【摘要】鎮(zhèn)平縣棗園初中梁蕾學習目標?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學變化的思維能力新課引入問:煤燃燒只剩下灰燼;天然氣(液化石油氣)燃燒連灰燼都沒有留下;是不是反應后質(zhì)量都變小呢?不是物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,
2024-12-08 01:01
【摘要】邵陽縣十一中陳偉宏①化學反應的本質(zhì)是什么?②用文字表達式表示下列化學反應。探究思考鐵絲在氧氣中燃燒水的電解③從化學反應本質(zhì)出發(fā),用分子、原子觀點解釋水電解生成氫氣和氧氣的過程。探究思考(1)白磷燃燒前后質(zhì)量的測定實驗演示(2)蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定方案一鐵釘與Cu
2024-11-26 17:28
【摘要】課題1 質(zhì)量守恒定律第五單元 化學方程式第1課時質(zhì)量守恒定律A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第五單元化學方程式B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練第1課時質(zhì)量守恒定律知識點1質(zhì)量守恒定律的探究第1課時質(zhì)量守恒定律白色粉末溶解,產(chǎn)生大量氣泡=>將兩個實驗結(jié)果進行討論對比時,有同學分析:有一個方案觀察不
2025-06-16 00:51
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元【學習目標】?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.質(zhì)量守恒定律的應用科學探究一般過程1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計劃4、進行實驗5、現(xiàn)象記錄6、解釋與結(jié)論7、反思與評價分析對比結(jié)論和假設(shè),提出實驗不足等制定一
2025-06-20 21:32
【摘要】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律第1課時質(zhì)量守恒定律◎新知梳理1.質(zhì)量守恒定律:參加__________的各物質(zhì)的質(zhì)量______,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量_______,這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律?;瘜W反應總和總和注意:①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化,不
2025-06-15 20:53
【摘要】質(zhì)量守恒定律中牟縣直一初中(初中化學第五單元課題1)重點與難點:參加反應的各物質(zhì)的總質(zhì)量與生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量有何關(guān)系?鐵絲燃燒后,質(zhì)量會變大,所以化學反應后質(zhì)量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學反應后質(zhì)量是變小的.小明小林白磷燃燒前后質(zhì)量的測定
2025-01-18 16:34
【摘要】課題1一、質(zhì)量守恒定律同學們好,我是波義耳,1673年我在敞口容器中加熱金屬,結(jié)果質(zhì)量增加了同學們好,我是拉瓦錫,1774年我在研究氧化汞的分解和合成時,發(fā)現(xiàn)反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是相等的。我是小明,我發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒后越來越短,我認為反應前后質(zhì)量變小了
2025-01-10 00:21
【摘要】復習:磷+氧氣五氧化二磷點燃寫出下列反應的文字表達式加熱水氫氣+氧氣反應物生成物化合反應分解反應姜家鎮(zhèn)中童永斌姜家鎮(zhèn)中童永斌質(zhì)量守恒定律演示實驗1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:
2024-11-09 01:36
【摘要】第一篇:《質(zhì)量守恒定律》教案 《質(zhì)量守恒定律》教案 楊道華 【教學目標】 一、知識與技能 理解質(zhì)量守恒定律,通過對化學反應實質(zhì)的分析,用分子、原子觀點認識質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。 二、過程與方...
2024-11-05 07:14
2025-06-26 22:48
【摘要】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。從化學反應實質(zhì)來理解質(zhì)量守恒定律,化學反應的實質(zhì)是原子重新排列和組合。質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化,所以,
【摘要】第一篇:人教版九年級化學《質(zhì)量守恒定律》教學反思一 義教新課標人教版化學上第五單元課題1質(zhì)量守恒定律編者及教學設(shè)計意圖通常以白磷燃燒、鐵釘與硫酸銅溶液反應等實驗,通過學生親身實踐,觀察測定得到反應前...
2024-11-09 13:52
【摘要】課題課題質(zhì)量守恒定律西飛二中石耀梅課題化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢?提出問題:作出假設(shè):反應物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和等于大于小于活動與探究:方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量變化課題
2024-11-24 14:04
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律習題 質(zhì)量守恒定律習題 1.將含有15克A,10克B,9克C的粉末混合物充分加熱,發(fā)生化學反應后,A剩余3克,B增加到25克,C已消耗完,并有氣體D放出,反應過程中,各物質(zhì)質(zhì)量...
2024-11-09 12:22
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律教案 課題1質(zhì)量守恒定律課時教案 教學目標: (1)理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因.(2) (1)通過對實驗的觀察與操作,培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察分析能力.(2)使學生...