上海教育版地理六上國(guó)家概述(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 4）班的效果是最好的，六（ 1）、六（ 2）班的效果稍微差一點(diǎn)兒，但也還行。世界是 絢麗多彩的，世界上的國(guó)家也是各種各樣的，它們?cè)谖恢?、面積、人口、自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面各具特點(diǎn)，情況很不一樣。而俄羅斯位于高緯度地區(qū)，氣候寒冷，熱量不足，樹(shù)種單一。 師： 同學(xué)們，國(guó)家和地區(qū)的數(shù)量并不是一成不變的，國(guó)家和地區(qū)的數(shù)量是一個(gè)約數(shù)。但答案只有一 個(gè)，那到底誰(shuí)正確呢？聽(tīng)老師先對(duì)格陵蘭作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，然后再判斷 它 是一個(gè)國(guó)家還是地區(qū)？ 師： 格陵蘭大部位于世界 上第一大的島嶼 —— 格陵蘭島上，面積超過(guò) 210 萬(wàn)平方公里，約 81%都由冰雪覆蓋。 （議一議 ： PPT 呈現(xiàn)“格陵蘭政區(qū)圖” ） 師： 同學(xué)們?cè)诘貓D冊(cè)的“世界政治地圖”上，找到位于北美洲的格陵蘭。美國(guó)政府 26日就此表示道歉。 （簡(jiǎn)單介紹南十字星座）所以國(guó)旗上有南十字星座就表明該國(guó)位于南半球。 生： 非洲、北美洲 師： 國(guó)界的表現(xiàn)形式多種多樣，那主要 有哪些形式呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材 P28 最后自然段，找出國(guó)界主要有哪些形式？ （讓學(xué)生齊讀教材 P28 頁(yè)最后一段中與國(guó)界相關(guān)的部分） （ PPT:呈現(xiàn)國(guó)界的形式總結(jié) ） 師： 那我們來(lái)做下練習(xí)，看看這些多樣的國(guó)界形式。 國(guó)家概述 領(lǐng)空 立 一、 形式多樣的國(guó)界 領(lǐng)陸 體 1） 領(lǐng)土的構(gòu)成 領(lǐng)土 領(lǐng)水 空 2） 多樣的國(guó)界 底土 間 二、 國(guó)旗 — 國(guó)家的象征 1）代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán) 三、 國(guó)家、地區(qū)知多少 1） 國(guó)家、地區(qū)的區(qū)別 國(guó)家：主權(quán)、政府、領(lǐng)土、居民 2） 國(guó)家與國(guó)家的差別 地區(qū)：殖民地和屬地等（沒(méi)有獨(dú) 立的主權(quán)） 師： 相信 同學(xué)們對(duì)領(lǐng)土有一定了解了。請(qǐng)同學(xué)們看教材 P28“我國(guó)領(lǐng)土構(gòu)成示意圖”，得出領(lǐng)土是由什么組成的？ 生： 領(lǐng)空、領(lǐng)陸、領(lǐng)水和底土四部分組成。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ? 通過(guò)本節(jié)課的 學(xué)習(xí)， 體會(huì)國(guó)家之間一律平等的含義， 形成居安思危的民族意識(shí)；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷； ? 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，獲得一定政治意識(shí)， 初步形成全球意識(shí)。 三、 教學(xué)方法 講授法、講解法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法、問(wèn)題解決教學(xué)法 四、 板書(shū)設(shè)計(jì) 五、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 （ PPT:呈現(xiàn)“釣魚(yú)島位置示意圖” ） 師： 同學(xué)們請(qǐng)看這張圖片，釣魚(yú)島位于臺(tái)灣省的東北部，它和 周邊另外 幾
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