲染，一幅天昏地暗、浪黑風(fēng)高、恐怖凄慘的畫面就呈現(xiàn)在讀者的面前了。多媒體、教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的引入，改變了傳統(tǒng)的注重認(rèn)知、灌輸、封閉的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，從而使課堂教學(xué)更具感染力、直觀性和啟示性。林俊德把自己的一生獻(xiàn)給了祖國(guó)和人們，結(jié)合自己的志向聯(lián)系實(shí)際試著寫一則讀后感。寫景取得這樣的效果，“奧秘”在哪里呢？（小組合作探究）（指導(dǎo)：其一，作者選擇的景物都帶有濃厚的感情色彩。://（四）、賞一賞 精讀文本 美點(diǎn)追蹤找出文中總寫岳陽(yáng)樓景觀的語(yǔ)句，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。通過師生交流、相互提高，達(dá)成審美意識(shí)的共識(shí)。在探究中學(xué)習(xí)、在合作中提高、在感悟中升華，才能真正使文言文的教學(xué)個(gè)性化、多樣化，從而達(dá)到新課標(biāo)對(duì)中學(xué)階段文言文教學(xué)要求和教學(xué)評(píng)價(jià)：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)在積累感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞的品位和審美情趣。在寫作技法的傳授上，注重理念先行，著力讓學(xué)生感受“習(xí)作需要注意合理性”這一理念。這次外出學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)并了解另外一種不同于正常教學(xué)模式的習(xí)作課。然后，引入“寵物”這個(gè)稱號(hào)，想象自己是寵物的主人，給自家的寵物制作卡片，卡片上包括動(dòng)物的名字（主人取的昵稱）、模樣、脾氣。陳敏老師的習(xí)作課時(shí)刻圍繞本堂課的主題“語(yǔ)言的色彩”進(jìn)行授課，在課堂要結(jié)束之際，以鼓勵(lì)為目的，給予寫作好的學(xué)生不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生獲獎(jiǎng)時(shí)的感言帶有“語(yǔ)言的色彩”，使得這堂公開課得到完美的結(jié)束。這是一堂習(xí)作課，所以練筆自然是少不了的。老師用美麗的、溫柔的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟自己身邊的環(huán)境，從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作的素材。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。十三年來，我所帶的班級(jí)，年年在鎮(zhèn)或市里組織的調(diào)研考試中，皆在前三名之列，并連續(xù)被評(píng)為舞鋼市優(yōu)秀教師、德育先進(jìn)工作者、教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。2010429第二篇：路霞老師先進(jìn)事跡我叫路霞，自1998年平頂山師范畢業(yè)以來，一直在八臺(tái)鎮(zhèn)張樓小學(xué)任教。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。讓他們?cè)诳鞓?、自信中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高。三、提高自己的業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無論是文化生還是體育生、優(yōu)等生還是中等生或后進(jìn)生我們都要一視同仁，不能有所偏頗，所以我們絕不能用同一個(gè)未來來要求所有學(xué)生，樹立要主動(dòng)積極全方位保護(hù)學(xué)生的主體地位的觀念，從而讓每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)校、班級(jí)中找到自己的準(zhǔn)確位置，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。長(zhǎng)期以來形成的各種傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系也在發(fā)生著深刻的變化。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。四、建構(gòu)正確的評(píng)價(jià)觀現(xiàn)實(shí)中的教師因?yàn)楣淌刂鴤鹘y(tǒng)教育的觀念，目光往往盯住的是學(xué)生的成績(jī)，所以評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)便是成績(jī)。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。在生活中，我主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)生活有困難的學(xué)生給予力所能及的幫助。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。今后，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷凈化自身師德師風(fēng)等各方面素質(zhì)，以最端莊的形象面對(duì)學(xué)生，引好學(xué)生。（2）西紅柿宛如一個(gè)霧中太陽(yáng)般渾圓暗淡的紅球體，默默與他對(duì)視。這是大膽、新穎的創(chuàng)舉，不僅讓學(xué)生練筆，也讓老師加入這個(gè)行列之中，增加了
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1