【正文】 7 經(jīng)驗(yàn)的儲備，讓學(xué)生覺得作文有話可寫，以保護(hù)他們寫作的興趣和自信心，因?yàn)橹挥性诖嘶A(chǔ)上才談得上指導(dǎo)作文技巧。日記宜長短自由，條理清晰，有真情實(shí)感。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。五下閱讀：著力培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，一邊讀一邊想，一邊讀一邊做圈點(diǎn)批注。習(xí)作：由 “模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果。教學(xué)工作是教育工作的中心。（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。力求從實(shí)際出發(fā)，做到內(nèi)容具體，層次分明，便于運(yùn)用，便于測評。三、課程標(biāo)準(zhǔn)第十條 各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定了各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出了教學(xué)和評價建議，是教學(xué)工作的依據(jù)，是管理與評價課程的基礎(chǔ)。12個班以上的學(xué)校配備專職音、體、美教師，12個班以上的學(xué)校如不能配備專職教師，可安排具有專業(yè)知識的教師兼職。校長要經(jīng)常深入課堂聽課，每周不少于2節(jié)；參加學(xué)科教研活動，每月不少于2次；召開各種類型的座談會，每月不少于1次。堅決杜絕流于形式、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校都應(yīng)重視教學(xué)研究工作。要加強(qiáng)集體備課，開展說課、聽課、評課和各種形式的觀摩研討活動，不斷提高整體教學(xué)教研水平。第二十七條教案的設(shè)計重點(diǎn)是教學(xué)過程的設(shè)計和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上，每個教師都要指導(dǎo)學(xué)生形成正確的坐姿、讀姿和寫姿，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第三十四條 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展。作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。不得讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)?！舱Z文作業(yè)〕（1）寫字鉛筆字：一、二年級，上寫字課，一律用鉛筆書寫，按要求在寫字教材上書寫。鋼筆書寫，利用閱讀課和課外時間進(jìn)行。四至六年級每節(jié)課后都要依據(jù)本單元的話題，布置適量的對話和聽力等實(shí)踐作業(yè)。凡是教師在學(xué)生作業(yè)本上寫的文字、數(shù)字和有關(guān)符號等，均要正確、工整、清楚、規(guī)范。在每次作業(yè)的右下角注明，并寫上批改日期。九、教學(xué)評價第四十四條 教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。第四十七條 在平時的檢查、測驗(yàn)中，要根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的特點(diǎn)，采用口試、筆試、技能操作、實(shí)踐活動等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高。教改實(shí)驗(yàn)的目的是通過選題、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷發(fā)展和教學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。(健康教育課程由體育教師擔(dān)任，占用體育課時，間周1節(jié))落實(shí)“常規(guī)50條”，進(jìn)行特色常規(guī)建設(shè)。根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展需求，小學(xué)開設(shè)英語課程主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。4．認(rèn)識課本人物，理解冠詞a/an的區(qū)別。2．字母Oo－Tt的正確朗讀及書寫。4．能誦讀歌謠或唱和本單元有關(guān)的歌曲。Unit 71．運(yùn)用所學(xué)的“Look at ”、應(yīng)答及表示贊美感嘆的句型進(jìn)行交際。4．能利用常見的幾類服裝進(jìn)行交談。3．聽懂、會說、認(rèn)讀、拼寫食物類的單詞。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)活動的趣味性。教師要有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。Unit 101．運(yùn)用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。2．字母部分字母組合、縮略字母組合的正確朗讀及書寫。2．準(zhǔn)確熟練背誦、區(qū)別和書寫 26個字母。2．字母Uu－Zz的正確朗讀及書寫。5．會唱Hi, Nacy!。2．字母Aa－Gg的正確朗讀及書寫。第五篇：小學(xué)英語五年級教學(xué)指導(dǎo)意見小學(xué)英語五年級教學(xué)指導(dǎo)意見本學(xué)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)五年級使用的英語教材是譯林版《牛津小學(xué)英語3A》。通過組織“問卷評議、聽課活動”，進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科教學(xué)，通過知識考查和技能抽測的方式保障各學(xué)科的正常教學(xué)。時間可定為期中和期末兩次。隨堂檢測貫串于課堂教學(xué)之中，單元過關(guān)在每個單元教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行。第四十二條輔導(dǎo)要切實(shí)落實(shí)“從最后一名學(xué)生抓起”的理念，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。（3）質(zhì)量評價。（1）批改用筆?！灿⒄Z作業(yè)〕三年級上學(xué)期不布置書面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，三年級下學(xué)期開始可布置抄寫作業(yè)，每周兩次。三至六年級設(shè)大作文，鋼筆書寫，每兩周一次。第三十八條 要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，保證綜合實(shí)踐活動在課堂和課外的一致性和整體性。認(rèn)真檢查和評改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。上課時不抽煙，不坐著講課，不帶手機(jī)進(jìn)課堂，不隨意離開課堂，不做與上課無關(guān)的事；堅決杜絕諷刺挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生；對課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。第三十條課堂教學(xué)方法要有啟發(fā)性、激勵性，通過運(yùn)用靈活、正確的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維” 目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一；要從課堂動態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案，防止機(jī)械照搬教案的不良傾向。第二十六條音體美專任教師任教五年以內(nèi)的，必須根據(jù)備課要求寫出書面?zhèn)湔n，每一課時都是詳案；任教五年以上的備簡案，可采取在教本或教學(xué)用書上圈點(diǎn)、夾頁或?qū)懞啺傅刃问?，但每個單元至少有一課內(nèi)容的精品教案。教研組要積極開展教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)。教師專業(yè)成長檔案包括：教學(xué)質(zhì)量；公開課、優(yōu)質(zhì)課情況；班主任工作；發(fā)表的教科研論文；考核成績；獲獎情況以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長對該教師的評價等。第十八條 加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。第十六條落實(shí)干部上課和聽、評課制度。每學(xué)期開學(xué)前要按照上級課程設(shè)置和課時安排要求，科學(xué)編排課程表，保證教學(xué)計劃符合要求。教學(xué)工作計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教科書等情況的分析；學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)；改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計劃等。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。第五條 本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：（一）樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見50條壽光市稻田鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見50條一、總 則第一條 為優(yōu)化小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本常規(guī)。六下閱讀：重視朗讀、背誦、復(fù)述。六上寫字：正確、規(guī)范、整潔、入體。習(xí)作：珍視個人的獨(dú)特感受，寫出的習(xí)作“感情真實(shí)”?？谡Z交際：在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。口語交際：學(xué)習(xí)用幽默、機(jī)智、優(yōu)美、有感情的語言打動他人。習(xí)作：學(xué)習(xí)寫看圖作文。習(xí)作：根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。識字：更豐富地揭示漢字的造字規(guī)律，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。堅持書空。寫話：強(qiáng)調(diào)“寫話就是寫自己想說的話”，讓學(xué)生敢于下筆。應(yīng)抓好：（1）于細(xì)微處抓起，注重自身的言傳身教。四、口語交際教學(xué)要鼓勵學(xué)生利用各種場合、各種機(jī)會，自覺鍛煉口語交際能力。1立意新穎、視角獨(dú)特、想象大膽、豐富、合理。平時練習(xí)要盡量把字?jǐn)?shù)寫多，多寫才能鍛煉自己謀篇布局的能力和更多地暴露自己的缺點(diǎn)，從而贏得更多的改正錯誤的機(jī)會。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會。有的習(xí)作話題可以當(dāng)堂嘗試在較短的時間內(nèi)完成，在課堂上即時反饋、修改；有的習(xí)作話題可以預(yù)先布置相關(guān)的家庭活動、戶外活動，然后當(dāng)堂完成；有的習(xí)作話題，則要先在課堂引導(dǎo)，學(xué)會討論、觀察、采訪、調(diào)查、收集資料的方法，再組織實(shí)踐，在活動后動筆，再在習(xí)作課堂進(jìn)行反饋、修改、加工、評價。從小學(xué)生第一次寫話開始，教師就要鼓勵他們說真話，吐真情，要對胡編亂造、言不由衷，說“不！”。特殊句：總起句、總結(jié)句、中心句、過渡句。一些文段熟讀成誦即達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（三）、關(guān)于文段閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的細(xì)致分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。（二）、關(guān)于句子引導(dǎo)學(xué)生賞析、抄寫、模仿、借鑒、化用好詞佳句。不用作業(yè)本。鼓勵學(xué)生自主識字，掌握查字典的方法和養(yǎng)好良好的查字典的習(xí)慣；辨析知音不知形、知形不知音、大寫字母、音序、音節(jié)等的含義。韻母：結(jié)合教材圖文，適當(dāng)提示復(fù)韻母和鼻韻母的拼讀原理。如：5但要防止走向另一極端：過于熱鬧而喪失了語文教學(xué)的個性。適時指導(dǎo)讀書方法和選擇讀書內(nèi)容，重視傳統(tǒng)文化的熏陶和國學(xué)啟蒙。語文教師要敢于主張自己的教育思想、理念、教材、教法、測評；要有自己的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)鑒賞力，教參只能作參考。要努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，積極嘗試“先學(xué)后教”、“先練后講”，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主，不代替學(xué)生思考和朗讀，越俎代庖。，推介區(qū)域?qū)W校及教師的研究成果，推進(jìn)區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建。各年級學(xué)科組根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，對單元教學(xué)內(nèi)容教法設(shè)計、學(xué)習(xí)模塊設(shè)計、單元評價設(shè)計、單元綜合實(shí)踐活動的組織的實(shí)施等諸多有關(guān)問題進(jìn)行研究和設(shè)計，確立本單元教學(xué)的基本策略。，增強(qiáng)講評效果。檢測命題要以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，試題內(nèi)容要充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教材。—2次，每次作業(yè)量不得低于一頁作業(yè)紙的三分之一，每學(xué)期作業(yè)總次數(shù)不少于30次。，注意教學(xué)時間的合理分配，切入重點(diǎn)要快，充分利用每節(jié)課的最佳時間，一般應(yīng)在前20—25分鐘完成主要教學(xué)任務(wù)，并保證學(xué)生有10分鐘左右的集中練習(xí)時間，讓學(xué)生在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。、提高教學(xué)效率的前提?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、仔細(xì)研讀教材和全面分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，要通盤考慮總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時目標(biāo)，要善于把課時目標(biāo)合理地分解為環(huán)節(jié)目標(biāo)。（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量科學(xué)課一般不布臵書面的課外作業(yè)。教研組活動要規(guī)范管理、科學(xué)安排，學(xué)期開始有計劃、學(xué)期中間有活動、學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。（四）課外活動1．要指導(dǎo)學(xué)生開展種植、飼養(yǎng)、制作等活動，結(jié)合課堂教學(xué)，經(jīng)常提醒、督促、幫助學(xué)生完成周期較長的活動，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和毅力。3．科學(xué)知識的測評，主要采用筆試法，倡導(dǎo)等級評定。在課堂上盡量避免教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生聽實(shí)驗(yàn)。(2)讓學(xué)生對某一問題進(jìn)行假設(shè)時，一定要建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生做假設(shè)時一定要符合邏輯、有一定的依據(jù)，而不是憑空想象、隨意猜測。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充足的器材和時間，保證學(xué)生獲得充分的科學(xué)探究機(jī)會。實(shí)驗(yàn)桌上放臵著材料，真正能克制住自己的學(xué)生不容易，這是學(xué)生的年齡特點(diǎn)所決定的。（2）合理分組，提高練習(xí)效率。上課前要“第二次備課”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改與調(diào)整。學(xué)校有多少名學(xué)生，就來自于多少個家庭，每個家庭都有不同的背景，因此每個家庭具有不同的特色和優(yōu)勢?？紤]季節(jié)、環(huán)境等因素的限制，教學(xué)時可根據(jù)課標(biāo)要求，適當(dāng)調(diào)整教材安排的順序和增刪教材采用的素材,逐步形成適合本?？茖W(xué)教學(xué)實(shí)際又符合教學(xué)要求的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系。總之，評價的目的是促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展和未來。5．召開教學(xué)研討會，上好研究課，示范課。器樂教學(xué)：教師應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生認(rèn)識各種樂器的音色，突出樂器的音樂性。第一篇：小學(xué)音樂教學(xué)指導(dǎo)意見小學(xué)音樂教學(xué)指導(dǎo)意見小學(xué)音樂課程是小學(xué)階段的必修課程，其培養(yǎng)目標(biāo)是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的音樂素質(zhì)都得到提高。欣賞教學(xué)：注意完整的聆聽樂曲，教師應(yīng)鼓勵讓學(xué)生用自己的身體語言表現(xiàn)音樂，鼓勵學(xué)生有自己的想象，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。利用教學(xué)視導(dǎo)，督促各學(xué)校保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。既要關(guān)注學(xué)生掌握音樂知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強(qiáng)化評價的診斷，發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。創(chuàng)造性地使用教材。(2)發(fā)揮學(xué)生家庭優(yōu)勢，個別準(zhǔn)備材料。（2）備課堅持實(shí)用、實(shí)效的原則，堅決杜絕為了應(yīng)付檢查照抄教學(xué)參考書、教案和完全從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象。這樣從一開始就讓學(xué)生意識到科學(xué)課是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，科學(xué)老師是非常認(rèn)真的，從而樹立起教師的威信。(1)不提前放臵。課堂上應(yīng)有意識地訓(xùn)練學(xué)生提出有價值的、可以研究的問題。如因條件所限，也要創(chuàng)造演示實(shí)驗(yàn)的條件。對學(xué)生的突出表現(xiàn)要進(jìn)行及時的記錄。避免把課后知識性的習(xí)題當(dāng)作特色作業(yè)。教研組應(yīng)選派科學(xué)學(xué)科骨干教師組織開展教研活動。本學(xué)期市教研室將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，采取各種有效措施檢測實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。備課要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，按照教研室提倡的“基于目標(biāo)導(dǎo)引下的教學(xué)評一致性”設(shè)計思路進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計、評價設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計。在把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時，可補(bǔ)充、修改、調(diào)換、刪減等方法完善教材資源。、規(guī)范，要及時進(jìn)行解題方法和思路的提煉與總結(jié)，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)，逐步培養(yǎng)學(xué)生有根有據(jù)地說理習(xí)慣。（三）作業(yè)設(shè)計與輔導(dǎo)、促進(jìn)思維、形式多樣、分層要求，要合理選擇作業(yè)內(nèi)容和形式，提倡探究性、開放性和生活化的有創(chuàng)意的作業(yè)設(shè)計，以求作業(yè)的實(shí)效性。、規(guī)范。檢測結(jié)果通常以等級制呈現(xiàn)給學(xué)生，根據(jù)需要，也可以向家長反饋，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括主動規(guī)劃的習(xí)慣、主動思考的習(xí)慣、主動質(zhì)疑的習(xí)慣、主動反思的習(xí)慣等，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力。防止把不應(yīng)有的包辦代替看作體貼關(guān)心，把遷就縱容看作愛護(hù)寬容。認(rèn)識到語文教科書只是教學(xué)的依托，它只是學(xué)生要學(xué)習(xí)的很多文章中的主要的一種，應(yīng)該科學(xué)對待，不要囿于教材、迷信教材、神話教材，以致一葉障目、畫地為牢。要適時地開展一些讀書活動，如講故事比賽，親子閱讀活動等，營造濃厚的“好讀書、讀好書”氛圍，讓學(xué)生“厚積”，以期日后“薄發(fā)”，相信大量閱讀、“外圍包抄”，是學(xué)好語文的重要途徑。要堅決地讓學(xué)生多表現(xiàn)，舍得