小班彩泥學(xué)期計劃(存儲版)
【正文】 過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動手的能力，學(xué)會簡單的情景設(shè)置。另外，還可提供一些貼有草地、樹、花的背景的光盤，紙盤和CD盒子，讓孩子把自己制作好的小動物、植物和生活用品布置到這些材料上，使得作品有情景，有藝術(shù)性。3．能積極參與創(chuàng)作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。：發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識六月：魚、南瓜、蜘蛛、手機(jī)、蛇、烏龜、蝸牛 漢堡包、房子總體目標(biāo)：：培養(yǎng)幼兒的觀察力、成果意識、節(jié)約意識。三、課程內(nèi)容：三月：餅干、雞蛋、毛毛蟲、皮球、糖葫蘆、蘋果、櫻桃、橘子總體目標(biāo)：：培養(yǎng)幼兒對超輕土、彩泥的興趣。第一篇：小班彩泥學(xué)期計劃小班彩泥學(xué)期計劃一、情況分析小班孩子大多都是在兩歲半左右的，而且也都是剛剛接觸超輕土、彩泥，年齡很小，手指靈活度不高，各方面發(fā)展也不是很完善。，鞏固各種手法。：練習(xí)搓圓球、壓餅干、搓圓錐形的手法。2．能大膽想象，大膽嘗試、創(chuàng)造，發(fā)展想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。孩子們制作的積極性提高了，彩泥制作的一些搓、捏、揉等技能也發(fā)展了。第三篇：彩泥教案彩泥《 》教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。四、評價總結(jié)評價欣賞作品優(yōu)秀作業(yè)展示第四篇：彩泥教案橡皮泥教案教學(xué)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。制作對象：橘子制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。(以蝴蝶為例)想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。在參觀介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓??？纯?、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧!展示交流，在介紹的過程中，體驗?zāi)嗨芑顒拥某删透泻涂鞓犯惺堋?3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。教學(xué)難點：利用彩泥大膽地造型教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。，搓成小的細(xì)條，做成橘子瓣上的紋路。（添加的景色也可用繪畫的方式）四、交流探究學(xué)習(xí)1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？五、欣賞開闊視野，拓寬思路1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。2．彩泥的色彩搭配。啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1