【正文】 變動(dòng)后，對我們影響，有如下幾個(gè)方面。其三，由于上述原因而產(chǎn)生的對企業(yè)的前景和個(gè)人的前途感到悲觀和失望的情緒。XX年來經(jīng)過頑強(qiáng)的努力和不懈的拼搏，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)了五次歷史性的跨越。三、如何面對xx的今天xx的今天是輝煌的、是值得我們引以為自豪的。這是我們面對的外部環(huán)境。股權(quán)排序的變化和民營企業(yè)控股這兩次沖擊，對我們來說影響是很大的。在這個(gè)比例中，生產(chǎn)資料經(jīng)營和電腦經(jīng)營的業(yè)戶相對好些，電子和家電經(jīng)營的業(yè)戶還達(dá)不到上述比率。解決這些問題，我想應(yīng)從如下方面著手同志們：XX年已經(jīng)開始了，隨著中央扶持老工業(yè)基地政策的出臺(tái)和實(shí)施，我們面臨的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境要好于前幾年，這是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，要很好地把握這歷史的機(jī)會(huì)，我們就要從以下方面把XX年工作抓好。通過這次招聘，也讓我看到了就業(yè)的壓力，不好好工作，我們隨時(shí)會(huì)被后起之秀代替。三、社會(huì)保險(xiǎn)的辦理：上、下勞動(dòng)保險(xiǎn)方面，一般市內(nèi)有就業(yè)證的員工，都可以在網(wǎng)上辦理。我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將在科曼工作做個(gè)總結(jié)：一 倉庫庫位規(guī)劃和管理A. 貨架方面，倉庫原有有自建貨架19組，經(jīng)評估，僅夠存放電子料與標(biāo)準(zhǔn)件及部分小體積線材，塑膠件、顯示屏等大件物料都不能上架(沒貨架)，為了達(dá)到定位存放和空間效能利用，需增購標(biāo)準(zhǔn)中型貨架120組，把原有的大區(qū)域明確劃分出：一，塑膠件倉(塑膠件區(qū)、附件區(qū)、插座元器件區(qū)) 二，包材倉 三，成品倉 四，原材料倉(電子區(qū)、機(jī)內(nèi)線材五金料區(qū)、彩頁區(qū))，充分有效的的利用起倉庫現(xiàn)有面積資源。三 倉庫系統(tǒng)的建立A 現(xiàn)在倉庫已建立器基本的系統(tǒng)帳系統(tǒng)，由原來無賬可查到現(xiàn)在賬目進(jìn)銷存清晰明確，擯棄了原有老式做帳方式(重新編制出適合現(xiàn)在倉庫賬務(wù)的進(jìn)村村電子表)，把做賬時(shí)間從原來短則23天，長著一個(gè)禮拜的時(shí)間削減到現(xiàn)在一日帳，一日閉，加快的整體公司的物料信息的流通率準(zhǔn)確率和可查性。一切作業(yè)動(dòng)作講求邏輯性和連續(xù)性，因?yàn)樗P(guān)聯(lián)到前段或后段的工作。三、硬件方面加強(qiáng)安全經(jīng)費(fèi)的投入，為安全提供硬件上的保障。同時(shí)加大監(jiān)督力度，提高安全管理的有效性和閉環(huán)性，在監(jiān)管上保證安全不出問題。防止盜竊事故。防止高空墜落事故。、生產(chǎn)過程及控制系統(tǒng)。輕、重柴油為成品油，回?zé)捰突亍?0xx年，我將再接再厲，始終把握“安全是最大的效益”這一理念，把安全工作做的更扎實(shí)，更穩(wěn)固，做到不放松警惕、不馬虎大意、不存僥幸心里，使公司的安全工作更上一個(gè)臺(tái)階。二是加強(qiáng)車輛的保養(yǎng)和日常維護(hù)，結(jié)合上級(jí)部門的大檢查，我公司的兩輛送貨車均定期送到指定維修點(diǎn)恒利公司進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除了一些隱患。商貿(mào)公司是一個(gè)主要面向外部市場經(jīng)營的企業(yè)，經(jīng)營品種多樣化，有空調(diào)，電腦，圖書等產(chǎn)品，對防火的要求很高。五、監(jiān)督方面強(qiáng)化檢查監(jiān)督，整治排查安全隱患。二、組織方面加強(qiáng)安全生產(chǎn)組織建設(shè)，成立了以我為組長，分管經(jīng)理、安全員、各部門負(fù)責(zé)人等為成員的安全網(wǎng)絡(luò)。3 新增收貨專用章，后續(xù)在倉庫收貨這一環(huán)節(jié)，有專人專收并蓋專用公章方可認(rèn)定此物料是進(jìn)入科曼公司倉庫，無此公章一律作廢。目前倉庫各崗位相互節(jié)調(diào)節(jié)不夠，主要是指各人員只掌握了各自的作業(yè)工作，對同部門其它工作崗位的工作不熟悉，導(dǎo)致有人因故缺崗時(shí)會(huì)影響到倉庫整體作業(yè)效率，在這點(diǎn)問題上，從6月份開始，先從物料定位、標(biāo)識(shí)、出/入庫統(tǒng)一作業(yè)辦法開始，隨后安排相互學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)物料，要求熟悉其它工作內(nèi)容并能獨(dú)立完成該崗作業(yè)，目前倉庫已完成第一期的輪崗，后續(xù)在ERP的推動(dòng)下有利于倉庫輪崗的推動(dòng)，極大提高了倉庫整體的效率。五、通知的發(fā)放及一些行政事宜：配合部長完成一些行政方面的事情，包括及時(shí)更新大廈通訊錄，給各部門發(fā)放，一些通知及時(shí)張貼在公示欄等相關(guān)事情。我自己也在報(bào)銷的過程中，不斷增加的自己的經(jīng)驗(yàn)，爭取材料一次通告?，F(xiàn)在也有做及時(shí)記錄，做好每一步，爭取每個(gè)過程都及時(shí)準(zhǔn)確，好記性不如爛筆頭，做好功課，定能事半功倍。這也是我本人第一次出去招聘，雖然很辛苦，但也學(xué)了不少東西。解決這個(gè)問題我們必須拿到議事日程上來了，否則，談企業(yè)的創(chuàng)新、談企業(yè)的發(fā)展就無從談起，就是一句空話。第四，業(yè)戶經(jīng)營實(shí)力弱，難抗風(fēng)險(xiǎn)，與市場的發(fā)展不相稱，特別是家電城。換句話說xx總部在整個(gè)xx集團(tuán)的地位已發(fā)生了質(zhì)的變化。從宏觀上說，由于我市屬于老工業(yè)城市，包袱重、轉(zhuǎn)型慢、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，所以產(chǎn)業(yè)難興、人氣不旺、下崗人員多、購買力低下。正視過去的目的，就是為了激勵(lì)我們義無返顧地朝著新的目標(biāo)邁進(jìn)。二、如何正視xx的昨天xx的昨天是美好的、令人向往的。因此在XX年的工作上表現(xiàn)出來的是松散、消極、缺乏進(jìn)取精神，這在很大程度上延緩了企業(yè)發(fā)展的步伐，在這一點(diǎn)上應(yīng)該說，我們領(lǐng)導(dǎo)層是有責(zé)任的。我想在總結(jié)XX年工作和安排XX年工作之前，談一談“如何正確認(rèn)識(shí)xx集團(tuán)股權(quán)變動(dòng)后對企業(yè)的影響”；“如何正視過去”；“如何面對現(xiàn)實(shí)等問題”。我期待他能多參加小組活的，相信對他們會(huì)有幫助的。在第三節(jié)活的時(shí)候我們做了價(jià)值觀拍賣的游戲，在這輪游戲的結(jié)束后分享的過程中，讓我最意想不到的是最不愛說話的W同學(xué)最先說出了價(jià)值觀拍賣的意義所在。如：第二節(jié)的題目叫做“新的旅程，新的你。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì)，因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。儀器遷至第二站，第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，觀測并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010，0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。業(yè)外測量工作結(jié)束后，我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作，業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是非常大。在動(dòng)員會(huì)上，呂老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于大慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。四是發(fā)掘典型進(jìn)行宣傳。一是協(xié)調(diào)媒體進(jìn)行宣傳。加強(qiáng)了政策宣傳，采取召開村民大會(huì)、張貼宣傳標(biāo)語、舉辦專欄，多形式、全方位地進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，使廣大群眾對新農(nóng)保政策有了一個(gè)更為深刻的了解，為進(jìn)一步實(shí)施新農(nóng)保政策做好了前期準(zhǔn)備。（1）扎實(shí)開展了“兩項(xiàng)”制度銜接，建立了貧困家庭檔案。二、我們所做的主要工作及取得的成效近年來，我們緊緊抓住省、市、縣扶貧開發(fā)新政策機(jī)遇，立足鄉(xiāng)情，明確提出了大力實(shí)施扶貧開發(fā)戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)洮坪經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的根本途徑，是改善民生提高群眾生活水平的有效法寶，是解決制約發(fā)展瓶頸的重要舉措。那么，就請你試著用愛心、責(zé)任心和平常心，來對待我們的生活和工作吧，也許，你會(huì)有另外一種感受。班主任寬容的心態(tài)容易使班級(jí)形成民主平等的氣氛。記得有個(gè)學(xué)生在課堂上和英語老師發(fā)生沖突，被老師叫到辦公室，準(zhǔn)備接受我的“審問”。他還當(dāng)上班干部中最累的衛(wèi)生委員，讓我對衛(wèi)生工作完全放心。這樣的訓(xùn)斥能起多大的作用呢？也許暫時(shí)管用。從接手新的班級(jí)起，我就開展了“實(shí)施差異評價(jià)”的探索與實(shí)踐，讓差異評價(jià)模式能夠充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，能夠體現(xiàn)學(xué)生不斷發(fā)展進(jìn)步的過程，“差異評價(jià)”的觀念成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的“好藥”，這樣的評價(jià)方式更注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，它也日益成為學(xué)生快樂、自信、幸福成長的動(dòng)力。我認(rèn)為班主任的以身作則是最效的教育。時(shí)刻發(fā)展的學(xué)生。因此，班主任應(yīng)保持一顆平常心，它可以使我們遠(yuǎn)離塵世喧囂的干擾，不受物欲誘惑的影響，“事能知足心常愜，人到無求品位高”?！捌匠Ｐ摹?，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。心存責(zé)任心。班主任是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。學(xué)校教師心理健康狀況的好壞直接制約著學(xué)?？沙掷m(xù)成長，因此讓更多的教師參加心理健康教育再培訓(xùn)，讓他們有意識(shí)的參加此項(xiàng)工作，將會(huì)有效地促進(jìn)我校心理健康教育工作的成長。、心理教案匯總。除了課堂傳授心理健康教育理念，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，就需要用更貼近學(xué)生生活的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受生命教育的溫暖。為了讓更多需要幫助而又羞于走進(jìn)“心靈家園”的學(xué)生傾吐心聲??在心理健康教育的過程中，孩子們不斷觀察成長，在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我內(nèi)心深處的意識(shí)，直到自我省察。（四）開展多樣的心理團(tuán)體活動(dòng)。倡導(dǎo)“三不”，不浪費(fèi)一分鐘、不上無準(zhǔn)備課、不輕易批評學(xué)生；“三要”要鼓勵(lì)學(xué)生提問、要啟發(fā)學(xué)生的好奇、要教育學(xué)生惜時(shí)。積極心理健康教育認(rèn)為，學(xué)生既是自我教育的主體，又是接受教育的對象。（二）以“點(diǎn)”帶“面”，全面開花?！坝拧保刹畔瘸扇?，育才先育人。社會(huì)大教育觀尚未在社區(qū)有效樹2立，是導(dǎo)致小學(xué)生心理問題突出的另一個(gè)原因。孩子背后是父母，是家庭，是關(guān)乎孩子成長的環(huán)境。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，新型的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀還沒有真正樹立起來，學(xué)校往往用單一的學(xué)習(xí)成績高低來評價(jià)學(xué)生，教師的壓力也就理所當(dāng)然地變成了學(xué)生過重的心理及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的小學(xué)生，以獨(dú)生子女居多，家中的“小太陽”、父母的“心肝寶貝”。據(jù)調(diào)查，小學(xué)生一提起學(xué)習(xí)即心煩意亂的厭學(xué)情緒，隨年級(jí)的升高呈上升趨勢。它要求我們的心理教師用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待學(xué)生的潛能、動(dòng)機(jī)和能力等。因此，在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，是極為重要的。具體表現(xiàn)在：一是口算速度有了提高，上學(xué)期組織口算測試，10分鐘的口算時(shí)間班平均比以前縮短了近1分鐘，而且正確率沒有下降；二是學(xué)生聽算能力有了明顯提高，原來學(xué)生基本不會(huì)聽算，常聽錯(cuò)數(shù)，算錯(cuò)題，通過訓(xùn)練，學(xué)生基本都能正確聽數(shù)，正確率也有所提高。教學(xué)計(jì)算時(shí)，教師不僅要教給學(xué)生計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握好計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，爭取在課堂上多練習(xí)，完成一些課堂作業(yè)，特別對學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生不但能正確地進(jìn)行計(jì)算，而且要能合理、靈活地進(jìn)行巧算才能省時(shí)、省力，提高計(jì)算的速度、計(jì)算的質(zhì)量。（3）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。而當(dāng)提及要組織一個(gè)“口算練習(xí)小組”時(shí)，%的學(xué)生有興趣參加，%的學(xué)生不能堅(jiān)持每天練習(xí)口算。(2)學(xué)習(xí)相應(yīng)理論和教育科學(xué)研究方法。第一篇：工作報(bào)告【市級(jí)課題】《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》工作報(bào)告課題負(fù)責(zé)人 逄莉莉口算是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。二、具體研究過程準(zhǔn)備階段(1)搜集相關(guān)理論、實(shí)踐資料，設(shè)計(jì)課題研究的總體方案。可見，在很多學(xué)生的心里，認(rèn)為口算就是簡單的口頭計(jì)算，只是一種單一的運(yùn)算技能，沒有多大的思維含量，因此長期以來使得口算處于“集體輕視”狀態(tài)。第四，不管再難再復(fù)雜的題，都要有克服困難的信心和決心，認(rèn)真思考，從容應(yīng)對。c要有簡算意識(shí)。（5）重視課堂練習(xí)的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生的口算能力有了進(jìn)一步的提高?？谒隳芰κ菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算能力的高低，直接影響學(xué)生基本的運(yùn)算能力；口算能力的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的思維能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力；有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。積極心理學(xué)的研究對象是平均水平的普通人，在我們的這個(gè)課題中，讓教師了解這一理論，教會(huì)教師和學(xué)生能超越自身的不快樂、狹隘、憤怒、嫉妒、恐懼、焦慮等消極心態(tài)，以更積極的、建設(shè)性的情緒來面對生活的挑戰(zhàn)。另外有學(xué)生成績不好，總感到老師討厭自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績愈加差，惡性循環(huán)。3．人際交往弱化。2．學(xué)校環(huán)境因素學(xué)校教育“重智育輕德育，知行不一”，是直接導(dǎo)致小學(xué)出現(xiàn)心理問題、心理障礙的主要原因。3．家庭因素常言道：“父母是孩子的第一位啟蒙老師”，說明了父母對孩子的重要影響。社區(qū)建立了大人的健身場地，缺乏孩子們的“健心”場所，孩子在社會(huì)這個(gè)大圈子里無所適從，黑網(wǎng)吧、游戲城、老虎機(jī)等等到處林立。2．本課題的研究目的就是要以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對生活積極向上的幸福觀。我們按照“以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，以積極健康的活動(dòng)為抓手”，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，營造幸福的校園，讓教師在學(xué)生心頭播下“幸?！钡姆N子，提高認(rèn)識(shí)幸福、感受幸福等能力，倡導(dǎo)積極心理品質(zhì)理念引領(lǐng)下的“幸福校園、幸福老師、幸福學(xué)生”的教育理念，扎實(shí)開展小學(xué)生積極心理品質(zhì)的教育。心理健康教育的重要任務(wù)是奠定學(xué)生的健康積極的生命觀。構(gòu)建師生平等、生生友愛的教育氛圍，教育、引導(dǎo)學(xué)生；理解、激勵(lì)學(xué)生，讓課堂充滿溫馨、充滿歡樂。我們始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生積極人生的態(tài)度和理念，學(xué)生們都知道“在老師的課堂上，沒有錯(cuò)的答案，4對的答案可以由無數(shù)個(gè)“，只要敢于做真正的自己，表達(dá)自己的內(nèi)心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找幸福，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)幸福，在和諧中協(xié)助學(xué)生創(chuàng)造幸福，在實(shí)踐中鼓勵(lì)學(xué)生傳播幸福，逐步解決學(xué)生的心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人。我們把咨詢室名字取為“心靈家園”，在門口公布了“心靈家園”開放時(shí)間。研究表明，心理健康教育的渠道，不應(yīng)該僅僅局限在學(xué)校里，還應(yīng)該走進(jìn)社區(qū)，走近家長。將獲獎(jiǎng)的文件、心理健康教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)材料、證書等列入專題資料管理。（二）加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及。班級(jí)作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。學(xué)生是有個(gè)性和差異的，班主任只要付出愛心和耐心，正確引導(dǎo)和教育，就會(huì)有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果，不但能夠使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，還能用愛心引領(lǐng)著孩子們一路歡歌笑語地走向前。班主任要有平常心。平常心影響著班主任的工作心態(tài)，是決定教育成效的重要因素。所以，班主任要懷有低下頭和學(xué)生交朋友的心態(tài)。優(yōu)秀班風(fēng)的創(chuàng)建，要注重從身邊的一些小事入手，“勿以善小而不為”。過去，對學(xué)生的評價(jià)主要是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種單一、機(jī)械的評價(jià)模式，無法實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的評價(jià)重任。班主任們帶著情緒去批評犯錯(cuò)的學(xué)生，自己心里也是不舒服的。就這么一次輕易的肯定，這位學(xué)生從此像改變了一個(gè)人似的，因?yàn)樗f我是第一個(gè)表揚(yáng)他的老師。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)來到我面前時(shí)，我總是會(huì)先問：和班里的哪個(gè)同學(xué)最要好？爸爸媽媽平時(shí)工作忙不忙？……像這樣的換題溝通，既可先讓學(xué)生消除對老師可能會(huì)產(chǎn)