幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 全隱患，如觀眾是否完全離場(chǎng)、水電是否關(guān)閉等。我克服生活與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才可能激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力，最大限度地把他們創(chuàng)造思維的潛能發(fā)揮出來。因?yàn)閷W(xué)生愿意去表現(xiàn)，思維開拓了，活動(dòng)的時(shí)候大家都動(dòng)起來了，好展開了，音樂課效果也就隨之有所體現(xiàn)。自課堂上我們要尊重、關(guān)善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短學(xué)生與老師之間的心靈差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)然興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起對(duì)高雅、健康藝術(shù)的興趣和愛好。我們不少的音樂教師在教學(xué)中會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面，學(xué)生唱課本歌曲時(shí)如同嚼蠟，而唱流行歌曲時(shí)是興致勃勃、有滋有味。以上就是我在培訓(xùn)后的一點(diǎn)個(gè)人心得，相信在科學(xué)教學(xué)理論的正確引導(dǎo)下，在廣大中小學(xué)音樂老師的共同努力下，我們一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步，把我們音樂教學(xué)工作做得更好。面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該如何的面對(duì)呢？一直以來，在音樂教育中對(duì)流行音樂是持抵制態(tài)度的，認(rèn)為流行音樂有勃于高雅藝術(shù)。㈡ 音樂首先是生活而不是科學(xué)，讓音樂充滿生活，讓生活充滿音樂，這不僅僅是學(xué)生的愿望也是我們所有人的美好愿望。音樂課教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事。學(xué)生博得了老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，在課堂上會(huì)表現(xiàn)得格外有積極性，與老師的配合也就默契了許多。要突出學(xué)生的主體地位首先，教師就要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來的課堂上老師教學(xué)為主體更換為學(xué)生為主體。他們是： 江西教育學(xué)院教授李淑華，江西科技師范大學(xué)教授黃玉英、樊國(guó)生，江西科技師范大學(xué)教師劉雁伶、陳浩斌，舞蹈教授姜斌，南昌市十二中學(xué)教師—— 秦戈等，在這幾天中我們與專家、教授們一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。做好演出后的各項(xiàng)工作。⑤精心設(shè)計(jì)、布置晚會(huì)舞臺(tái)。若參加的節(jié)目較多，要組織人員對(duì)節(jié)目進(jìn)行初選，確定正式演出節(jié)目。具體策劃組織文藝晚會(huì)要注意以下問題：確定晚會(huì)主題與形式。我們不少的音樂教師在教學(xué)中會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面，學(xué)生唱課本歌曲時(shí)如同嚼蠟，而唱流行歌曲時(shí)是興致勃勃、有滋有味。當(dāng)然興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起對(duì)高雅、健康藝術(shù)的興趣和愛好。自課堂上我們要尊重、關(guān)善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短學(xué)生與老師之間的心靈差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因?yàn)閷W(xué)生愿意去表現(xiàn)，思維開拓了，活動(dòng)的時(shí)候大家都動(dòng)起來了，好展開了，音樂課效果也就隨之有所體現(xiàn)。這樣才可能激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力，最大限度地把他們創(chuàng)造思維的潛能發(fā)揮出來。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。在活動(dòng)中我們好像又回到了童年，放飛自己，獲得了無限的快樂。讓我拓寬了視野，在學(xué)習(xí)中得到了快樂，在交流中解答了困惑，感悟了幼教真諦，提高了教師素養(yǎng)，在反思中得到了專業(yè)成長(zhǎng)！作為一名一線的幼兒教師，我將不斷地充實(shí)自己，學(xué)以致用，將此次的收獲帶回幼兒園。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛模仿，合作性較差。以前我也是上述很多人中的一員，可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的一份職業(yè)，竟然也不能游刃有余的勝任，我沉靜在反思與迷茫中,要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。國(guó)培為我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流的平臺(tái)，讓我重新認(rèn)識(shí)了幼教，理解了幼教，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用。第二天上午華中科技大學(xué)附屬幼兒園的張國(guó)華園長(zhǎng)給我們帶來了精彩的講座，講座的內(nèi)容豐富多彩，有何為教師的專業(yè)品質(zhì)如何布置教師環(huán)境如何打造教師高品質(zhì)怎樣和家長(zhǎng)有效地溝通等等，幫助我們解決了我們目前所困惑的問題和即將面臨的問題，讓我們對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)。第一天下午岳口幼兒園的張淼老師給我們帶來了一節(jié)精彩的體育課《小兔跳跳跳》，雖然張老師的教齡比較短，可是她上課時(shí)那溫柔親切的表情，豐富的肢體動(dòng)作與語言讓我敬佩和學(xué)習(xí)。專家教授精彩講座，深入淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的討論與教學(xué)問題，開闊了我們的眼界與思維方式，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距與不足。在專家學(xué)者報(bào)告中去觸及現(xiàn)代教育思想；在課堂教學(xué)聆聽中去捕捉課堂教學(xué)的新信息；在主題活動(dòng)參與中去感悟?qū)嵺`的真諦！二 幼兒園需要什么樣的教師很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干一份差事。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我們欣喜萬分，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗！感謝國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。劉敬華、王曉寧兩
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