4聆聽(tīng)趙桂霞報(bào)告心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （五） “ 引橋 ” 試問(wèn)一，教育，開(kāi)發(fā)區(qū)教育，需要怎樣 “ 適合 ” 區(qū)情的 “ 引 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 橋 ” 課程， “ 引 ” 一段什么樣的 “ 橋 ” （別口若懸河，請(qǐng)審慎思考）。因?yàn)椴磺樵副唤摇? 緊跟著的一個(gè)關(guān)鍵詞是 “ 服務(wù) ” 。 而趙桂霞們做了什么。 趙桂霞發(fā)出了質(zhì)問(wèn)。是以 “ 績(jī) ” 為本，還是以 “ 人 ” 為本。 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 聆聽(tīng)趙桂霞報(bào)告心得體會(huì) 五個(gè)關(guān)鍵詞，兩個(gè)畫(huà)面 —— 趙桂霞專(zhuān)家報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感 臨沂第三十二中學(xué)張繼華 山東濰坊，廣文 —— 那里有怎樣深厚的教育土壤，得以成就一所中學(xué)，一個(gè)校長(zhǎng)。是以 “ 校 ”為本，還是以 “ 生 ” 為本。 （二） “ 改造 ” 我們做了太多的改造行為、改造思想、改造靈
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1