峨山小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”活動匯報(bào)(存儲版)
【正文】 行包村包組，對活動對象進(jìn)行分組整合，按村別進(jìn)行統(tǒng)一集中，改變了家訪工作散、教師參與亂的局面；二、明確家訪內(nèi)容，確保目標(biāo)清楚。，態(tài)度和藹、誠懇，對學(xué)生的情況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵為主。1月6日，學(xué)校召開辦公會，討論和制訂活動實(shí)施方案、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組（吳鳳曄同志任組長，徐秋明同志、花亮同志任副組長，中層干部及班主任為成員）。2月20日將優(yōu)秀家訪手記上報(bào)市教育局參評。經(jīng)過這三天的集中走訪，我們走訪了華恒社區(qū)、貴和社區(qū)、汶南四村、重興村、北安村、鮑音村、李家莊、李家樓、東魯村、西魯村、朝陽村、兩橋莊、下裕村、上裕村、東洪河、北洪河、南洪河、盤車溝村、仙人橋、青沙莊等村莊，驅(qū)車100多公里，走訪了100多戶家庭。他們一家都是農(nóng)民，文化程度不高，爺爺奶奶整日忙于農(nóng)活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外務(wù)工。所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，政教主任對家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進(jìn)行勸導(dǎo)，現(xiàn)在國家怎樣怎樣，如何如何關(guān)心少年兒童的成長。從這次家訪以后，我也對他更加關(guān)心了，經(jīng)常和他交流溝通，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活?？傊?，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。撰寫家長日記，進(jìn)行分類、梳理。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。①生活有特殊困難的學(xué)生家庭必訪；②病殘學(xué)生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的學(xué)生家庭必訪；⑤學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭必訪；⑥留守學(xué)生的學(xué)生家庭必訪。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。四是建議在家的時(shí)候讓他讀書給爺爺聽。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。他的奶奶熱情地接待了我們。此次家訪老師們工作積極性非常高，提前制定了名單，找好聯(lián)系方式和家庭住址。2月10日，每位教師上繳家訪手記。、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。自萬名教師近萬家”活動開展以來，教師與學(xué)生、家長積極溝通，確保了家訪工作，更推動了控流保學(xué)等工作的開展。學(xué)校對“萬名教師進(jìn)萬家”活動高度重視，召開動員會以后，學(xué)校全體教師都積極行動起來，營造了良好的氛圍，從思想深處認(rèn)識到活動的重要意義，做到了活動入目入心；二、“萬名教師進(jìn)萬家
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