【正文】 長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)教師的自我管理和同伴互助，提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。重視教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)進(jìn)行自主性課堂教學(xué)模式的研究。通過課題研究，促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)。培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，如何結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的培訓(xùn)，盡快提升教師素質(zhì)，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校的課程改革方案，實(shí)現(xiàn)我?！案咚刭|(zhì)、有特色、現(xiàn)代化” 的辦學(xué)目標(biāo)？我們?cè)趯?duì)先前師資隊(duì)伍建設(shè)的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，提出了開展校本師訓(xùn)的構(gòu)想。三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)踐——反思——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念。二、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)及骨干教師培養(yǎng)根據(jù)上級(jí)文件精神，對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)加大了力度，并制定了培訓(xùn)期間我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的整體規(guī)劃。五、搞好新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)調(diào)查及校本研究為了搞好新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)應(yīng)用，我校在九月和十一月做了大量的新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)調(diào)查研究工作，深入教學(xué)課堂，了解了各班級(jí)新教材學(xué)習(xí)應(yīng)用教學(xué)的現(xiàn)狀，然后針對(duì)問題研討整改及對(duì)策。四、教學(xué)基本功訓(xùn)練學(xué)期初，我校就發(fā)動(dòng)教師大力開展三筆字、導(dǎo)學(xué)法、說課、課件制作等基本功訓(xùn)練及課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練，學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，并制定了本期的目標(biāo)規(guī)劃。采取了“四給”措施，使新教師安心教育工作，在實(shí)踐中增長(zhǎng)教育教學(xué)能力，掌握教育教學(xué)常規(guī)，盡快勝任本職工作。四、在開展教育科研中進(jìn)行培訓(xùn)在進(jìn)行校本師訓(xùn)的過程中，我們把教育科研納入了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，讓教師在教育科研中學(xué)習(xí)提高。二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)分層次、有重點(diǎn)地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們認(rèn)為是進(jìn)行校本師訓(xùn)的有效策略。本學(xué)期在中心校舉行期中檢測(cè)中，老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，刻苦鉆研，努力拼搏，取得總體第一的好成績(jī)，讀書報(bào)告會(huì)獲得第一名好成績(jī)。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究過程的管理和指導(dǎo)，推動(dòng)課題研究的進(jìn)程。繼續(xù)推行“一課一研”“推門聽課”等教學(xué)管理舉措。加強(qiáng)學(xué)科項(xiàng)目化研究。采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的形式讓不同層次的教師得到不同程度的發(fā)展。建立質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康持續(xù)地發(fā)展。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。并提倡教師自學(xué)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。四、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。走出校門，到兄弟學(xué)校參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，學(xué)校的公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評(píng)課。一是評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)；四是舉辦師德演講 會(huì)；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結(jié)合活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實(shí)工作。建立班主任例會(huì)制度，每月召開一次班主任會(huì)議，以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。（三）認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)習(xí)方式：①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。（一）學(xué)校能夠充分認(rèn)識(shí)開展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在本校教師中交流。④“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家、教授到我校作報(bào)告（每學(xué)期不少于2次），開闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新理念。二、各項(xiàng)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。（三）勇于創(chuàng)新，因校制宜，學(xué)以致用。在07年有10人參加市級(jí)班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，08年又有21人參加了市級(jí)的班主任培訓(xùn)。我們會(huì)更加珍惜這個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除按時(shí)參加上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)外，還要認(rèn)真搞好本校的各項(xiàng)培訓(xùn)。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。聘請(qǐng)專家和教研員來校講座、指導(dǎo)。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫