小學(xué)音樂唱山歌試講答辯【語音示范】精選五篇(存儲版)
【正文】 【情感態(tài)度與價值觀】通過“身邊的化學(xué)——電解質(zhì)與細(xì)胞活動”，讓學(xué)生感受到化學(xué)其實離我們不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，讓學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生命活動的聯(lián)系。，從情感表達(dá)和語言兩方面總結(jié)陶淵明此文平淡自然的藝術(shù)特點。本文以四字句、六字句為主，四字句以2/2頓讀，如“乃瞻/橫宇，載欣/載奔。(三)深入研讀(1)引導(dǎo)學(xué)生自由朗誦第一段，思考問題：①陶潛辭官歸田的原因是什么?請依據(jù)文本作答。在文言文字詞中存在著很多古今異義的現(xiàn)象，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書下注釋，區(qū)分記憶。五、板書設(shè)計【答辯題目及解析】問題：“恨晨光之熹微”中“恨”和“實迷途其未遠(yuǎn)”中“實”的意思分別是什么？ 【參考答案】 謝謝考官的提問！這句話中的“恨”意為遺憾。教師指名學(xué)生讀：要求有感情地朗讀，讀出抑揚(yáng)、輕重、緩急。(二)初讀課文教師范讀，學(xué)生跟讀，要求讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，疏通文意，并在不懂的地方做上標(biāo)記。對于電離概念的形成，采用提問的方式，讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，得出電離的概念，進(jìn)而引出電離方程式，并學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步理解概念，從而達(dá)到突出重點，突破難點的目的。【過程與方法】，在探究體驗中構(gòu)建概念，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的思維方法。(五)布置作業(yè)課外收集并賞讀杜甫的詩歌“三吏三別”。是長久的，不斷的。②也許會加重鄉(xiāng)愁，他會問自己，這常年飄泊的生活何時能結(jié)束。這些景物給我們的感覺是顯得十分悲涼、凄清。)③學(xué)生自由朗讀。唐代著名詩人王維就在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。以上就是我的回答，謝謝各位考官！第三篇：高中語文《登高》試講答辯【語音示范】高中語文《登高》試講答辯【語音示范】一、教學(xué)目標(biāo)，把握詩歌意象，品味詩歌意境。由于陶俑是沒有釉的素陶，具有較多的毛細(xì)孔，表面不能滑潤。(四)鞏固提高教師布置練習(xí)任務(wù)，明確創(chuàng)作要求。順勢引出課題——《秦陵兵馬俑》。第二篇：小學(xué)美術(shù)《秦陵兵馬俑》試講答辯【語音示范】小學(xué)美術(shù)《秦陵兵馬俑》試講答辯【語音示范】一、教學(xué)目標(biāo)，理解秦陵兵馬俑的藝術(shù)特色，能用語言分析品評兵馬俑的雕塑風(fēng)格及藝術(shù)特色。我們國家有55個少數(shù)民族，每個民族都有自己獨特的藝術(shù)文化，我們除了要了解這些文化，還應(yīng)該保護(hù)和傳承我們國家的這些藝術(shù)瑰寶，熱愛我們的民族文化。教師設(shè)置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的? 學(xué)生自由發(fā)言?！局R與技能】了解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入播放電影《劉三姐》對歌視頻片段，提問學(xué)生視頻中的人物在做什么，周圍的景色怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數(shù)民族的歌手。并根據(jù)特點劃分樂句。首先本節(jié)課我才用了情景導(dǎo)入的方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點 【重點】掌握兵馬俑的藝術(shù)特色與歷史背景，能用語言進(jìn)行品評鑒賞。教師引申補(bǔ)充車兵因為要駕車所以沒有護(hù)肩的知識點。鼓勵學(xué)生自愿擔(dān)當(dāng)秦陵兵馬俑導(dǎo)游，為大家講解兵馬俑的知識。從陶俑陶片斷面觀察，也證明了陶俑燒造之前表面曾用細(xì)泥涂抹，有的部位不只涂抹一次，陶俑表面還涂有一層薄薄的類似于膠質(zhì)的物質(zhì)，表面涂膠減少了陶俑兩者緊密地粘接起來，使之彩繪不易
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1